Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной
группе «Путешествие в город Игрушек»
Воспитатель: Петрова С.Ю.
Цель: закреплять и обобщать полученные знания детей.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять счёт в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- закреплять четные и нечетные числа;
- совершенствовать умение сравнивать группы предметов с цифрой;
- закреплять знания о геометрических фигурах (цвет, форма);
- закреплять умение решать примеры;
- продолжать учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- совершенствовать знание монет достоинством 2, 5, 10 рублей.
Развивающие:
- развивать связанную речь детей;
- развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, умение прийти на помощь;
- воспитывать активность, самостоятельность, инициативность.
Оборудование:мольберт, электровоз с 5 вагонами, карточки от 1 до 10, картина с изображением города, 2 картинки с изображением домов, цветы с примерами, большие геометрические фигуры, 4 больших круга, меню, кошелек с монетами достоинством 2, 5, 10 рублей, ножницы.
Ход занятия:
Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. На свете много разных городов. Но есть один интересный город, где никто из вас еще не был. Называется этот город – Город Игрушек. Хотите его увидеть? А отправимся мы в этот город на поезде. Вот вам билеты(воспитатель раздаеткарточки от 1 до 10). Занимать места в поезде согласно купленным билетам, с первого места, по порядку (дети вставляют карточки с цифрами в прорези).
Все займите свои места.
- Сколько детей в поезде?
- Сколько вагонов?
- По сколько человек в каждом вагоне?
- Наш поезд отправляется в путь. А чтобы не скучать, устроим математическую разминку:
1. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (4)
2.К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки!
Сколько лодырей сорок
Прилетело на урок?(4)
3.Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди? (5)
4.Пять гусей пустились в путь
Два решили отдохнуть.
Сколько их под небесами?
Догадайтесь, дети, сами! (3)
- Итак, наш поезд прибыл в Город Игрушек, мы видим главную улицу красивого города.
Показывается картинка с изображением улицы города.
- Ребята, напишите недостающие номера на домах. Назовите номера домов по порядку на одной стороне улицы, а потом на другой. Как еще можно назвать сторону улицы? (Четная и нечетная).
Дети выполняют задание.
- На улицах Города Игрушек очень мало цветов, давайте их посадим.
Чтобы цветы зацвели нужно решить примеры. Воспитатель показывает детям цветы-примеры, ответ соответствует номеру дома.
Дети решают примеры.
-Молодцы! Вы хорошо потрудились. А теперь будем отдыхать. Давайте зайдем в кафе.
Дети проходят за столики. Им раздается меню (напротив нарисованного товара – сок, пицца, мороженое – написана цена: 2, 5, 10 рублей). Дети могут себе выбирать все что захотят. Повторяют правила культурного поведения. Детям приносят пиццу, которую надо разделить на 2, 4 человека, сидящих за столом (деление круга на 2, 4 равные части). Дети покупают сок на обратную дорогу.
Физкультминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
- Вам понравилось в кафе? Теперь пойдемте дальше путешествовать по городу.
Дети выходят из «кафе», подходят к мольберту, на котором стоят картинки с изображением домов.
- Посмотрите, какой необычный дом. Жители этого дома решили сделать все окна разной формы и разного цвета. Помогите им вставить стекла в окна. (Дети выполняют задание, комментируя свои действия: - «Я вставил зеленый круг).
- Как их можно назвать одним словом?( Геометрические фигуры).
- А вот, ребята, еще один дом. Здесь живут игрушки. Они для нас приготовили задачки. Решим их.
1 задача.
В доме 6 квартир, в 5 квартирах живут жильцы. Сколько пустых квартир в доме? (6-5=1)
2 задача.
В доме живет 1 матрешка, к ней пришли в гости еще 3 матрешки. Сколько стало матрешек? (1+3=4)
- Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.
- Вам понравилось наше путешествие? Нам пора домой. А вот и наш поезд. Так как мы с вами возвращаемся обратно, электровоз переставили с другой стороны состава.
- Какое место будет в начале поезда?
- Проверьте, правильно ли вы заняли места? Посчитайте.
- Как называется этот счет? (Обратный).
- Займите все свои места. Мы отправляемся. Чтобы вы не скучали в дороге вот вам еще одно задание.
Сравнение группы предметов с цифрой.
- На столе у каждого ребенка лежит листок с заданием. Воспитатель предлагает сравнить группу предметов с цифрой и поставить соответствующий знак неравенства. Дети задание выполняют самостоятельно, а по окончании работы детьми, вывешивается проверочный листок. Дети сверяют задания, исправляют ошибки, объясняя их.
Итог занятия.
.png)
