Комплексно - тематическое планирование для детей среднего дошкольного возраста по теме "Домашние птицы"

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивид-я

деят-ть детей

Орг.разв.среды для сам.деят. детей.

Взаимодействие с родителями

утро

Приём детей.

Дидактическая игра « Четвёртый лишний»

Утренняя гимнастика

Д/и «НА ФЕРМЕ».

Цель:Закреплять представления детей о домашних птицах, строении, различии и сходстве с другими представителями животного мира, закреплять знания о значении и пользе, приносимый ими. Выявить знания об образе жизни, о повадках, о предпочтении кормов. Соотнести образ жизни с условиями среды, их приспособлении к условиям и среде обитания, и т.д. Познакомить с разнообразием представителей этой группы. Развивать мышление, внимание, память, речь. Активизировать развитие речевого словаря.

ВИДЕОУРОКпо теме недели «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»»

Подвижная игра «Вышла курочка гулять», упражнять в высоком поднимании колена при ходьбе

ПР

ФР

РР

ПР

СКР

ФР

Инд раб с Вовой, Владом, Варей.

Д/и «Фигуры» Цель: упражнять детей в сравнении предметов с геометрическими фигурами. Закреплять знания об окружающих предметах. Развивать речь детей

Рассматривание альбома «Домашние птицы»Организовать выставку детского творчества по тематике.

Изготовление макета «Птичий двор».

Изготовление атрибутов для сюжетных игр

НОД

Физкультура.

Воспитатель образец выполнения ОР упражнений и осуществляет страховку детей.

Музо.

Воспитатель выполняет индивидуальную работу с детьми.

ФР

ХЭР

Инд работа с Настей, Вовой, Ритой, Сашей, Димой А. Упражнять в ходьбе по скамейке.

Круговая тренировка упражнять в прыжках в высоту через предмет, подлезании под дугу.

прогулка

Карточка№9 Октябрь

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Драматизация сказки «Курочка Ряба».

Вспомнить текст сказки, развивать умение обыгрывать ее. Используя мимику и интонационную выразительность.

Словесная игра «Назови ласково» курица – курочка, петушок, т.д.

Чтение стих: «Зимней свежестью пахнуло» И. Бунин.

Цель: Продолжать знакомить с произведениями х/л о природе.. Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Воспитывать нравственные качества.

Участие детей в акции по ПДД.

Аппликация (по желанию) листовки «Мама, пристегни меня!»

ФР

РР

СКР

РР

ХЭ

Инд раб по развитию фонематического слуха

«Узнай по голосу» с Евой, Севой, Машей, Глебом.

Д. игра «У кого где дом»»

Работа в раскрасках

«Раскрась домашнюю птицу» Продолжать учить раскрашивать не выходя за линию.

Предложить родителям принять участие в акции «Читаем и развиваемся вместе» (подписка на развивающий журнал).

прогулка

Карточка №10

утро

Утренняя гимнастика.

Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Чтение: «Морозный ветер» Е. Трутнева

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями художественной литературы, разучить отрывок.

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

Прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

П/и «Лиса и куры»

Цель:развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

ФР

РР

ПР

СКР

ФР

Инд раб по ФР с Вовой, Машей, Димой Ю, Максимом.

Д./и. «Подбери картинку» Цель: Закрепить умение классифицировать предметы. Обогащать словарный запас за счет введения обобщающих понятий. Развивать внимание, память, мышление.

Д. игра по«Кто, где живёт»

Расширить представления о домашних птицах.

Рисованиедомашних птиц по трафарету.

Индивидуальная беседа с родителями Вовы, Ани даём дома ножницы для вырезывания.

НОД

Математика №5 стр. 58З.А.Михайлова

Цель:Развитие внимания, творческого воображения, умения делать логические выводы.

Физкультура

Воспитатель является помощником инструктора по ФИЗО, осуществляет страховку.

ПР

ФР

Инд раб по математике с Евой, Степаном –закреплять знания детей о размере: длинный, короткий, широкий, узкий

Инд раб по ФР с Вовой, Ритой - упражнять в ходьбе по скамейке, следить за равновесием.

Материал: Предметы и игрушки; картинки разрезанные на 4-5 частей; набор геометрических фигур; рабочие листы.

прогулка

Карточка №11 Октябрь

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Пальчиковая гимнастика «Утята»

Театрализованное представление «Курочка ряба» роли исполняют дети способствовать повышению выразительной речи.

Заучивание потешки «Цып – цып – цыплятки» Развивать память, активизировать речь.

Под.игра «Гуси и волк» упр. в беге по сигналу

ФР

РР

ХЭ

СКР

РР

ФР

Инд раб с Вовой, Ромой.В по развитию мыслительной деятельности с магнитным конструктором.

Труд: полить цветы – способствовать повышению самостоятельности детей: с Димой Ю., Ромой.

Сюж ролевая игра«Доктор Айболит»

В уголок конструирования внести мелкие игрушки домашних птиц для обыгрывания построек.

Схемы построек с НОД.

Предложить родителям участие в муниципальном конкурсе «Родник моей мечты» на тему «Городские цветы»

прогулка

Карточка №3 Октябрь

утро

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Чтение стихотворения А. Крылова «Как лечили петуха» - обсудить содержание стихотворения с Лизой, Егором, Ариной, Димой.

Игровая ситуация «Чудесные расчески»

Формировать у детей стремление заботится о своём внешнем виде.

С/р игра «На птичьем дворе» - способствовать овладению детьми различными способами совместной деятельности.

Малоподвижная игра «Кто я угадай» 

Цель: имитировать движения домашних птиц, обогащать двигательный опыт детей

ФР

РР

СКР

СКР

ФР

Инд раб с Полиной, Артемом М, Ромой - учить детей двигаться по сигналу и находить свой цвет.

Настольно – печатная игра: Лото «Домашние птицы»

Индивидуальная беседа с родителями

Консультация « Семейное чтение».

НОД

Ознакомление с окружающим О.В. Дыбина стр 21.

«Определи место для предмета».

Задачи:Закрепить умение правильно называть предметы природного и м мира. Научить группировать предметы по способу использования (правильно определять функцию предмета) и понимать назначение предметов, необходимых для жизни человека.

Физическое развитие

Воспитатель образец выполнения ОР упражнений и осуществляет страховку детей.

Вечер.

Лыкова стр. 32. Лепка с элементами конструирования из природного материала «Петя-петушок, золотой гребешок».

Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Показать варианты сочетания художественных материалов:

Туловище с головой из пластилина, хвост и крылья из природного материала;

Туловище с головой из природного материала, хвост и крылья из пластилина.

РР

ПР

СКР

ФР

ХЭР

Инд раб по аппликации с Максимом, Вовой, Ромой, Евой - учить надрезать бахромой край формы.

Модели, выполненные из строительного материала (стол, полка, дорога, шкаф); наборы картинок с изображением предметов по темам (посуда, игрушки, транспорт, одежда); Буратино, приложение 1,2,6.

Пластилин, природный материал.

Родителям дать рекомендации по работе с ножницами. Инд консультация с мамой Вовы, Ромы о умении работать ножницами дома.

прогулка

Карточка №3

ПРСКР

ФР

.

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Беседа по ознакомлению с трудом взрослых

Беседа о работе ветеринара - продолжать знакомить детей с профессией, учить участвовать в беседе.

Разгадывание загадок: «Домашние птицы» - развивать память, мышление, внимание.

Опытно – исследовательская игра: «Уточки в бассейне». Формировать наблюдательность, умение высказываться и делать выводы.

ФР

ПР

Инд раб с Софьей,Игнатом вызвать интерес к пальчиковому театру.

Маски для подвижной игры.

Д. игра : «Профессии»

Разложи, что нужно для каждой профессии.

прогулка

Карточка №4 Октябрь

утро

Утренняя гимнастика

Словесная игра «У кого кто в семье" (мама – уточка, а кто папа?), т.д

Игры со строительным материалом: «Построим дом для уточек» – формировать умение задумывать постройки и выполнять их. Побуждать к совместному обыгрыванию постройки.

Пальчиковая гимнастика «Утята»

ФР

ПР

СКР

Инд раб с Настей, Аней, Димой А,упражнять в игре «Кто больше подберёт слов для описания петушка».

Внести в центр книги произведения Е.Чарушина, продолжать знакомить детей с творчеством писателя.

Инд.беседы по самообслуживанию детей : одевание и раздевание на прогулку.

НОД

Речевое развитие (Ушакова) №20 стр. 152. Пересказ рассказа Е.Чарушина «Курочка». Сравнение предметных картинок.

Пр.сод.Учить пересказывать рассказ. Учить сравнивать объекты на картинках по величине, цвету, подбирать определения, антонимы.Согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе. Учить подбирать слова, сходные и различные по звучанию.

Рисование по представлению Лыкова. Стр. 34 «Храбрый петушок».

Задачи. Учить детей рисовать петушка гуашевыми красками. Красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общие очертания силуэта. Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы.

Вечер.

Музо.

РР

ХЭР

ХЭР

Инд раб по РР с Настей, Артемом М, Вовой, Кристиной.

РР Материалкартинки с изображениями курицы и цыплят.

Материал

Листы бумаги белого или светло голубого цвета, цветные карандаши.

прогулка

Карточка №4

ФР

ПР

СКР

.

.

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Познавательно – исследовательская деятельность Дыбина

ПОИСК ВОЗДУХА.

Цель:Обнаружить воздух.

Ход игры: Предложить детям доказать с помощью предметов, что вокруг нас есть воздух. Дети выбирают любые предметы, показывают опыт самостоятельно или по выбранной модели. Объясняют происходящие процессы на основе результата действий с предложенным оснащением (например, дуют в трубочку, конец которой опущен в воду; надувают воздушный шарик или целлофановый пакет и др.).

Чтение стихотворения В. Берестова «Петушки» обсудить с детьми содержание стихотворения.

ФР

ПР

РР

ХЭр

Инд раб с Ромой, Кристиной, Степаном.

Игровой материал: Султанчики, ленточки, флажки, пакет, воздушные шары, трубочки для коктейля, емкость с водой.

Консультация: «Читаем перед сном»

прогулка

Карточка №5

утро

Утренняя гимнастика(по плану инструктора по ФИЗО).

Рисуем домашних птиц по трафаретам

Развиваем мелкую моторику, учим обводить животных по трафаретам, и раскрашивать, не выходя за линию.

Рассматривание альбома с музыкальными инструментами.

З:Знакомство детей с музыкальными инструментами.

Развивающая игра «С каким животным картинки не стало?»

Задачи: Продолжать развивать объём памяти и внимания, учить называть животных.

Хороводная игра «Колпачок», закреплять умение ходить по кругу.

ФР

ХЭР

РР

ХЭР

ПР

ФР

Инд работа с Кристиной, Вовой, Сашей.

Развиваем мелкую моторику, учим обводить по трафаретам, и раскрашивать не выходя за линию.

Д игра: «Что лишнее?»

В центр худ эст развития: пополнить трафареты диких животных, листья, шишки, пластилин для творчества детей.

Привлечь родителей к совместному проекту «Осень, осень в гости просим….».

НОД

Познавательное развитие

Валеология «Здоровейка в гостях у малышей» №2 стр37 Какой я?

Задачи:1. Закрепить знания детей о внешних частях своего тела.

2. Формировать различие в ориентации мальчиков и девочек на основе физических упражнений.

3. Развивать наблюдательность, мелкую моторику рук.

ПР

СКР

Инд раб с Вовой, Ритой, Настей, Семёном развивать диалогическую речь

прогулка

Карточка №12 Октябрь

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: учить детей действовать по сигналу воспиателя, ориентироваться в пространстве.

Сюж ролевая игра « Айболит».

З:Учить принимать на себя роль Айболита и лечить животных. Рассказать детям , что на самом деле животных лечит ветеринар.

Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё конструктора и обтирка кукольной мебели.

З:Побуждать детей оказывать помощь взрослым, воспитывать в детях чувство гордости за свою самостоятельность.

КРУЖОК ПО ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Т.И. Петрова

Занятие №5

Цель.Воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к природе, развивать фантазию, образное мышление, актерские способности (умение действовать в предполагаемых обстоятельствах). Интонационную выразительность и пластику

ФР

СКРФР

ПР

СКР

СКР

Инд раб

Аней, Артёмом, Родионом, обтирка кукольной мебели.

П.игра:

«Бездомный заяц»

Д. игра-лото «Домашние птицы».

«Поход выходного дня» - с последующим составлением рассказа о проведенном отдыхе.

прогулка

Карточка №13 Октябрь