КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «ТРАНСПОРТ».
Васина Елена Владимировна
МБДОУ детский сад №81 комбинированного вида города Орла
Воспитатель
Цель: познакомить детей с видами транспорта.
Задачи:
- Развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижению;
- Закрепить знания о профессиях людей, задействованных на транспорте.
- Развивать внимание, мышление, память;
- Формировать навыки доброжелательности, взаимопомощи.
Оборудование и материалы: плакат с видами транспорта, игрушки различных видов транспорта, мольберт, обручи.
1. Введение в ситуацию.
Дети за воспитателем паровозиком заходят в группу, садятся на стулья.
- Дети, я сегодня получила письмо от доктора Айболита. Ему снова надо ехать в Африку, спасать зверей. Этот путь занимает очень много времени. Он спрашивает, можно ли сократить время в пути.
2. Актуализация детских знаний.
- А вы помните, как он добирался до Африки?
Воспитатель с детьми цитируют стих Чуковского, где говорится о том, как Айболит добирался до Африки.
3. Затруднение в ситуации.
Дети, вы сказали, что Айболит бежал и по полям и по лугам, плыл по морю, полз по скалам. Ему помогли волки, кит, орлы. А как вы думаете, можно ли добраться до Африки быстрее и на одном виде транспорта?
4. «Открытие» нового знания.
На мольберте демонстрируется наглядный материал с различными видами транспорта.
- Посмотрите на картинки и назовите, что вы видите. (На картинках мы видим транспорт: самолёт, поезд, пароход, автобус и т.д.)
- Для чего нужен транспорт? (Транспорт нужен, чтобы перевозить грузы и людей.)
- Автобус, троллейбус, поезд, трамвай – это наземный транспорт. Почему он так называется? (Потому что этот транспорт движется по земле.)
- Самолёт, вертолёт – это воздушный транспорт. Почему он называется воздушным? (Транспорт называется воздушным, потому что движется по воздуху высоко в небе.)
- Корабль, катер, лодка – это водный транспорт. Почему он называется водным? (Транспорт называется водным, потом, что передвигается по воде.)
- Машины придумали и делают люди. Чтобы работать на транспорте, нужно много знать. Скажите, а транспорт сам по себе едет или им управляют? (Транспортом управляют люди разных профессий.)
- Перечислите профессии, связанные с транспортом. ( Водитель – водит машину, автомеханик – ремонтирует машины, лётчик – управляет самолётом, капитан – управляет кораблём).
5. Включение нового знания в систему знаний.
Игра « Летит, плывёт, едет».
Воспитатель называет транспорт, дети движениями показывают, к какому виду он относится (руки вверх – воздушный; топают ногами – наземный; плавание « брасс» - водный).
Упражнение « Угадай правильно».
На ковре лежат три обруча ( белый для воздушного, зелёный для наземного, синий для водного транспорта), на столе стоят игрушки транспорта. Дети распределяют их на три группы.
6. Осмысление.
Дети, скажите, с какими видами транспорта вы сегодня познакомились?
Теперь Айболит может быстро попасть в Африку?
На чём он доберётся без пересадок?
Смогли мы помочь Айболиту?
