Муниципальное бюджетное дошкольное образовательной учреждение
«Детский сад № 16 «Красная Шапочка»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
Конспект
непосредственной образовательной деятельности
по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
в подготовительной к школе группе на тему:
«Жила-была река…»
Подготовила: воспитатель Пушкина Ю.П.
2017год
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Формировать основы экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами поведения на природе: нельзя бросать мусор (банки, стекла, бревна и др.) в реки, загрязнять ее промышленными отходами. Подвести детей к пониманию того, что жизнь людей зависит от окружающей среды (чистоты воды), что благоприятно сказывается на здоровье и жизни человека, растений и животных. Продолжать работу по обогащению детей природоведческим словарем: вода чистая, прозрачная, мутная, грязная. Формировать умение вести диалог с воспитателем.
Развивающие задачи:
Продолжать учить детей создавать сюжетные композиции на тему окружающей жизни. Развивать композиционные умения, располагать изображение по всему листу, учить передавать движения людей, растений и животных в рисунке. Проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения (закреплять умение путем смешивания красок получать более нежные светлые оттенки (светло-голубая, голубая и др.).
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к природе, понимать необходимость бережного отношения к воде.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»
Предварительная работа:
Чтение сказки Н.А.Рыжовой «Жила-была река», беседы с детьми на тему «Почему воду надо беречь».
Материалы и оборудование:
Презентация к конспекту, мультимедийная установка, бумага для рисования, гуашь, палитры, кисти, банки с водой, тряпочки для промокания кистей, подставки для кистей, мяч.
Ход:
Воспитатель включает слайд 1 и запись «шум воды».
Воспитатель: Что вы слышите? Что это может быть?
Дети: шум воды, бежит ручей, шум реки.
Воспитатель: Правильно. А вы знаете, что вчера был замечательный день – Всемирный День воды. Есть такая сказка «Жила – была река». Давайте ее вспомним.
Слайд 2
Воспитатель: Жила была река. А какая она была?
Дети: маленькая, чистая, веселым ручейком.
Воспитатель: Она была маленьким веселым ручейком. И все говорили, какая она чистая, и какая вкусная вода в этом ручье. Во что потом превратился ручеек?
Дети: В речку.
Слайд 3
Воспитатель: Правильно, ручей превратился в реку.
Река любила путешествовать. Что дальше случилось с рекой?
Дети: Она попала в город
(слайд 4)
Воспитатель: Правильно, она однажды очутилась в городе. Здесь стояли огромные дома, в которых жили люди. Они попросили ее остаться в городе. Река согласилась.
А что же дальше произошло с рекой?
Дети: люди стали загрязнять реку
(слайд 5)
Воспитатель: Правильно, люди престали беречь реку. В нее потекли грязные потоки отходов и мусора, в реку бросал ненужные вещи: банки, бревна. Потемнела река от печали и стала грязной и мутной. И никто уже не говорил «какая чистая и красивая речка»
Ребята, как вы думаете, что чувствовала река? Ведь она живая.
Дети: ей стало обидно, больно, она ушла от людей
Слайд 6
Воспитатель: Речка обиделась и ушла от людей. Что стало с людьми, когда река ушла?
Дети: они стали грязными, что без воды жить нельзя.
Воспитатель: Люди поняли, что несправедливо обидели реку и должны просить у нее прощение.
Слайд 7.
И вернулась река в город.
Слайд 8
Стала она чистая и прозрачная
Слайд 9.
В ней снова поселились растения и водные обитатели.
Ресурсный круг.
Давайте с вами встанем в круги представим, что мы с вами стоим у этой чистой и живой реки.
«Что видите?»
Я вижу, как в чистой воде купаются люди.
Дети. Я вижу….
- плавают рыбки,
- вода в реке такая чистая, что видно камни на дне
- вижу водоросли
-вижу рыбаков и т. д.
- в чистой воде отражаются березы
- на берегу реки сидят рыбаки.
Воспитатель. А недавно ребята, жители этого города сделали реку почетным гражданином. И теперь каждый год отмечают день ее возвращения. К этому дню жители города собираются открыть выставку об этой реке. И просят вас принять в ней участие. Ребята, давайте поможем горожанам организовать выставку. Перед вами изобразительный материал. Выберите то. что поможет вам создать картину о живой, чистой, красивой реке.
Физультминутка «Рыбки плавали в воде»
Рыбки плавают,
Ныряют
Кувыркаются в воде
То сойдутся,
Разойдутся,
То зароются в песке
Самостоятельная деятельность.(во время рисования звучит тихая музыка)
Анализ работ
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам встать в круг. Посмотрите, какая у нас получилась замечательная река.
Расскажи про свою реку. Какая она у тебя? Что ты нарисовал? А что у тебя изображено? А у тебя кто на рисунке?
Ответы детей.
Я думаю, что жители города будут нам благодарны за ваши рисунки. Выставка получится интересная и понравится всем горожанам.
