Конспект ООД по развитию речи во 2 младшей группе «Сказки в гости к нам пришли»
Задачи:
Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.
Учить узнавать и называть персонажей из сказок, передавать по показу игровые действия.
Активизировать речевые высказывания.
Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (Род. пад. существ.)
Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.
Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Материал: Запись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба (настольный театр), конфеты(сюрприз), крупный строитель
Дидактическая игра «Составь овал» (разрезн. 2 - 4 части)
Ход занятия.
1.Сюрпризный момент
- Ребята, вы любите сказки?
- Любим.
- Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думают, что вы их забыли. А вы сможете их узнать?
- Сможем.
-Хотите поехать в гости к сказкам?
Садитесь в поезд (включается запись песни )
- Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.
Воспитатель вместе с детьми поет песню «паровоз», при этом они делают один круг по группе.
Поезд останавливается на сказке «Колобок».
2.Дидактическая игра «Назови героя»
- Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…
- Кто покатился по дорожке? (Колобок)
- Кто испек Колобка? (Испекла Бабушка)
Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)
- От кого ушел Колобок? (От зайца, волка, медведя, лисы)
- Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)
- Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.
Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка.
_ Хотите поиграть с героями сказки
3.Динамическая пауза
Зайка скок-скок-скок (дети прыгают, как зайки)
Мишка топ-топ-топ (дети топают, изображая мишку)
А лисичка хлоп-хлоп-хлоп (дети хлопают в ладоши)
- А теперь ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.
Гудит большой паровоз У-у-у. маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у. Дети повторяют за воспитателем.
4.Дидактическая игра «Назови сказку»
- Вот мы с вами приехали в другую сказку. Скажите, ребята, что за сказка?
В этом домике живет
Очень маленький народ:
Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,
Серый волчок – вот чудеса!
Только Мишка им помог
Развалил их … (Теремок)
- Правильно, ребята. А кто в теремочке живет? (Мышка – норушка, лягушка-квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка - сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь).
- А кто же сломал теремок?
- Правильно, ребята, медведь сломал теремок.
Давайте поможем построить новый теремок
Дети из крупного строителя строят домик.
5 .Пальчиковая гимнастика
Тук да тук, молотком (Кулачком стучат по кулачку)
Мы построим новый дом.
Дом высокий (руки вверх вытянуть),
Дом с окном (руки вместе и развести),
С острой крышей и трубой (Руки вверх сделать как крышу)
В доме мы живем с тобой (Обнимаются дети).
- А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку. Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.
Дети двигаются по группе.
6.Дидактическая игра «Помоги героям найти свое место»
- Посмотрите, а теперь мы приехали в какую сказку?
Дети, а какая это сказка?
- Правильно, мы попали в сказку «Репка».
Что же случилось с героями сказки? Они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
- Кто посадил репку? (Дед)
- Кого позвал Дед? (Бабку).
- Кого позвала Бабка? (Внучку)
- Кого позвала внучка? (Жучку)
- Кого позвала Жучка? (Кошку)
- Кого позвала Кошка? (Мышку).
Дети располагают героев сказки по порядку.
- Вот теперь все хорошо.
- Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам)
- Садимся в поезд и едем дальше.
Напеваем песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». (Повторяют слова за воспитателем.
Дальше дети двигаются по группе.
7.Дидактическая игра «Назови правильно»
- Кто же в этом домике живет? (Курочка, Дед, Баба, мышка).
- Какая это сказка? («Курочка Ряба»)
- Почему же Дед и Баба грустные ? (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).
- Что же делать? (Надо им помочь – собрать яичко)
8.Дидактическая игра «Собери яичко»
Дети собирают геометрическую фигуру из 2-4 частей
- Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.
- А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух-чух-чух». Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. «Возвращаются в группу»
9.Подведение итогов.
- Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие. (Понравилось).
- В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок»).- Какое у вас настроение? (Радостное, веселое).
- Вы молодцы. Очень добрые дети – помогли героям построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе. И у меня для вас есть сюрприз – это волшебные конфеты. Они помогут вам вырасти добрыми и дружными. Каждый ребенок получает конфету.
