Краткосрочный проект в 6 классе «Вода-это жизнь!»
Продолжительность проекта: Краткосрочный (апрель)
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий
Участники проекта: учащиеся 6 класса
Проблема: Бесконечна ли вода и нужно ли её беречь?
Объект исследования: вода.
Предмет исследования: бережное отношение к воде.
Актуальностьпроекта:
В 21 веке проблема рационального использования и охраны водных ресурсов становится одной из самых острых как во всём мире, так и в России. Очень важно научиться наблюдать природу. Уметь бережно относиться к источникам воды, значит стать небезразличным к миру, в котором мы живем. Суметь увидеть, насколько жизнь нашей планеты зависит от водных ресурсов.
Гипотеза:
Если о значении воды мы будем больше знать и рассказывать другим, то к воде будем относиться очень бережно. Это утверждение даст ответ на главный вопрос: «Почему без воды не может быть жизни на Земле?»
Цель проекта:
Доказать, что вода - один из уникальных и ценных ресурсов, необходимый всему живому на Земле.
Задачи проекта:
Подобрать и изучить литературу по данной теме.
Собрать и проанализировать информацию в интернет- источниках.
Узнать историю происхождения слова «вода».
Выяснить, кому и для чего нужна вода, можно ли прожить без воды.
Провести практические опыты, эксперименты с водой по изучению ее свойств и экономному расходованию.
Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.
Предварительная работа
1. Изучение литературы по теме.
2. Проведение наблюдений за своими комнатными растениями и семенами.
3. Проведение опытов с водой.
4. Рисунки детей.
5. Обработка собранного материала.
6. Сделать выводы.
Оборудование:
Презентация, проектор
Рисунки детей
Папка с файлами для сбора подготовленного материала по проекту
Предполагаемый результат проекта:
1. Повысить уровень представлений о воде, ее свойствах и значении для всего живого.
2. Сформировать убеждения о важности личного вклада в экономию и бережливость водных ресурсов.
3. Сформировать интерес к познанию и исследовательской деятельности воды, как важнейшему источнику среды обитания.
4. Развить любознательность, наблюдательность, познавательную активность, кругозор.
Проект «Вода – это жизнь!»
Здравствуйте, уважаемые гости. Мы хотим представить вашему вниманию наш проект «Вода – это жизнь!»
Актуальность проекта
заключается в значении чистой воды: где вода – там и жизнь. Мы те, кому предстоит жить и трудиться в третьем тысячелетии на планете Земля. Уже сегодня нас тревожат сведения о том, что мы дышим грязным воздухом, едим загрязнённую посторонними примесями пищу и пьём такую же плохую воду.
Цель проекта
Доказать, что вода - один из уникальных и ценных ресурсов, необходимый всему живому на Земле.
Задачи проекта
Подобрать и изучить литературу по данной теме.
Собрать и проанализировать информацию в интернет- источниках.
Узнать историю происхождения слова «вода».
Выяснить, кому и для чего нужна вода, можно ли прожить без воды.
Узнать, исчерпаемые ли источники воды, необходимо ли их охранять.
Провести практические опыты, эксперименты с водой по изучению ее свойств и экономному расходованию.
Мы разделились на 4 группы, каждая группа находила сведения о воде. Какими вопросами занималась каждая группа:
1. Группа «Исследователи»
2. Группа «Биологи»
3. Группа «Статисты»
4. Группа «Литераторы»
Слово 1 группе «Исследователи»
Наша группа называется «Исследователи». Мы занимались изучением происхождения слова «вода» и проводили опыты с водой. Мы выдвинули гипотезу: «Действительно ли вода – это жизнь?»
Учащийся:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит.
Ручейком весной бежит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить:
Без неё нам не прожить!
Учащийся:
Нам стало интересно, почему ВОДУ так назвали. Мы решили узнать историю происхождения слова.
Учащийся:
Своё исследование мы начали с выяснения, почему слово «вода» на очень многих языках мира звучит почти одинаково. И вот что мы узнали: появление этого слова уходит своими корнями глубоко в историю происхождения русского языка. Вероятнее всего, оно образовано от древнеславянского *voda (вода), а оно, в свою очередь, восходит к этрусскому слову *wedа (веда), который обозначал - дающая жизнь всему живому. От этого корня образовалось слово «вода». Вот почему воду назвали водой, в последствии от этого корня образовалось множество слов. Таким образом, древний корень *wed роднит со словом "вода": ведро, выдра, ватерлиния, фарватер и так далее. Да и в наши дни слово "вода" и его производные постоянно у всех на слуху. Ведь вода означает не только влагу, жидкость, вода - это сила природы, дающая жизнь всему живому, и, несомненно, она заслуживает серьезного и бережного отношения к себе.
Учащийся:
Для того, чтобы убедиться в важности и нужности воды мы провели несколько опытов.
Что происходит с цветком, если его не поливать:
Через 5 дней он завял.
Затем мы полили его водой.
На следующий день он снова распустился.
Вода дает новую жизнь.
Возьмем семечко огурца.
Положим его в блюдце на влажную ткань.
Ежедневно смачиваем ткань водой.
Через три дня семечко проросло.
Значит, вода – это жизнь.
Слово 2 группе «Биологи»
Главная задача нашей группы состояла в том, чтобы найти информацию о значении воды в жизни человека и довести до сведения всех, что вода – это жизнь.
Учащийся:
«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. С тобою возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца. Ты самое большое богатство на свете»
Антуан де Сент-Экзюпери.
Без воды наша планета так и осталась бы мёртвой и безжизненной, как и другие планеты в солнечной системе.
Что такое вода? Такой вопрос может показаться странным. Кто же этого не знает?
Учащийся:
- Почему вода – вода? В самом деле, разве вода – это только бесцветная жидкость?
Учащийся:
- Нет. Океан, покрывающий почти всю нашу планету, в котором миллионы лет назад зародилась жизнь, - это вода.
Учащийся:
Тучи, облака, туманы, роса, несущие влагу всему живому на земной поверхности, - это ведь тоже вода.
Учащийся:
- вода занимает ¾ земной поверхности;
- абсолютно чистой воды в природе не бывает;
- животные и растения имеют в своем составе от 50 до 98% воды;
- продукты питания человека содержат около 50% воды (сыр – 40%, яйцо – 70%, рыба – 80%, молоко – 85%, овощи – 90%);
- человек без воды погибает через 5 суток, а без еды может прожить 30-40- дней.
Учащийся:
Человек примерно на 70% состоит из воды (а новорожденный даже на 75). Различные органы и ткани содержат разное количество воды:
- кора больших полушарий головного мозга – 83,3%;
- почки – 82%;
- соединительная ткань – 80%;
- кровь – 79,3%;
- кожа – 72%;
- жировая ткань – 29%;
- скелет – 22%.
Ни одного полностью обезвоженного «живого места» на человеке нет. Даже зубная эмаль содержит 0,2%. При потере 10-12% воды человеку грозит гибель.
Да, действительно, вода – это жизнь.
Слово 3 группе «Статисты»
Наша группа занималась сбором статистических данных. В нашу задачу входило не только найти эти данные, но и донести их до сведения других.
Нет на Земле напитка лучше,
чем стакан чистой холодной воды.
В. Песков.
В нашей жизни вода - это самое распространенное вещество. С научной точки зрения вода - это самая необычная, очень загадочная жидкость.
В чём же состоит необычность воды?
Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека.
Статистика потребления питьевой воды человеком и ее значение в быту
Некоторые факты о водных ресурсах Земли
Поверхность зеркала воды составляет 71% от площади Земли.
Если всю воду Земли равномерно распределить по ее поверхности, то средняя глубина получившегося «водоема» составит 2,5 км.
Если всю ее собрать в одну каплю, то диаметр этой капли был бы равен 1 500 км.
Пресные водоемы занимают не более 3 % площади Земли и содержат в 5 тысяч раз меньше воды, чем океаны и моря. Но и из этого количества, пригодной для человека жидкости, можно использовать не более 1%, так как остальные 99% – это Полярные льды, и снежно ледовые образования высоких гор.
По данным ученых, за прошедший век темпы водопотребления в несколько раз превысили темпы прироста населения планеты. Ожидается, что к 2050 году около 80% людей родятся в регионах с дефицитом питья и в плохой санитарной обстановке. В основном, это относится к странам Южной Азии и Африки.
В самых благоприятных условиях находятся государства, владеющие большими, возобновляемыми пресными ресурсами. Это - Канада, Россия, Бразилия и некоторые другие страны.
В самом плохом положении находятся некоторые страны Африки, где потребление воды на одного человека не более 100 куб м в год. Интересно, что для бытовых потребностей человека воды необходимо больше, чем для промышленности и сельского хозяйства. Для примера:
•Развитые страны потребляют от 150 до 400 литров в сутки на одного человека, при норме потребления от 105 литров до 175 литров.
Очевидно, что больше половины расходуется без пользы.
Сколько воды расходует в быту один человек?
Просчитано, что человек за один раз расходует на:
•мытье рук 6-8 л;
•чистку зубов 7-9 л;
•принятие душа около 14 литров воды в минуту;
•принятие ванной около 150 л;
•цикл стиральной машины - 25-50 л.
Слово 4 группе
Группа «Литераторы»
«Воде была дана волшебная власть - стать соком жизни на Земле»
Леонардо да Винчи
Учащийся:
Работа нашей группы заключается в том, чтобы поговорить о воде не языком цифр. Давайте мы с вами понаблюдаем, как ее проявления видятся художникам, поэтам и писателям. Предлагаем вам ненадолго окунуться в мир прекрасного.
Учащийся:
«Песня родника»
Я – горный родник!
Чистота и радость –
Вот самая суть моего бытия.
По жилам земли
Я во тьме пробирался,
Но вот на свободу
Пробился я. (Фазу Алиева)
Ручей
По склонам сетчатых ветвей
Чрез груды камней и корней
Играют, скачут, силы полны,
Твои серебряные волны;
Светло и пышно луч дневной,
Скользя на грани водяные,
На быстроте твоей живой
Дробиться в искры огневые. (Николай Языков)
Водопад
Громада волн летучая, живая,
С каким-то рьяным торжеством
С недвижных скал в пучину ниспадая,
Ты разлилась кипучим серебром!..
Вода – источник жизни,
Источник светлых дней.
Взгляни безукоризненно
В стремительный ручей.
Напиться хочет каждый,
Ты реки береги,
Озера, океаны и малые пруды.
Учитель:
Знаете ли вы, что при потере человеком 1-1,5 л воды (это – 2% массы тела) появляется ощущение жажды. При утрате организмом 6-8% влаги человек впадает в полуобморочное состояние. Потеря 10% воды вызывает галлюцинации, нарушается глотательный рефлекс. Если потеря воды превышает 12%, человек погибает.
Для того чтобы организм и его органы были здоровыми необходимо употреблять как можно больше чистой некипяченой воды.
Употребление воды можно сравнить с влажной уборкой организма, очищением его от токсинов и шлаков. В течение суток человек теряет до двух литров воды, а это значит, что ему нужно выпить столько же. Утром, как только мы проснулись, мы должны «запустить» организм, выпить 2 стакана воды. Это помогает нам выглядеть более ухоженными, здоровыми и красивыми. Достаточное потребление воды - это профилактика многих болезней.
Каждому из нас нужна вода,
Без нее всем просто – никуда,
Надо помнить, что вода – ресурс не вечный,
Нужно тщательно ее беречь нам,
Пусть этот день нам всем напоминает,
Воды источник тоже иссякает!
Чистая и свежая вода
Нам сейчас так нужна!
Как человеку воздух,
Как животным еда.
Как небу солнце -
Вода нам нужна!
Если не будет чистой воды,
То погибнут все реки и пруды.
Погибнут все народы...
Берегите, люди, воду!
Мы привыкли к воде и часто забываем о том, что вода - это самая большая драгоценность на Земле. Но запасы воды не безграничны. Если исчезнет вода – исчезнет и жизнь. Наша планета станет такой же безжизненной планетой, как и другие планеты в солнечной системе.
Пока ещё не поздно, нам надо сделать всё необходимое для сохранения водоёмов и спасти нашу голубую планету, а значит и нас самих.
Без воды погибнет всё живое на Земле. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Без неё не обойтись никому и никогда, и заменить её нечем. Воду нужно беречь и охранять, так как вода - это жизнь и количество воды на нашей планете ограничено.
Выводы:
Вода входит в состав живого организма.
Вода – это жизнь, красота и здоровье.
Вода – помощник человека.
Количество воды ограничено.
Вода загрязняется.
Мертвый океан - мертвая планета, а значит, и все человечество.
В заключении, хочется сказать, что питьевой воды на планете становится всё меньше и меньше и её качество снижается. Воду надо беречь! Это надо понять и запомнить каждому.
Беречь воду — это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Значит, ВОДА – ЭТО ЖИЗНЬ!
Приложение 1
Выставка рисунков «Вода-это ЖИЗНЬ!»
11
