Конспект урока "Давайте праздновать"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

Учитель приветствует учащихся, интересуется их настроением, проверяет готовность к уроку.

Good afternoon, guys. Glad to see you.

Ученики приветствуют учителя и отвечают на его вопросы.

- Good afternoon, teacher. We are fine, thanks.

Определение темы и установка задач на урок

Учитель предлагает сопоставить картинки и фразы, задает вопрос о теме урока и предлагает поставить задачи на урок.

Look at the whiteboard and match the pictures to the phrases. Well done! Well, can you guess the topic of our lesson? Yes, we are going to speak about Celebrations. Let’s see what we are going to do today.

Учащиеся озвучивают тему урока и перечисляют задачи на урок.

Актуализация знаний

Учитель предлагает обсудить в группах праздники в России.В Британии и США люди замечательно отмечают праздники, а что же насчет России?

What about Russian celebrations? Choose one card. Now make 3 groups according to the celebration on the card. Make a list of phrases what people usually do on this holiday. Brainstorm for 1 min!

Ученики вытягивают карточки с одним из трех праздников РФ и группируются в 3 команды. Делают списки фраз – что люди делают в эти дни. Брейнсторм на 1 минуту.

Постановка  учебной проблемы

Учитель предлагает посмотреть на презентацию «Образование общих вопросов в Настоящем Длительном времени». Затем просит учащихся опросить членов других команд про свой праздник, используя общие вопросы.

Look at the whiteboard. Now take a list of phrases, find a partner from another team and ask him about the celebration. Fill in the table.

Учащиеся перемешиваются и задают общие вопросы ученикам из других команд, используяPresentContinuous И заполняют свои таблицы.

Открытие нового знания

Обобщив ответы на вопросы, учитель просит составить рассказ про своего собеседника каждого из членов команд.

Write down a paragraph about how your partner usually celebrates a holiday. Read it aloud.

Учащиеся составляют письменно рассказ о своем собеседнике в PresentContinuous и зачитывают

Применение нового знания

Учитель предлагает послушать диалог о празднике. Учитель побуждает учащихся передать общий смысл диалога друг другу, обобщает лексику из диалога. Просит составить общие вопросы к диалогу.

Listentothedialogue.Let us define the words from the text. Now retell the dialogue to your partner. Write down 5 questions to the dialogue. Exchange your copybooks and check your partner. Discuss in pairs.

Учащиеся слушают диалог, сопоставляют лексику по диалогу, составляют вопросы, пересказывают диалог в парах и контролируют друг друга.

Применение нового знания

Учитель предлагает посмотреть на презентацию и найти ошибки в предложениях с PresentContinuous.

Let’s find some mistakes in the sentences and correct them.

Учащиеся находят и исправляют ошибки устно.

Рефлексия учебной деятельности, домашнее задание, оценивание

 Учитель обращает внимание учащихся на составленный ранее учащимися план работы на уроке и спрашивает, все ли успели сделать.

Учитель предлагает детям использовать елку на доске, которая демонстрирует уровень личных достижений. У каждого ученика на парте листочки с вопросами рефлексии.

Учитель хвалит детей за работу на уроке, объявляет оценки, объясняет домашнее задание (варианты).

Let’s see if we managed to complete all the tasks. Look at the blackboard and let’s check. Have we….?

I hope you’ve understand everything during the lesson so please fill in the balls and put them on our Xmas tree.

Your home task for the next lesson: you can choose between two variants. ex.9 p 49 – you can write an story in your exercise-books or you can make a presentation or a short video of the story.

Thank you for the lesson and your marks are …

Учащиеся проверяют план, все ли успели сделать. Заполняют сообщения с рефлексией. Задают вопросы по домашнему заданию.