Тематическое занятие "Светлая Пасха"!

Этап

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Ребята, сегодня я вас познакомлю с новым праздником.

Он называется «Светлая Пасха». Он празднуется весной, когда все расцветает, природа оживает, появляются новые листочки, травка, появляются первые цветы – подснежники. А какие праздники знаете вы?

- Праздник «Новый год», «День рождения».

- А почему, ребята вам запомнились эти праздники?

- Вы наряжали елку, получали подарки, и вам было весело.

Дети вспоминают названия праздников, отвечают педагогу.

Развитие памяти, внимания.

Беседа

- Праздник «Светлая Пасха» тоже очень веселый и радостный.

Во-первых, сначала обязательно нужно разбудить солнышко. Педагог раздает детям игрушки (петушки) на развитие речевого дыхания и силы выдоха и произносит закличку:

- Солнышко – ведрышко, загляни в окошко!

Солнышко, нарядись, красное, покажись!

Еще, в этот праздник дети всегда качаются на качелях.

- Солнышко мы разбудили, а теперь разбудим свой язычок, покачаем его на качелях.

- Ах, качели, ах, качели!

Подхватили, полетели,

Оторвали от земли, прямо в небо унесли!

Перехватывает дух, сердце замирает!

Вверх – ух, вниз – ух, все в глазах мелькает!

На Пасху люди всегда наблюдали за погодой, т.к. считали, что если в праздник идет дождь, то год будет урожайным.

- Посмотрите, ребята, какая сегодня погода? А какого цвета небо? Есть ли на небе облака? Педагог помогает детям отвечать на вопросы:

- Сегодня светит солнышко (идет дождик), дует теплый ветерок и т. д

Дети тренируют силу выдоха, повторяют за педагогом текст заклички.

Дети выполняют артикуляционное упражнение.

Отвечают на вопросы педагога одним словом, или предложением.

Развитие речевого дыхания и силы выдоха.

Укрепление артикуляционного аппарата.

Формирование навыков связной речи.

Практи-ческая часть.

- На Пасху люди дарят друг другу разукрашенные, нарядные яички. Что такое яйцо – это символ новой жизни. Если птица высиживает яичко, согревает его своим теплом, то из него со временем выводится птенец.

- Сегодня мы раскрасим яйца, сделаем их нарядными и красивыми и подарим друг другу.

Педагог показывает образец выполнения задания и говорит о том, что линии могут быть прямыми, волнистыми и зигзагообразными, озвучивает выбор цвета краски.

После выполнения задания, педагог обязательно положительно оценивает работы детей и предлагает подарить яйца друг другу.

Дети рисуют пальчиками, проводят волнистые и прямые линии, ставят точки, запятые и др. элементы.

Развитие мелкой моторики, развитие восприятия цвета.

Физми-нутка

В праздник обязательно звонят колокола. Включается аудиофайл с колокольным звоном, детям предлагается встать в круг. Педагог раздает каждому ребенку колокольчики большие и маленькие. Педагог обращает внимание на то, что большие колокола и колокольчики звонят «бом, бом», а маленькие «динь – дон», предлагает детям побегать по кругу.

- Сначала звонят большие колокола и колокольчики: - Бом, бом, бом, бом. Педагог четко выделяет последний звук в слове – звук «М».

- У кого большие колокольчики, ребята, поднимите ручки вверх, позвените ими.

Затем звенят маленькие колокольчики.

- У кого маленькие колокольчики, поднимите руки вверх. Они звенят: «Динь-дон», повторите за мной. Педагог следит за правильным произнесением звуков «М», «Н».

Дети двигаются под музыку, звонят в колокольчики, правильно произносят слова.

Развитие фонематического восприятия, формирование правильного произнесения звуков: «М», «Н».

Рефлек -сия

Педагог приглашает детей к столу и предлагает поиграть в игру. Детям раздаются вареные яйца. Педагог говорит о том, что с давних времен люди стучали яйцом по яйцу, чтобы узнать, какое яйцо крепче. После того, как все яйца разбиты, педагог предлагает угоститься ими, предварительно очистив:

- Когда мы очищаем яички, мы убираем все старое и ненужное в новой жизни, и все обиды забываем.

Дети стучат яйцом по яйцу, очищают их и угощаются.

Закрепление знаний о праздничных традициях.