Дата: 22.06.2019г.
Мероприятие:Интеллектуальная игра по сказам П.П. Бажова.
Цель:приобщение детей к наследию уральского сказочника П.П. Бажова.
Задачи:
Воспитательные:воспитывать у детей интерес к истории творческого процесса П.П. Бажова, уважение к людям труда, любовь к родному краю через знакомство со сказами.
Развивающие:развивать коммуникативные УУД (умение принимать участие в диалоге с вожатым и сверстниками, умение принимать точку зрения других и высказывать свою), регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии), познавательные УУД (умение анализировать, систематизировать известный материал, сопоставлять и сравнивать образы героев сказов П.П. Бажова).
Образовательные:проверить у детейзнания о творчестве П.П. Бажова.
Форма проведения: 1 тур - викторина, 2 тур - своя игра.
Оборудование:проектор, компьютер, презентация, карточки с номером стола и названием.
Ход досугового мероприятия
Этапы деятельности | Методы, приёмы | Деятельность вожатого | Деятельность детей |
Мотивация к деятельности. Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность. | Словесные:беседа. | -Дорогие друзья! Как вы знаете, литература неисчерпаема и многогранна. -На уроках литературы, а также при подготовке к игре, вы читали и обсуждали сказы Павла Петровича Бажова. Вы узнали о жизни и судьбе сказочника, об особом жанре, прочитали об уральских мастерах и их нелегком труде. Сегодня нам предстоит соревнование, в котором мы найдем самых внимательных читателей, самых быстрых и сообразительных. | -Взаимное приветствие. -Настрой на предстоящую деятельность. |
Основной этап. Задача:дать инструкцию к участию в игре, проверить знания детей о творчестве П.П. Бажова. | Словесные:объяснение, беседа. Наглядные:презентация. Методы развития учебно-познавательной деятельности: поощрение, использование игр и игровых сюжетов. Методы организации учебно-познавательной деятельности: временная работа в группах. | -Сейчас внимательно послушайте правила игры. Игру будут начинать одновременно все команды участников. Игра проводится в два тура: 1 тур – викторина (за каждый правильный ответ команда получает 1 балл), 2 тур – проводится по принципу игры «Своя игра», то есть вам будут объявляться темы и стоимость вопросов. -Вам необходимо выбрать определенную тему и количество баллов. Основная цель — отвечать на вопросы и зарабатывать как можно большее число очков. Время на ответ составляет 15 секунд. -В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту ответившей команды, и она выбирает следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта отвечающей, а оставшиеся команды получают право дать свой ответ. Если в течение трёх секунд на вопрос никто не отвечает, то мы объявим правильный ответ, а следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала и предыдущий вопрос. -Прежде чем приступим к игре, давайте вспомним правила работы в группах. Как нужно вести себя во время ответа своей или другой группы? (Слушать и не перебивать) -Как нужно вести себя, когда знаешь ответ?(поднять руку, не выкрикивать ответы) -Хорошо. За нарушение правил поведения или правил игры баллы будут сниматься с группы. Давайте начнем. -Итак, первый тур: Викторина по сказам П.П.Бажова Как звали кошку из сказа «Серебряное копытце»? (Муренка) Чем занимался Кокованя? (Был охотником) Как звали девочку из сказа «Серебряное копытце»? (Даренка) Что означает слово «пожитки»? (Вещи) Какие слова повторяла кошка Муренка? (Пр-равильно говоришь, пр-равильно) Как называлась избушка, в которой Кокованя и Даренка в лесу жили? (Балаган) Как назывались камни, которые выбивал серебряное копытце? (Хризолиты) Сколько лет было Федюньке из сказ «Огневушка – Поскакушка»? (Восемь) Что становилось с Огневушкой-Поскакушкой, когда она круги делала? (Подрастала) Где показывалась Огневушка – Поскакушка, что находили на тех местах? (Золото) Чьи это слова: «У меня тепло! Какой предмет помог Федюньке из леса выйти? (Лопата) Какого цвета перышки остались Илье в наследство от бабки Лукерьи? (Беленькое, черненькое, рыженькое) Где работал Илья с малолетства? (На прииске) С каким подарком к Илье вышла Синюшка в третий раз? (Срешетом ягод) что посыпалось из решета с ягодами, когда Илья принес его домой? (Смородки да дорогие камни) Что означает слово «парун» из сказа «Медной горы Хозяйка»? «День был, и жарко – страсть. Парун чистый». (Жаркий день после дождя) Как еще называли Хозяйку медной горы? (Малахитница) Как звали парня из сказа «Медной горы Хозяйка»? (Степан Петрович) В кого превращалась Хозяйка, когда хотела уйти? (В ящерицу) Что подарила Хозяйка Настеньке – невесте Степана? (Малахитовую шкатулку) На какой камень похожи слезы Хозяйки? (Изумруд) В сказе «Синюшкин колодец» упоминаются баретки. Что это? (Обувь) Как звали деда в «Серебряном копытце»? (Кокованя) Федюнька и дедко Ефим – герои какого сказа? («Огневушка-Поскакушка») -На этом первый тур закончен. Сейчас мы подсчитаем количество баллов и посмотрим, кто у нас лидирует. -По итогам первого тура у нас выигрывает 3 отряд. -Ребята, соберите всю свою энергию, силы и сконцентрируйтесь, так как мы приступим к очень интересному туру. Итак, второй тур у нас выстроен по типу «Своя игра». Выбираете категорию и количество баллов. Начнём с первой команды. Тема: Герои сказов 10 баллов. Девчонка махонька, вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже сголуба. Поглядела девчонка веселыми глазками, блеснула зубенками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. (Огневушка-Поскакушка) 10 баллов. Коса сизо-черная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые. Сквозь светлеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь. Девка небольшого росту, из себя ладная. Одежда ее из шелкового малахиту платья. (Хозяйка медной горы) 20 баллов. Ростом козел не выше стола, ножки тоненькие, головка маленькая. В каком месте топнет копытцем – там и появится дорогой камень. Раз топнет – один камень, два топнет – два камня, а где ножкой бить станет – там груда дорогих камней. Рожки-то у него отменные. У простых козлов на две веточки, а у него на пять веток. Шерстка у него летом буренькая, а зимой серенькая. (Серебряное копытце) 20 баллов. Ростом не больше трех четвертей. Платьишко на ней синее, платок на голове синий и сама вся синехонька, да такая тощая, что вот подует ветерок – и разнесет старушенку. Однако глаза у ней молодые, синие да такие большие, будто им тут вовсе не место. (Синюшка) 30 баллов. Жил в нашем заводе парень. И от всех ему наследство досталось. От отца – руки да плечи, от матери – зубы да речи, от деда Игната – кайло да лопата, от бабки Лукерьи – особый поминок. Парень ядреный да могутный, крутой да веселый – работа у него и шла податно. (Илья ск. «Синюшкин колодец») 30 баллов. Сиротко круглый был парнишечко. На ногах высоконький, а худой – расхудой, в чем душа держится. С лица чистенький. Волосенки кудрявенькие, глазенки голубенькие. А потом стал высокий да румяный, кудрявый да веселый. 40 баллов. Девчонка махонька, носишко пуговкой. В избе прибирала, похлебку да кашу варила. Сказки слушать любила. Да все с кошкой возилась. Кукол сама шила, да одежку на них. (Даренка) 40 баллов. Сама черненька да басенька, а глазки зелененькие. На наших девчонок будто и вовсе не походит. Не шибко к чужим людям ластилась. Научилась шелками да бисером шить. (Катя. «Горный мастер») 50 баллов. Парень тут был. Он Илюхе-то ровесником приходился. Давно около золота околачивался, свое смышлял, – не попадет ли штучка хорошая, а унести ее сумею. Чужое в свой карман прибрать мастак был. Одним словом, ворина. По этому ремеслу у него и заметка была. Его один старатель лопаткой черканул, а все де зарубка на память осталась – нос до губы пополам развалило. (Кузьма Двоерылко. «Синюшкин колодец») Тема: Из какого сказа эти строки. 10 баллов. «Ходи веселенько, работай крутенько, и на соломке не худо поспишь, сладкий сон увидишь. Как худых думок в голове держать не станешь, так и все у тебя ладно пойдет, гладко покатится. И белый день взвеселит, и темна ноченька приголубит, и красное солнышко обрадует. Ну, а худые думки заведешь, тут хоть в пень головой – все немило станет». («Синюшкин колодец») 10 баллов. «В праздничный день и пришел он к тем людям, у кого сиротка жила. Видит. Полна изба народу, больших и маленьких. На голбчике, у печки, девчонка сидит, а рядом с ней кошка бурая. Девчонка маленькая, и кошка маленькая и до того худая да ободранная, что редко кто такую в избу пустит. Девчонка эту кошку гладит, а она до того звонко мурлычет, что по всей избе слышно». («Серебряное копытце») 20 баллов. «Сидели раз старатели круг огонька в лесу. Четверо больших, а пятый парнишечко. Лет так восьми. Не больше. Федюнькой его звали. Давно всем спать пора, да разговор занятный пришелся. В артелке, видишь, один старик был. Дедко Ефим. С молодых годов он из земли золотую крупку выбирал. Мало ли каких случаев у него бывало. Он и рассказывал, а старатели слушали». («Огневушка-Поскакушка») 20 баллов. «Ну, парень видит – делать нечего. Пошел к ней, а она ручкой маячит, обойди-де руду-то с другой стороны. Он обошел и видит – ящерок тут несчисленно. И все, слышь-ко, разные. Одни, например, зеленые, другие голубые, которые в синь впадают, а то как глина либо песок, либо слюда, блестит, а другие, как трава поблеклая, а которые опять узорами изукрашены». («Медной горы Хозяйка») 30 баллов. «С той поры Танюшка и стала мастерицей, а уж в годы входить стала, Вовсе невестой глядит. Заводские парни о Настасьины окошки глаза обмозолили, а подступить к Танюшке боятся. Вишь, неласковая она, невеселая, да и за крепостного где же вольная пойдет». («Малахитовая шкатулка») 30 баллов. «Так и пошло. На каждый день Прокопьич Данилушке работу дает, а все забава. Как снег выпал, велел ему с соседом за дровами ездить – пособишь-де. Ну, а какая подмога! Вперед на санях сидит, лошадью правит, а назад за возом пешком идет. Промнется так-то, поест дома, да спит покрепче». («Каменный цветок») 40 баллов. «Тут и зашумело что-то, как осыпь земляная. Деревья стоят высоченные, только не такие, как в наших лесах, а каменные. Которые мраморные, которые из змеевика – камня… Ну, всякие… Только живые, с сучьями, с листочками. От ветру-то покачиваются… Понизу трава, тоже каменная. Лазоревая, красная… Солнышко не видно, а светло, как перед закатом». («Каменный цветок») 40 баллов. «Распилила Катя камешек. Видит – узор на редкость пришелся, и как намечено, в котором месте поперек отпилить. Подивилась Катя, как ловко все пришлось. Поделила по готовому, обтачивать стала. Дело не особо хитрое, а без привычки тоже не сделаешь. Помаялась сперва, потом научилась». («Горный мастер») 50 баллов. «Муренка головой покачивает, и козел тоже. Будто разговаривают. Потом стали по покосным ложкам бегать. Бежит-бежит козел, остановится и давай копытцем бить. Муренка подбежит, козел дальше отскочит и опять копытцем бьет. Долго они так-то по покосным ложкам бегали. Не видно их стало». («Серебряное копытце») 50 баллов. «Как весна пришла, побежали к старой березе. Ну, и что? С первой лопатой такой песок пошел, что хоть не промывай, а прямо руками золотины выбирай. Дедко Ефим даже поплясал на радостях». («Огневушка – Поскакушка») | -Внимательно слушают инструкцию к участию в игре. -Принимают участие в игре, активно отвечают, совещаются в группе. |
Подведение итогов. Задача:подвести итоги по игре, определить победителей. | Словесные:беседа. Методы развития учебно-познавательной деятельности: поощрение. | -Ребята, на этом наша игра закончилась. Сейчас мы посчитаем количество баллов у каждой команды и определим победителя. -Итак, за третье место награждается команда №2. Молодцы, так держать! -За второе место награждается команда №1. Отличный результат! -И за первое место награждается команда № 3. Вы большие молодцы, показали отличный результат, продемонстрировали свои знания о творчестве П.П. Бажова на высшем уровне. Продолжайте в том же духе! -На этом игра, посвященная творчеству П.П. Бажова, закончена. Спасибо большое за участие! | -Получают смайлики за участие в игре. |
.png)
