Актуальность проекта:
После серой, дождливой осени наступает время года - зима с ослепительно белым снегом, морозными днями и зимними развлечениями. Время массы эмоций, восторга и волшебства. Наблюдения за изменениями в природе, эксперименты, зимние забавы дают возможность для эмоционального и чувственного освоения мира ребенком младшего дошкольного возраста, способствуют развитию восприятия, воображения, творчества, установлению элементарных причинно – следственных связей.
Срок реализации проекта – 02.12.19г. – 06.12.19г. (краткосрочный)
Цель проекта: расширить представления детей о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. Учить видеть и называть предметы и действия в жизни, на картине, находить причинно-следственные связи.
Задачи:
Формирование элементарных представлений о зимних изменениях в природе (нет листьев на деревьях, мороз, идет снег, дуют метели и т.п.).
Расширять словарь детей по соответствующей теме.
Познакомить детей с произведениями художественной литературы о зиме.
Формировать представления детей о безопасном поведении зимой во
время прогулки.
Развивать художественные способности детей.
Вовлечь родителей в образовательный процесс в дошкольном
учреждении.
Участники проекта: дети и воспитатель младшей группы, родители.
Основная проблема проекта: у детей не полностью сформировано представление о зиме, как времени года, и ее признаках.
Ожидаемые результаты:
- проявится интерес к простейшим взаимосвязям в природе;
- участие в обсуждениях прочитанных рассказов, стихов, сказок, на зимнюю тему;
- доставить детям радость, вызвать у них эмоционально – положительный отклик;
- выставка зимних работ
План мероприятий по реализации проекта
Дата | Тема мероприятия | Форма проведения |
Подготовительный этап | ||
28-29 ноября | 1.Подбор наглядных материалов: иллюстративный материал, тематические картины, художественная литература, фольклор по теме. 2. Подбор материалов для художественной и трудовой деятельности. | |
II.Основной этап | ||
02.12.19 г. | 1.«Зимушка пришла - подарки принесла» | НОД по познавательному развитию (ФЦКМ) |
2.Рассматривание сюжетной картины «Зимний лес» | Просмотр | |
3. «Пришла зима» | Оформление папки-передвижки | |
03.12.19 г. | 1.Проведение бесед на темы: «Что такое снег» | Беседа |
2. Любовь Воронкова «Снег идёт» | Чтение | |
3. «Одежда и обувь для ребенка на зимней прогулке» | Консультация для родителей | |
04.12.19 г. | 1. Рассматривание сюжетных картин: «Зимние забавы детей | Просмотр |
2. Я. Аким. «Первый снег», И. Суриков «Зима» | Чтение | |
3. «Зима пришла!» | Подвижная игра | |
05.12.19 г. | 1. «Звери зимой» | Беседа |
2.Владимира Орлова «Почему медведь зимой спит» | Чтение | |
3. «Снег» | Дыхательная гимнастика | |
06.12.19 г. | «Здравствуй, зимушка-зима!» | НОД по худ-эстетическому развитию (аппликация) |
«О зиме» | Просмотр развивающих мультфильмов | |
III. Заключительный этап | ||
06.12.19 г. | 1. Выставка работ «Здравствуй, зимушка-зима!» 2.Презентация из опыта работы | |
