тематическое комплексное индивидуальное занятие с ребенком раннего возраста с ОВЗ

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Воспитатель берет ребенка на руки, прижимает к себе, обнимает, разговаривает ласковым голосом.

Потяну за ленту робко,
Алый бантик развяжу.
У меня в руках коробка
Что лежит в ней? - Погляжу!

Обнимается, прижимается к воспитателю, улыбается.

Прислушивается к звукам.

Развитие коммуникативных способностей между ребенком и взрослым.

Развитие эмоции – удивление.

Формирование целенаправленного захвата.

Беседа

Воспитатель усаживает ребенка за стол, фиксирует его. Включает флешку «Весенняя капель». Воспитатель с ребенком открывают коробочку. Что это такое? Книжечка! Давай ее посмотрим! Жила-была тучка-злючка! Потрогай ее – слышишь как она скрипит? Вот сколько в ней много снега! Все снегом засыпала. Давай мы на нее подуем и прогоним.

Воспитатель методом «рука в руке» убирают тучку с лепбука.

Давай позовем солнышко, и оно растопит снег.

Солнышко-вёдрышко

Выгляни в окошко.

Солнышко нарядись,

Красное покажись!

Вот и солнышко показалось. Прикрепи его на нашу книжку!

Растопило солнышко снег на поляне и на дереве.

Потекли ручейки и поплыли кораблики.

Воспитатель показывает, как тянуть кораблик, чтобы он плыл. А теперь поплыл твой кораблик. Тяни кораблик за веревочку.

Плывет, плывет кораблик
В далекие края.
Кто капитан кораблика?
Конечно, это я!       

Веточки тоже к солнышку потянулись – просят их погреть.

Рассматривает кораблик, пытается взять игрушку.

Улыбается, смотрит, радуется, трогает, щупает.

Пытается «дуть».

Ручкой отлепляет тучку от книжки.

Ручкой зовет солнышко.

Ручкой прикрепляет солнышко на страницу книги.

Совместно со взрослым убирает сугробы с поляны.

Повторяет движения по показу.

Развитие звукового и зрительного восприятия.

Развитие коммуникативных способностей между ребенком и взрослым.

Развитие мышления

Воспитание любви к играм. Развитие речевого дыхания.

Формирование понятий о признаках весны – снег тает, ручейки бегут, используя подражание.

Физминутка

Солнце веточки нагреет.

Всё вокруг зазеленеет.

Вдруг раскроются все почки,

И появятся листочки!

Выставляет руки перед собой и качает.

Поднимает руки вверх, опускает через стороны.

Выставляет кулачки и разжимает пальчики.

Практическая часть

Воспитатель подает готовые фетровые листочки ребенку.

Прикрепи листочки на веточки.

Слышишь, как поют птицы? Это они прилетели посмотреть на красивое весеннее дерево. Сколько их много. Прикрепи их на небо. Покажи где птички?

Ребенок самостоятельно прикрепляет листочки на веточки, птичек на небо. Если не получается, выполняет действия с помощью взрослого.

Указательным жестом показывает на птичек.

Формирование понятий о признаках весны – листочки распускаются, птички прилетели – используя указательный жест, подражание.

Развитие мышления, зрительного восприятия. Развитие мелкой моторики. Формирование целенаправленного захвата.

Рефлексия

Птички прилетели

На головку сели.

Сели, посидели!

Шу!

Улетели!

Вот какая весенняя история у нас получилась!

Похлопай в ладошки, если тебе понравилось!

Улыбается, смотрит, радуется, хлопает в ладошки.

Развитие эмоции – радости, умение оценивать результат своей деятельности.