Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №29»
Конспект открытого занятия по развитию речи
«Загадки Лесовика»
Подготовительная группа.
Подготовила и провела: воспитатель
С.Н. Романова
Саранск 2019
Программное содержание:
Цель:Закрепить знания о лесе.
Задачи:
Обучающие
1. Закрепить знания детей о лесе, активизировать словарь;
2. Учить использовать антонимы и обобщающие слова; согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе;
3. Учить находить ошибки в предложении и исправлять их.
Развивающие
1. Развивать связную монологическую речь, умение составлять описательные рассказы, по схеме;
2. Развивать умение осознавать и передавать свое эмоциональное состояние посредством рисунка.
Воспитательные
1. Воспитывать бережное отношение к лесу.
Предварительная работа: рассматривание картин о лесе, чтение литературы, игры в «Лото», рисование осеннего леса, рассматривание иллюстраций «Удивительный мир леса», просмотр познавательных мультфильмов: «Шишкин лес», «Уроки тетушки совы».
Оборудование: телеграмма, картинки деревьев, листьев деревьев, цветов, ягод, грибов, акварельные краски, вода, кисточки, подставки, салфетка, бумага.
Методы и приемы: беседа, показ.
Ход занятия.
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный какой-то конверт, на нём ничего не написано.
- Давайте откроем конверт и посмотрим что там? (Воспитатель открывает конверт, в конверте лежит разрезная картинка и письмо).
- В конверте лежат разрезные картинки, давайте мы сейчас соберём их и тогда может быть узнаем от кого оно. (Дети собираю картинки, на картинке изображен Лесовик)
-Всё ясно, значит, письмо нам прислал большой любитель загадок Лесовик. Теперь мы можем с вами его прочесть.
(Воспитатель читает письмо).
«Дорогие друзья! Скоро в лесу состоится праздник. Я очень хочу вас всех увидеть. Но для получения пригласительных билетов вы должны выполнить мои задания. Задания будут трудными, но интересными. Желаю удачи и до скорой встречи! Лесовик».
Воспитатель: Дети, вы хотите принять участие в празднике?
Дети: ДА!
Воспитатель: Тогда давайте скорей посмотрим, какие задания приготовил для нас Лесовик:
Задание 1. «Лесные загадки».
В шубе летом, а зимой раздетый. (Лес).
Весной зеленела, летом загорела,
Осенью надела красные кораллы. (Рябина).
У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту – в высоту. (Сосна).
На поляне у реки гордо держат лепестки,
Как фарфоровые чашки – белоснежные… (Ромашки).
Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.
Дунул легкий ветерок и остался стебелёк. (Одуванчик).
Летом бродит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (Медведь).
Серый, зубастый, по угодьям рыщет, кого съесть ищет. (Волк).
Воспитатель: Молодцы! Загадки Лесовика отгадали, справились с заданием, а теперь слушайте внимательно второе задание:
Задание 2. «Найди ошибку».
Воспитатель: Ребята, я вам буду читать предложения, а ваша задача найти ошибку и исправить её:
На дятле сидит дерево. (На дереве сидит дятел).
Лес растет в ягоде. (Ягода растет в лесу).
Корзинку положили в гриб. (Гриб положили в корзинку).
Трава бежит по зайцу. (Заяц бежит по траве).
Воспитатель: Молодцы, и это задание выполнили!
Задание 3. «Назовите дерево и его лист».
(Воспитатель на стол выкладывает карточки с изображением деревьев и карточки, на которых изображены листья деревьев).
Воспитатель: Дети, я вам буду показывать дерево, а вы должны назвать мне это дерево и из предложенных карточек вам необходимо выбрать правильную карточку с листом этого дерева и назвать его. (Ребенок берет предложенную картинку с деревом и закрепляет на доске, а затем выбирает соответствующий лист дерева и крепит рядом: это дерево называется береза, а лист – березовый).
Задание 4. «Назови, не ошибись».
Воспитатель: Что растет в лесу?..... (деревья, растения, плоды)
Дети назовите:
Деревья - ….. (дуб, сосна, береза, осина, ель…).
Цветы - ….. (ромашка, василек, одуванчик, колокольчик….).
Ягоды - ….. (клубника, костяника, земляника, малина….).
Грибы - …. (подберезовики, лисички, волнушки, маслята….).
Воспитатель: А вот у нас корзинка. В нее мы должны собрать грибы – вам нужно выбрать, какие грибы мы будем собирать. (Ребенок выбирает картинку с грибом и крепит на доске, объясняя свой выбор: этот гриб называется масленок, я его выбрал, потому что он съедобный).
Воспитатель: МОЛОДЦЫ! С этим заданием тоже справились. А сейчас я вам предлагаю встать и поиграть со мной в игру «Бывает – не бывает». Если это бывает – вы хлопайте, если это не бывает – вы топайте.
Осенью: листопад, дождь, иней, гроза, капель.
Зимой: гроза, снегопад, метель, гололед, пурга.
Весной: гроза, ледоход, подснежник, листопад.
Летом: вьюга, капель, радуга, жара, дождь.
Задание 5. «Подскажи словечко».
(Воспитатель раскладывает на столе картинки для составления словосочетаний: сосна, тропинка, ствол, ручей, река, лес, роща, бор).
Воспитатель: Ребята, слушайте внимательно, задание очень трудное. Вы должны составить словосочетание с прилагательным. Я вам называю прилагательное, а вы из предложенных картинок должны выбрать подходящую: высокая сосна, узкая тропинка, толстый ствол, быстрый ручей, широкая река, смешанный лес, березовая роща, сосновый бор. (Воспитатель говорит прилагательное, а ребенок подходит к столу, выбирает соответствующую картинку с существительным. Крепит на доске и повторяет полученное словосочетание: получилось словосочетание высокая сосна).
Воспитатель: А теперь давайте подберем к словам слова – наоборот или антонимы.
Тишина - …..шум
Полезный - ….. вредный
Широкая - ……узкая.
Прямой - …..кривой.
Высокий -……низкий.
-Что бывает высоким и низким в лесу? ……. дерево.
Мокрый - ……сухой.
-Что бывает мокрым и сухим в лесу? ..... листья, трава.
Воспитатель: МОЛОДЦЫ! И это задание выполнили. А сейчас у меня для вас последнее задание:
Задание 6. «Подбери определение».
Воспитатель: Вы должны будете подобрать определение к слову «ЛЕС». Каким бывает лес?
(Ответы детей: Лес может быть весенний, хвойный, грибной, загадочный, лиственный, смешанный, волшебный, таинственный, загадочный).
Воспитатель: МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! Я очень рада за вас, что вы так много знаете о лесе, вы справились со всеми заданиями от Лесовика. Получите от него пригласительные билеты к нему в гости (воспитатель раздает пригласительные ребятам). Но у меня к вам будет просьба – давайте нарисуем рисунки о лесе и отправим их Лесовику.
(Дети проходят за столы и приступают к рисованию, воспитатель ходит между столами и следит за осанкой и чтобы дети правильно держали кисточку).
После того, как дети закончат свои рисунки, воспитатель подводит итог занятия.
.png)
