Подготовка к ОГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

на 2018-2019,

2019-2020 учебный год

«Подготовка к ОГЭ по биологии»

9 класс

 Составитель:

учитель биологии и химии

Цыпуштанова О.В.

г. Красновишерск, 2018

Пояснительная записка

Экзаменационная работа для подготовки к ОГЭ включает в себя пять содержательных блоков, которые соответствуют блокам Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии и шестой блок идет отдельно, как закрепление и проверка пройденного материала и на основе этих блоков составлена рабочая программа.

Программа построена таким образом, что позволяет расширить и углубить знания учащихся по всем основным разделам школьного курса биологии основной школы, а также ликвидировать возможные пробелы. Содержание курса предназначено для овладения теоретическим материалом и отработки практических навыков решения заданий частей А, В, С контрольно-измерительных материалов.

На занятиях по подготовке к ОГЭ используются информационные технологий, которые способствуют улучшению восприятия графической информации (таблицы, схемы) и развивают навыки анализа подобных заданий. Визуализация информации включает механизмы зрительной памяти, развивает мышление и способствует формированию навыков системного подхода в обработке различной информации.

При подготовке к экзамену обращается внимание на закрепление материала, который ежегодно вызывает затруднения: химическая организация клетки; обмен веществ и превращение энергии; нейрогуморальная регуляция физиологических процессов, протекающих в организме человека; особенности митоза и мейоза, фотосинтеза и хемосинтеза, биогеоценоза и агроценоза, характеристика классов покрытосеменных растений, позвоночных животных, взаимосвязи организмов и окружающей среды.

Особое внимание уделяется формированию у школьников умений обосновывать сущность биологических процессов и явлений, наследственности и изменчивости, норм и правил здорового образа жизни, поведения человека в природе, последствий глобальных изменений в биосфере; устанавливать взаимосвязь строения и функций клеток, тканей, организма и окружающей среды; выявлять причинно-следственные связи в природе; формулировать мировоззренческие выводы на основе знаний биологических теорий, законов, закономерностей. Сформировать умение четко и кратко, по существу вопроса письменно излагать свои мысли при выполнении заданий со свободным развёрнутым ответом.

Актуальность курса состоит в том, что биологическое образование должно обеспечить выпускникам высокую биологическую грамотность, которая необходима специалистам многих современных отраслей производства, здравоохранения, сельского хозяйства, а также необходимо для успешной сдачи выпускного экзамена по биологии за курс основной школы.

Курс рассчитан на 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Цель:Подготовка к успешной сдаче ОГЭ

Задачи:

познакомить с правилами сдачи экзамена и содержанием КИМ

повторить и закрепить наиболее значимые темы

формировать у учащихся умения работать с текстом, рисунками, схемами, извлекать и анализировать информацию из различных источников;

закрепить материал, который ежегодно вызывает затруднения при сдаче ОГЭ

 научить четко и кратко, по существу вопроса письменно излагать свои мысли при выполнении заданий со свободным развёрнутым ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения курса учащиеся 9 класса должны:

Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению

Метапредметные: самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками.

Знать/понимать:

признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;

Уметь:

Объяснять роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей;

Называть, приводить примеры клеток, тканей, органов, систем органов, организмов различных царств живой природы, экосистем;

Выявлять изменчивость организмов, их приспособленность к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

Определять и классифицировать принадлежность биологических объектов к определенной систематической категории;

Устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями клеточных структур, тканей, органов и систем органов, между организмами и средой обитания;

Применять термины и биологические знания в практической деятельности;

Содержание учебного курса

Тематическое планирование

Используемая литература

Учебники для учащихся:

Учебник. Биология. Живой организм. Н.И. Сонин (6 класс.)

Учебник В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. Биология. Многообразие живых организмов(7класс.)

Учебник. Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. (8класс.)

Учебник. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, И.Б. Агафонова, Н.И. Сонин. Биология. Общие закономерности. (9 класс.)

Электронные учебные пособия:

http://www.fipi.ru

http://interneturok.ru/.