П/С Закрепить умение выделять свойства предметов (цвет, форму, величину);подбирать предметы обладающие одинаковыми свойствами.
Совершенствовать умения составлять узор из девяти кубиков по образцу, развивать образное мышление, внимание, память.
Упражнять в счете и отсчете предметов по образцу в пределах пяти.
Активизировать в речи слова обозначающие величину (большой - маленький, узкий - широкий, длинный - короткий, высокий - низкий), развивать умение находить к каждому слову, противоположное слово.
Развивать интерес к познавательным развлечениям, доставить радость, эмоциональный настрой.
Материал: домик, мяч, плоскостное дерево с яблоками, числовые карточки, корзинка, кувшин, тарелочки, д/и «Сложи узор», образец (кувшин), два обруча, набор карточек из блоков Дьенеша, цветы(желтого, зеленого, красного цвета; треугольной, квадратной, круглой формы; большого и маленького размера), шапочки козлят(по количеству детей), костюм волка и козы.
Ходзанятия: - Ребята, вы любите играть? Я предлагаю вам поиграть в новую игру «В гостях у сказки»
- Какие сказки вы знаете?
- В какой сказке у одной мамы семь деток?
- Вы хотите быть козлятами? Я одену вам шапочки, а вы заходите в домик. Закрывайте глазки и считайте до пяти.
Звучит веселая музыка. Входит «Коза».
Я ищу своих козлят,
а попала в детский сад.
Вот мои козлятки,
вот мои ребятки.
Ваша мама пришла,
молока принесла. (показывает корзинку с кувшином)
Готовьте свои кувшинчики, будем пить молочко.
Д/и «Сложи узор» (дети выкладывают из девяти кубиков кувшинчик по образцу)
Молочко попили , можно и поработать.
«Не сидите сложа руки, так и не будет скуки»
Я хочу сварить яблочное варенье, а вы мне помогите яблоки соберите.
Вот вам тарелочки и карточки, на которых изображены точки. Соберите столько яблок, сколько точек на вашей карточке.
Д/и «Собери урожай» (дети собирают яблоки в тарелочки и объясняют, сколько они собрали яблок и почему)
Воспитатель складывает яблоки в корзинку и относит в домик варить варенье. Выходя из домика, обращает внимание на пустые «клумбы» (два обруча)
- Куда делись все цветы? Это, наверное, волк бродил вокруг домика и вытоптал их.
- Ребятки - козлятки, давайте посадим новые цветы, краше прежних.
Д/и «Посади цветы» (на полу два обруча красный и желтый)
- На красную клумбу мы посадим вот такие цветы воспитатель показывает детям карточку-символ , обозначающий величину (большой домик))
- какие цветы мы посадим на красную клумбу? (большие)
- На желтую клумбу мы посадим вот такие цветы (показывает карточку-символ, обозначающий форму (круг)).
- Какие цветы мы посадим на желтую клумбу? (цветы круглой формы).
Дети берут с подноса цветы и поочередно выкладывают их в обручи.
Раздается музыка. Входит «волк».
- Кто это здесь меня вспоминал?
- Ах, это ты коза.
- Ах, какие чудные детки.
Коза: - Волк перестань пугать козлят
- Когда ты, наконец, станешь добрее?
Волк: - Я злой потому, что со мной никто не хочет дружить.
- Все меня боятся и прогоняют.
Коза: - Волк, а ты играть умеешь?
Волк: - Играть? а что это такое?
Коза: - Козлята давайте научим волка играть, тогда у него появятся друзья, и он станет добрым.
Д/у с мячом «Скажи наоборот», и игра малой подвижности «Мяч».
Волк: - Какая интересная игра , но у меня нет такого мяча.
Коза: - Давайте подарим волку мяч
Волк: - Спасибо вам за подарок, побегу искать себе друзей.
Коза: - Ребята-козлята, а нам пора пить чай с яблочным вареньем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №12» городского округа ЗАТО г. Фокино
Математическое развлечение
« Коза и семеро козлят»
Средняя группа.
Составил воспитатель
Высшей квалификационной категории
Скрябина Татьян Анатольевна
2015 г.
