Технологическая карта
Ф.И.О:Сульдина Надежда Анатольевна
Дата: 28 ноября 2019 г.
УМК: Школа России
Класс:4
Тема:изготовление ромашки из ватных дисков.
Цель: научить изготавливать объемную аппликацию из ватных дисков;
Задачи:
Обучающая:расширить знания учащихся о ромашке, повторить с учащимися части ромашки (серединка, лепестки, стебель, листочки) и характерные признаки (форма листьев, окраска цветка).
Развивающая:развивать моторику пальцев; навыки и умения ручного труда; умение экономно пользоваться бумагой, ватными дисками; мышление, фантазию.
Воспитывающая:бережливость, уважительное отношение к окружающим, умение работать в коллективе.
Методы:объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (эвристический), практический.
Приемы:творческие задания, рассказ, показ, беседа.
Тип урока: открытие нового знания.
Формы урока: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:
Техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор;
Материал занятия для учащихся: ватные диски, картон, цветная бумага, клей, ножницы, трубочки.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Орг. момент Цель: ввести учащихся в учебную ситуацию. | - Здравствуйте ребята! Мы – дружные? | Приветствуют учителя. - Да - Да - Да - Да - Да - Да | Регулятивные: настрой на урок; Коммуникативные: умение слушать и слышать. |
Целеполагание Цель: сформулировать тему и цель урока. | - Отгадайте загадку: Белая-пребелая! Скромная - несмелая! Летом расцветает, Кто ж ее не знает? Погадаем мы с Наташкой На застенчивой ….....! Правильно, это ромашка. - Вы все ее видели? - Какая она? Посмотрите это ромашка. Она похожа на солнышко и также как солнышко дарит нам тепло и радость. Серединка ромашки желтая, а лепестки – белые. Растет она в лесу и на лужайке. Ромашка – лекарственное растение, лечит людей от болезней. Поэтому нельзя сорвать ромашку и бросить погибать на землю. На лугу цветёт ромашка Скромный беленький цветок, Что из жёлтого кармашка Уронила лепесток. -Что будем делать на уроке? | Отгадывают загадку. - Ромашка - Да Ответы детей. Внимательно слушают рассказ учителя. - Ромашку | Познавательные: формулируют проблему; Регулятивные: определяют тему и цели урока; прогнозируют свою деятельность; Коммуникативные: сотрудничество с учителем; умеют выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью. |
Работа по теме урока. Цель: закрепить ранее изученный материал. | - Где и как человек может использовать ватные диски? - Чтобы выполнить эту поделку, давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами и клеем. - Ромашки испокон веков символизируют русскую природу. По народным поверьям, считается, что там, где падает звезда, расцветает ромашка. А еще говорят, что ромашки - это маленькие солнышки, которые соединяют множество святых дорог-лепестков. | Правила безопасной работы с ножницами: 1. Не держи ножницы концами вверх. 2. Не оставляй ножницы в открытом виде. 3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. 4. При работе следи за пальцами руки. 5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки. Правила безопасной работы с клеем: 1. Не допускать попадания клея в глаза. 2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде. 3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место. | Познавательные: умеют читать и извлекать необходимую информацию из текста; умеют строить речевые высказывания; Регулятивные: умеют составлять план своих действий; умеют строить логические высказывания; Коммуникативные: умеют слушать и слышать; сотрудничество с учителем и сверстниками. |
Физ. минутка Цель: снять физическое напряжение. | А теперь давайте немного отдохнем. Видео. | Повторяют движения . | Личностные: формирование ответственного отношения к своему здоровью; Коммуникативные: сотрудничество с учителем; умеют слушать и слышать. |
Практическая работа по закреплению новых знаний и способов их применения. | – Сколько ватных дисков понадобятся для лепестков нашей ромашки? – Определите, какие материалы понадобятся для работы над изделием? Мы изготовим нежную ромашку. Для нее нам нужны уже упоминавшиеся ватные диски, цветная бумага зеленого цвета, клей, картон желтого цвета и ножницы. 1. От пластиковой трубочки отрезаем кусочек нужной длины – это стебель нашей ромашки. 2. Из картона желтого цвета вырезаем два одинаковых круга - это сердцевина нашего цветка. 3. Ватные диски складываем лепесточком (как на фото) и приклеиваем к одному желтому кружочку с помощью клея. Сверху приклеиваем второй кружок желтого цвета. 4. Разрезаем верх пластиковой трубочки и соединяем его с цветком 5. Вырезаем из зеленой бумаги 2 листика и клеем их на наш стебель. - Ребята, у вас у всех получились очень красивые ромашки, давайте вместе на них посмотрим, организуем выставку. | - 5 Перечисляют Делают поэтапно ромашку по указаниям учителя. Организуют выставку своих работ. | Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; умеют проводить анализ и синтез; умеют самостоятельно выполнять задания; Регулятивные: осуществляют самоконтроль за ходом выполнения работы; умеют обрабатывать информацию; выполняют учебные действия в правильной речевой и устной форме; Коммуникативные: сотрудничество с учителем и сверстниками; умеют слушать и слышать. |
Итог урока. Рефлексия. Цель: проверить, все ли учащиеся усвоили изучаемый материал на уроке. | - Что мы должны были сделать? - Справились ли мы с заданием? - Понравилась ли вам ваша ромашка? - Кто лучше всех постарался на уроке? (выставка работ). – Ребята, сейчас оцените свою работу на уроке. У вас на столах лежат листики зелёного, жёлтого и красного цвета. Выберите зелёный листик, если вам понравилось занятие, и вы с заданием справились; жёлтый листик, если вы не справились до конца; красный листик, если вам не понравилось. Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор. | Отвечают на вопросы учителя. Оценивают свою деятельность на уроке. | Регулятивные: рефлексия; Познавательные: оценка процесса и результата деятельности. |
Оценка:_________________
Учитель:________________________
