Система оценки достижения планируемых результатов освоения
АООП 1 вариант в условиях ФГОС УО
Освоение обучающимися АООП 1 варианта в любой из предметных областей предполагает достижение ими двух видов результатов: предметных и личностных.
Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержанием каждой предметной области и характеризуют их достижения в усвоении знаний и умений, возможностей их применения в практической деятельности.
АООП определяет два уровня овладения предметными результатами:
минимальный и достаточный.
Была разработана 6 -балльная система оценки знаний, умений и навыков, все результаты заносятся в оценочные листы по учебным курсам 2 раза в год (см. приложение 1).
Индивидуальные результаты каждого обучающегося отражаются в сводном листе индивидуальных достижений (см. приложение 2), а результаты класса – в Журнале итоговых достижений обучающихся класса (см. приложение 3).
Предметные результаты, достигнутые обучающимися с умственной отсталостью, не являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс и рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
Ведущее место принадлежит личностным результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных (жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного образования – введения обучающихся с умственной отсталостью в культуру, овладение ими социокультурным опытом.
Оценка достижения обучающимися личностных результатов образования осуществляется в ходе внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся. В оценке личностных результатов образования используются методы педагогической диагностики: анкетирование, наблюдение.
Результаты отражаются в Листе оценки личностных результатов освоения АООП по классу(см. приложение 4) и в сводном листе индивидуальных достижений обучающегося (см. приложение 5).
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ЛИСТ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО УЧЕБНЫМ КУРСАМ – ЧТЕНИЕ
2 класс 2017-2018 учебный год
Знания, умения, готовность их применения | Ф.И. обучающегося | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | IIп | Iп | Iп | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Минимальный уровень | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- читать по слогам предложения, короткие тексты; | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку; | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читали или слушали. | 3 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- наизусть 2 - 3 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом. | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70% | 75% | 60% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Достаточный уровень | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- читать по слогам короткие тексты; | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- слушать небольшую сказку, рассказ, стихотворение, загадку; | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- по вопросам учителя и по иллюстрациям рассказывать, о чем читали или слушали. | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- наизусть 3 - 5 коротких стихотворений, отчетливо читать их перед классом. | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85% | 95% | 100% | 100% | 65% | 85% | 90% | 95% | 100% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
О б. – не называет, не выполняет не при каких условиях
1б. – называет(выполняет) в конкретной ситуации при значительной помощи педагога с большим количеством ошибок
2 б. – называет (действует) с незначительной помощью, но с ошибками
3б. – называет (выполняет) по подсказке или образцу в новой ситуации с ошибками
4б. – называет (выполняет) с незначительными ошибками на новом материале (в новой ситуации) с небольшой помощью
5б. – называет (действует) самостоятельно
Список класса
№ | Ф.И.обучающегося |
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 |
0-19% | Низкий уровень |
20%-39% | Ниже среднего |
40%-59% | Средний |
60%-79% | Выше среднего |
80%-100% | высокий |
Предметные результаты по учебным курсам за 2016-17 учебный год ПРИЛОЖЕНИЕ 2
обучающегося 1 класса Ф.И.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Предметные результаты по учебным курсам
1 класс 2016-2017 учебный год
Русский язык
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Лист оценки личностных результатовосвоения АООП (фрагмент)
2 класс 2017-2018 учебный год
критерии | параметры оценки | индикаторы | Код ребенка (Ф.И.) | Итог(%) | |||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||||
Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину | Владение элементарными представлениями и знаниями характеризующими гражданскую направленность | Называет качества, характеризующие гражданскую направленность | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | |||||||||
Понимает и может объяснить понятия, характеризующие гражданскую направленность | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||
Применяет полученные знания в новой ситуации | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||
Принятие и понимание исторических традиций страны | Знает об основных исторических событиях страны | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||
Понимает и раскрывает смысл основных исторических традиций страны | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | |||||||||||
Выражает положительные эмоции и сопереживает | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||
Понимание себя как гражданина страны | Знает, что он является гражданином РФ | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||
Знает основные права и обязанности гражданина РФ, характерные для возраста обучающегося | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | |||||||||||
Сформированность чувства патриотизма через уважительное отношение к своему городу и стране | Знает символику родного города и страны | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||
Знает достопримечательности родного города и страны | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 3 | |||||||||||
Выражает положительные эмоции и сопереживает | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||
ИТОГ | 55% | 32% | 73% | 32% | 59% | 66% | 53%(ср.ур) | ||||||||||
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Лист оценки личностных результатовосвоения АООП 1 вариант
Ф.И. за 2018-2019 учебный год
1 класс – 76% (выше среднего уровень) оптимальная динамика
3 класс – 81% (высокий уровень) оптимальная динамика
