Урок повторения и обобщения изученного по теме «Прилагательное» с использованием элементов развития речи на тему «Защитники Отечества».
Цель: Дать учащимся общее представление о государственном празднике – Дне Победы, дне памяти по погибшим.
Задачи:
Образовательные: дать сведения о праздновании Дня Победы в стране, в городе; дать знания о том, что в победу Советской Армии внесен вклад тружеников тыла г. Новокузнецка.
Коррекционно-развивающие: развивать умения выражать свое отношение к событиям, историческим действиям.
Воспитательные: воспитывать чувство любви к своему героическому народу и Отечеству; прививать навыки, опыт патриотического поведения.
Основные знания: 9 мая – государственный праздник, день памяти по погибшим, день воинской славы России.
Оборудование и материалы:
Звучит песня в исполнении класса: Защитники отечества.
Какое лексическое значение у этого слова?
( Защитник - Тот, кто защищает, охраняет, оберегает кого-что-нибудь. Толковый словарь Ожегова.
Кто Кого мы можем назвать защитником?
(Тех, кто защищает друга, девочку, брата или сестренку, кто защищает животных и растения- защитники природы.
Большей частью это слово мы относим к мужскому полу, к мальчикам. Потому что они должны быть не только сильными физически, но прежде всего, сильные духом: мужественные, честные, благородные, в то же время ответственные, дисциплинированные, серьезные чтобы мы, женщины, девочки, чувствовали себя защищенными.
Кого называем защитником Отечества?
( Тех, кто защищал и защищает свою страну от врагов. Это воины- солдаты.
Сегодня, на уроке русского языка, закрепляя изученные знания о прилагательных и существительных, мы будем работать с текстами, в которых говорится о тех, кто защищал нашу землю от фашизма в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
- кто ковал победу в этой схватке,
-кто, не щадя своей жизни бросался под вражеские танки с гранатой в руках,
-кто вел свой самолет на таран, чтобы сбить врага, хоть и знал,что идет на верную гибель.
- кто шел врукопашную, когда кончались патроны;
- кто закрывал собой, своим телом вражески дзот, откуда пулеметная очередь не давала подняться в атаку.
Текст №1. Прочитайте текст. Озаглавьте текст. Определите его основную мысль. Над какой орфограммой в тексте вы работали? ( Работа у доски 1 уч-ся. Взаимопроверка работ.)
Великий подвиг русского народа.
1) Уже семьдесят четыре года наша великая страна отмечает мирн… весну.
2) День Победы стал сам… любим... , дорог… и светл… праздником для миллионов людей. 3) В этот майск… день с особ… почетом, заботой и вниманием мы относимся к каждому ветерану Велик… Отечественн… войны.
4) Девятого мая мы снова вспоминаем своих дедов и прадедов, которые бились с врагом в суровые годы войны, не щадя своей жизни. 5) Мы чтим память тех, кто день и ночь стоял у станков на заводах, выпуская военн… технику и оружие. 6) Мы гордимся теми, кто трудился на колхозн… полях, чтобы обеспечить фронт продовольствием.
7) Этот путь к победе был трудн… и долг… . 8) Благодаря героизму и мужеству русск… народа была одержана эта нелегкая победа.
Задания к тексту:( Работа в группах.)
Объясните выбор пропущенных орфограмм.
В 1 абзаце текста найдите предложение с однородными определениями, выраженными прилагательными. Подчеркните эти определения.
Определите, каким членом предложения являются прилагательные в предложении №7
Работа у доски:
1.Определите, все ли морфологические признаки слов указаны верно?
Мирную - сущ., неодуш., в ж.р., ед.ч., Вин.п., определение;
Прадедов – сущ., собств., одуш., м.р., 1 скл., в Р.п., мн.ч., дополнение;
С врагом- сущ., нариц., одуш., м.р., 2 скл., в Тв. п., в ед.ч., дополнение.
2. Фонетический разбор слова.
3. Синтаксический разбор предложения.
( предложение из рассказа …..КНИГООБЗОР)
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА, будущие ЗАЩИТНИКИ Отечества, на физультминутку становись. Для будущего солдата- физкультура- залог здоровья и дисциплины. Выполняем команды: Равняйсь! Смирно!
Ученик 1. В годы войны в боевой строй встали не только взрослые мужчины и женщины. На защиту Родины поднялись тысячи мальчишек и девчонок. Немало подвигов совершали пионеры в годы Отечественной войны.
Ученик 2. До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились в школе, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Но война изменила их судьбы. Теперь они делали то, что иногда не под силу было крепким мужчинам.
Текст №2. Прочитайте текст.
Двенадцатилетний Валя, тогда пятиклассник Шепетовской школы, стал разведчиком в партизанском отряде. Он бесстрашно пробирался в расположение вражеских войск, добывал для партизан ценные сведения о постах охраны железнодорожных станций, военных складах, дислокации вражеских подразделений. Не скрывал своей радости, когда взрослые брали его с собой на боевую операцию.
На счету Вали Котика 6 взорванных эшелонов врага, множество успешных засад. Он погиб в 14 лет в неравном бою с фашистами. К тому времени Валя Котик уже носил на груди орден Ленина и орден Отечественной войны 1-й степени, медаль «Партизану Отечественной войны» 2-й степени. Такие награды сделали бы честь даже командиру партизанского соединения. А тут пацан, подросток.
Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Задание к тексту (Задание по вариантам)
Подчеркните все существительные из текста (по вариантам), определите склонение этих существительных.
1 вариант: подчеркнуть существительные из 1 абзаца
вариант: подчеркнуть существительные из 2 абзаца
Работа у доски: ( кто сегодня берет на себя ответственность выполнять самые сложные задания?
Из данного текста приведите по 3 примера на заданную орфограмму. Подчеркните эту орфограмму.
1) непроверяемая безуд. гл. в корне
2) правописание приставок на з-с
3) Буквы е-и в падежных окончаниях существительных
Каждый из нас должен брать пример у тех юных защитников отечества, которые вместе со взрослыми приближали этот день победы. Все мы помним великие подвиги этих ребят.
Назовите их имена.: Зина Портнова, Валя Котик, Марат Казей, Лёня Голиков, Володя Дубинин и многие другие.
Аукцион знаний: Запишите в тетрадь 10 самых лучших качеств этих ребят в тетрадь. Все 10 слов должны быть одной части речи- прилагательным. Победителя ждет «»5»
Мужетсвенный, дисциплинированный, …
Ученик 3.Сегодня мы живем под мирным небом. Время, фронтовые раны и болезни неумолимы. Статистика утверждает, что из каждых 100 победителей в живых сегодня осталось лишь двое.
Ученик 4.И эта печальная статистика заставляет нас, всех с особым почетом, заботой и вниманием относиться к каждому ветерану Великой Отечественной войны. Каждый год в эти дни объявляется минута молчания, трижды звучат залпы военного салюта,
Учитель: Главное богатство каждой человеческой души – это память о предках.
Может, именно поэтому с 2005 года акция «Георгиевская лента» приобрела такую популярность у русского народа.
И на вашей груди сегодня символ, выражающий наше уважение к ветеранам, благодаря кому мы победили в 1945 году ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТА.
Подведем итог.
Что нового вы узнали из нашего урока?
Какие знания в области русского языка мы с вами повторили.
Вы уверены в том, что ВПР напишем хорошо? Да!
.png)
