Технологическая карта урока технологии в 4 классе на тему: "Ромашка из ватных дисков"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

Цель: ввести учащихся в учебную ситуацию.

- Здравствуйте ребята!

Мы – дружные?
Мы – умные?
Мы – внимательные?
Мы - старательные?
В четвёртом классе учимся?
Всё у нас получится?

Приветствуют учителя.

- Да

- Да

- Да

- Да

- Да

- Да

Регулятивные:

настрой на урок;

Коммуникативные:

умение слушать и слышать.

Целеполагание

Цель: сформулировать тему и цель урока.

- Отгадайте загадку:

Белая-пребелая!

Скромная - несмелая!

Летом расцветает,

Кто ж ее не знает?

Погадаем мы с Наташкой

На застенчивой ….....!

Правильно, это ромашка.

- Вы все ее видели?

- Какая она?

Посмотрите это ромашка. Она похожа на солнышко и также как солнышко дарит нам тепло и радость.

Серединка ромашки желтая, а лепестки – белые. Растет она в лесу и на лужайке. Ромашка – лекарственное растение, лечит людей от болезней. Поэтому нельзя сорвать ромашку и бросить погибать на землю.

На лугу цветёт ромашка

Скромный беленький цветок,

Что из жёлтого кармашка

Уронила лепесток.

-Что будем делать на уроке?
- Кто сформулирует тему нашего урока?
- Сегодня на занятии мы с вами ребята будем изготавливать ромашку из ватных дисков.

Отгадывают загадку.

- Ромашка

- Да

Ответы детей.

Внимательно слушают рассказ учителя.

- Ромашку

Познавательные:

формулируют проблему;

Регулятивные:

определяют тему и цели урока;

прогнозируют свою деятельность;

Коммуникативные: сотрудничество с учителем;

умеют выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

Работа по теме урока.

Цель: закрепить ранее изученный материал.

- Где и как человек может использовать ватные диски?

- Чтобы выполнить эту поделку, давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами и клеем.

- Ромашки испокон веков символизируют русскую природу.

По народным поверьям, считается, что там, где падает звезда, расцветает ромашка. А еще говорят, что ромашки - это маленькие солнышки, которые соединяют множество святых дорог-лепестков.

Правила безопасной работы с ножницами:

1. Не держи ножницы концами вверх.

2. Не оставляй ножницы в открытом виде.

3. Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.

4. При работе следи за пальцами руки.

5. При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.

Правила безопасной работы с клеем:

1. Не допускать попадания клея в глаза.

2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде.

3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место.

Познавательные:

умеют читать и извлекать необходимую информацию из текста;

умеют строить речевые высказывания;

Регулятивные:

умеют составлять план своих действий;

умеют строить логические высказывания;

Коммуникативные:

умеют слушать и слышать;

сотрудничество с учителем и сверстниками.

Физ. минутка

Цель: снять физическое напряжение.

А теперь давайте немного отдохнем.

Видео.

Повторяют движения .

Личностные:

формирование ответственного отношения к своему здоровью;

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем;

умеют слушать и слышать.

Практическая работа по закреплению новых знаний и способов их применения.

– Сколько ватных дисков понадобятся для лепестков нашей ромашки?

– Определите, какие материалы понадобятся для работы над изделием?

Мы изготовим нежную ромашку. Для нее нам нужны уже упоминавшиеся ватные диски, цветная бумага зеленого цвета, клей, картон желтого цвета и ножницы.

1. От пластиковой трубочки отрезаем кусочек нужной длины – это стебель нашей ромашки.

2. Из картона желтого цвета вырезаем два одинаковых круга - это сердцевина нашего цветка.

3. Ватные диски складываем лепесточком (как на фото) и приклеиваем к одному желтому кружочку с помощью клея. Сверху приклеиваем второй кружок желтого цвета.

4. Разрезаем верх пластиковой трубочки и соединяем его с цветком

5. Вырезаем из зеленой бумаги 2 листика и клеем их на наш стебель.

- Ребята, у вас у всех получились очень красивые ромашки, давайте вместе на них посмотрим, организуем выставку.

- 5

Перечисляют

Делают поэтапно ромашку по указаниям учителя.

Организуют выставку своих работ.

Познавательные:

осуществляют поиск необходимой информации;

умеют проводить анализ и синтез;

умеют самостоятельно выполнять задания;

Регулятивные:

осуществляют самоконтроль за ходом выполнения работы;

умеют обрабатывать информацию;

выполняют учебные действия в правильной речевой и устной форме;

Коммуникативные:

сотрудничество с учителем и сверстниками;

умеют слушать и слышать.

Итог урока.

Рефлексия.

Цель: проверить, все ли учащиеся усвоили изучаемый материал на уроке.

- Что мы должны были сделать?

- Справились ли мы с заданием?

- Понравилась ли вам ваша ромашка? - Кто лучше всех постарался на уроке? (выставка работ).

– Ребята, сейчас оцените свою работу на уроке. У вас на столах лежат листики зелёного, жёлтого и красного цвета.

Выберите

зелёный листик, если вам понравилось занятие, и вы с заданием справились;

жёлтый листик, если вы не справились до конца;

красный листик, если вам не понравилось.

Ребята, собираем бумагу, клей, ножницы, убираем мусор.

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают свою деятельность на уроке.

Регулятивные:

рефлексия;

Познавательные:

оценка процесса и результата деятельности.