Перенос слов с удвоенными согласными

Конспект урока по русскому языку

по программе «Перспектива»

к учебнику Л.Ф.Климановой, Т.В.Бабушкиной

2 класс

Тема: «ПЕРЕНОС СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ»

Подготовила

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ №2

Высшая квалификационная категория

с. Кочубеевское

Кочубеевского района

Ставропольского края

Чепаченко Н.В.

Декабрь 2019 года

Цель:

формировать умение находить и правильно писать слова с удвоенными согласными,

научиться делить слова с удвоенными согласными для переноса.

УУД:

Оборудование: презентация к уроку, проектор, индивидуальные маршрутные листы учеников, конверты – правила, «Волшебная коробочка для писем Деду Морозу», пазл «Сосулька» - правило переноса слов с удвоенными согласными, конверты – дифференцированное домашнее задание.

План урока:

1.Организационный момент

2. Самоопределение к деятельности

3. Актуализация знаний учащихся

4. Изучение нового материала

5. Физкультминутка

6. Закрепление нового материала

7. Рефлексия - Подведение итогов

8. Домашнее задание

Ход урока.

Организационный момент.

1.- Добрый день

И добрый час!

Очень рада видеть вас!

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас урок русского языка. Меня зовут Наталья Владимировна.

- Ребята, скажите, какой праздник приближается? /Новый год/СЛАЙД - ДМ

- Вы уже написали письмо Деду Морозу? /Да, нет…/

- Кто ещё не написал, поторопитесь!

- Посмотрите, Дедушка Мороз прислал синичку-помощницу с письмом.

СЛАЙД - Синичка

- Прочитайте, что в нём написано. / «Помогите! Не можем читать письма детей!»/

- Дело в том, что коварная Баба Яга не может без пакостей – она заколдовала детские письма, и буквы в них спутались, потерялись, рассыпались. Чтобы все письма правильно были прочитаны и все-все дети получили подарки, нужна наша помощь. Поможем? /Да/ Щёлк - письмо

2.- Посмотрим 1 детское письмо:

НА ЗЕЛЁНОЙ ДОСКЕ МЕЛОМ НАПИСАНО:

(З,з)дравствуй , (Д,д)едушка (М, м)ороз! Меня зовут Ксюша.

Приближается д о л г о ж д а н н ы й праздник. Ты ж(и, ы)вёшь далеко. Я хоч(у,ю) получить от тебя подарок. В с у б б о т у мы с родителями поедем в б а с с е й н. Подари, Дедушка Мороз, мне, пожалуйста, шапоч(ь)ку, ласты и очки для плавания. Потом мы будем гулять по а л л е я м парка, кататься на т р о л л е й б у се, играть в х о к к е й и настольный т е н н ис. Сп(а, о) сибо.

- Итак, чтобы всё исправить, нам надо вспомнить много правил – 20-25. Осилим? /…/

3. Мотивация:

- Сомневаетесь? Я скажу 1 важную вещь: в мире все люди делятся на 2 категории: победители и участники.

СЛАЙД - победители и участники

- Победители в трудной ситуации говорят так: «Это сложно, но возможно!» Они видят цель, возможности, и делают всё, чтобы достичь цели. А участники говорят: «Это возможно, но сложно.» И оказываются не у дел, побеждёнными.

- Ребята, скажите, кто ВЫ? /Победители/ Громче! /Победители!/ Замечателен ваш выбор, но самая главная цель у всех – как на соревнованиях – стремиться к пьедесталу! Щёлк

СЛАЙД - пьедестал

- На пьедестале 3 места:

1 место – золото (жёлтый цвет),

2 место – серебро (белый цвет),

3 место – бронза (оранжевый цвет). И все мы стремимся Щёлк -СЛАЙД КУБКИ стать победителями!

II. Самоопределение к деятельности

- Ребята, посмотрим на письмо - обратите внимание на подчёркнутые слова. /ЧИТАЮ/

- Какая в них особенность? /Удвоенные согласные/

- Как проверить их написание? /Проверить можно только по словарю, это словарные слова/

- Что с ними произошло в письме? /Они рассыпались/

- А вдруг для кого-то из них будет мало места на строке, что делать? /Делить для переноса/

- Вы уже умеете делить слова для переноса? /Да/

- А слова с удвоенными согласными делить для переноса умеете? /Нет/

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? /Учиться делить для переноса слова с удвоенными согласными/

- Как может звучать тема СЛАЙД ТЕМА нашего урока в таком случае? /Перенос слов с удвоенными согласными/ Щёлк - тема

- Какую цель мы поставим перед собой? Чему мы должны научиться сегодня? Щёлк /Научиться делить для переноса слова с удвоенными согласными/ Щёлк - цель

Актуализация ранее изученного материала

1. РАБОТА НА ДОСКЕ МЕЛОМ

- Вернёмся к письму и срочно исправим все ошибки с помощью правил! И каждое правило-конверт мы положим в волшебный ящик для отправки Деду Морозу, чтобы спасти детские письма.

/Называем правила, выбираем нужную букву и правило – конверт помещаем в волшебный ящик для отправки Деду Морозу./

2. М/Итог - Молодцы, ребята, всё исправили!

IV. Изучение нового материала.

Перенос слов

- Как же быть с переносом? Как правильно делить слова? /Для переноса слова делят на слоги - конверт/

- Как определить количество слогов? /Сколько в слове гласных, столько и слогов - конверт/

- Прочитаем весёлые стихи!

СЛАЙД

Мы изучаем перенос.

Вот как слова я перенёс:

Едва я перенёс «е - два»,

Как получил за это «два».

«Укол» я перенёс «у - кол»

И получил за это «кол»!

«Опять» я перенёс «о - пять».

Теперь, наверно, будет «пять»?

В.Волина

- Ребята, как правильно разделить эти слова для переноса? / Щёлк «Ед-ва», Щёлк «укол» и Щёлк «опять» не переносятся, хотя в них и по 2 слога/

- Хорошо, молодцы!

Перенос слов с удвоенными согласными.

- А как же нам быть со словами с удвоенными согласными – как их переносить? Давайте попытаемся решить эту проблему. Делить их мы будем с помощью вертикальной линии. Покажите её.

«Метод свободных рук»

- Положите обе руки на парту. Вспомните, как взлетает вертолёт./ Показ./ Это вертикальная линия.

- Можно подойти и на доске показать ваши варианты переноса. /Несколько детей выходят к доске, предлагая свои варианты деления слов с удвоенными согласными для переноса вертикальной линией./

- Хорошо. Какое правило вам помогает? /Для переноса делить слова на слоги./конвертСЛАЙД

- Прочитайте стихотворение и постарайтесь сформулировать правило переноса слов с удвоенными согласными:

Эти буквы – близнецы –

Удалые молодцы!

Ты одной закончи строчку,

А с другой её начни!

СЛАЙД

Пазл «Сосулька»

- Ударил сильный мороз, правило было записано на сосульке. А сейчас потеплело и она сломалась. В парах соберите пазл «Сосулька» с правилом переноса слов с удвоенными согласными.

Работа в парах – сбор правила.

- Что же у вас получилось? Прочитайте, пожалуйста. /Несколько человек зачитывают получившееся правило: ПРИ ПЕРЕНОСЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ ОДНА БУКВА ОСТАЁТСЯ НА СТРОКЕ, А ДРУГАЯ ПЕРЕНОСИТСЯ./

- Молодцы!

Работа с учебником и маршрутным листом

- Возьмите маршрутный лист нашего урока.СЛАЙД – Марш.Лист

- Покажите, как правильно нужно сидеть при письме. –КОНВЕРТ

-Как правильно положить тетрадь? - КОНВЕРТ

- У первой точки записываем число – 13 декабря./Показываю/

- Ниже у второй точки – Классная работа.

-Чистописание: выпишем из слов в письме удвоенные согласные. Помогите мне, пожалуйста. /нн бб сс лл кк//ПИШУ НА ДОСКЕ МЕЛОМ/ Запишем пары удвоенных согласных.

4) Словарная работа

-Прочитайте новые словарные слова. Все вместе орфографически правильно, по слогам: группа, сумма, троллейбус, аллея, суббота, ипподром.

- Какая особенность объединяет эти слова? /Удвоенные согласные/

- Посмотрите, как нужно прописать словарные слова – 1 раз, подчёркивая удвоенные согласные. /ПИШУТ, Напоминаю об осанке/

- Значение каких слов вам непонятно?/Ипподром/ЩЁЛК - Ипподром

/Группа – Несколько предметов или людей, животных, расположенных близко друг от друга, соединенных вместе. Г. строений. Г. всадников. Народ толпится группами. 2. Совокупность людей, объединенных общностью интересов, профессии, деятельности, а также совокупность предметов, объединенных общностью признаков./

/Сумма – в математике это результат операции сложения числовых величин./

/Троллейбус – безрельсовое механическое транспортное средство контактного типа с электрическим приводом, получающее электрический ток от внешнего источника./

/Аллея – дорога, пешеходная или проезжая, обсаженная по обеим сторонам деревьями, иногда в сочетании с кустарниками./

/Суббота – день недели между пятницей и воскресеньем./

/Ипподром – Это комплекс сооружений для испытаний рысистых и скаковых лошадей и соревнований по конному спорту./

V. Физкультминутка «Ипподром».ЩЁЛК – ФИЗ/МИН

- Я вас приглашаю на ипподром поиграть.

VI. Закрепление НМ

1) Работа по учебнику. СЛАЙД с таблицей

а) - Откройте учебники на с. 122, найдите упр. № 184, поставьте пальчики на него.

- Послушайте задание. Что значит «односложные слова»? КОНВЕРТ «Двусложные»? КОНВЕРТ «Трёхсложные»? КОНВЕРТ

- Как определить количество слогов в слове? /По количеству гласных букв/ КОНВЕРТ

- Заполним таблицу к упр.№184 в маршрутном листе. Ребята, мы будем не только определять количество слогов в слове, но и разделим их для переноса вертикальной линией. Покажите вертикальную линию. Особое внимание уделяем удвоенным согласным. /1 строка/

-Достаточно. Какое слово вы ещё не записали в таблицу? /Односложное./

- Найдите в упражнении одно односложное слово и запишите в таблицу. Покажите готовность.

- Молодцы! Хорошо.

- Вот какая таблица у нас получилась.СЛАЙД - таблица

- Повторим, как же переносить слова с удвоенными согласными? КОНВЕРТ

- Верно.

Б) - Выполним упр. №185 в маршрутном листе.

-Вам необходимо заменить словосочетание одним словом с удвоенной согласной.Каждому ряду дано отдельное задание, но тихо можно совещаться в парах. Прочитайте своё словосочетание,/ЧИТАЮ Я для каждого ряда/ выберите необходимое слово из слов для справок, запишите его и разделите вертикальной линией для переноса. Покажите готовность.

- Проверим выполненное задание. /Несколько человек зачитывают, чётко деля слова на слоги/

- Почему слово класс вы не разделили? /Оно односложное, делить нельзя/

- Молодцы! СЛАЙД - Эстафета

6) Эстафета «Самый быстрый знаток правил»

- Постройтесь по рядам. Каждой команде даётся список слов, связанных с Новым годом и зимой, в том числе и слова с удвоенными согласными. Вам необходимо как можно быстрее и правильно разделить слова для переноса, особое внимание обращаем на удвоенные согласные. Каждый ребёнок подбегает к доске, читает слово и делит его маркером - 1 слово для переноса и возвращается к своей команде, отдаёт маркер следующему ребёнку, становится в конец колонны, затем следующий к доске, и так до тех пор, пока все слова не разделите.

Но будьте внимательны, не попадитесь в ловушку. И вести себя надо очень тихо.

/На доске прикреплены 3 группы слов:

Россия

Коньки

Ёлка

Зайчик

Ипподром

Снежок

Грипп

Хоккей

Шайба

Метель

Подарок

- Подведём итог нашей эстафеты. / Проверяю/

- Молодцы!

VII. Рефлексия. СЛАЙД Пьедестал

1. - Ребята, чему же мы сегодня на уроке научились? /Делить для переноса слова с удвоенными согласными/

- С какой целью мы выполняли все задания? /Правильно делить для переноса слова с удвоенными согласными/

2. – Предлагаю посмотреть, сколько среди вас победителей:

– Кто считает - «Я активно участвовал на уроке, с заданиями легко справлялся» - Поднимите жёлтый конверт. ЩЁЛК

– Кто считает - «На уроке не все задания для меня были лёгкими, но я справился» - Поднимите белый конверт. ЩЁЛК

– Кто считает - «Задания были очень сложными для меня. Нужна помощь» - Поднимите оранжевый конверт. ЩЁЛК

- Обладатели жёлтых конвертов получают сегодня 5, обладатели белых конвертов - 4, а обладателям оранжевых конвертов сегодня мы не поставим оценку, и я уверена, что к следующему уроку вы точно станете победителями.

3. Домашнее задание дифференцированное.

- На конвертах у Вас домашнее задание и памятка - правило переноса слов с удвоенными согласными.

- Ребята, спасибо вам за работу на уроке. Вам понравился этот урок? А знаете, я ведь тоже сегодня работала с вами, к уроку готовилась. Какое место на пьедестале занял НАШ урок?

- Обведите цифру в маршрутном листе на пьедестале и покажите мне, пожалуйста.

- Хорошо. Теперь вы умеете правильно делить для переноса слова с удвоенными согласными, этот волшебный сундучок с правилами обязательно отправится к Деду Морозу, и на Новый год вы получите желанные подарки.

- Большое спасибо. Встали ровно. Урок окончен. До свидания.

Приложение №1. Мотиватор.

Приложение №2.

Маршрутный лист.

Русский язык

Словарная работа: ГРУППА _________________

СУММА ________________

ТРОЛЛЕЙБУС ________________

АЛЛЕЯ ________________

СУББОТА ________________

ИППОДРОМ ________________

Упр. № 184.

Упр. №185. Замените словосочетание словом с удвоенной согласной, разделите его вертикальной линией для переноса:

Женское имя - ___________________________________ .

Популярная игра на льду - _________________________.

Помещение в школе - _______________________________.

Слова для выбора: Алла, Инна, Анна, хоккей, класс, суббота.

Маршрутный лист № 1.

Русский язык

Словарная работа: ГРУППА _________________

СУММА ________________

ТРОЛЛЕЙБУС ________________

АЛЛЕЯ ________________

СУББОТА ________________

ИППОДРОМ ________________

Упр. № 184.

Упр. №185. Замените словосочетание словом с удвоенной согласной, разделите его вертикальной линией для переноса:

Женское имя - ___________________________________ .

Слова для выбора: Алла, Инна, Анна, хоккей, класс, суббота.

Маршрутный лист № 2.

Русский язык

Словарная работа: ГРУППА _________________

СУММА ________________

ТРОЛЛЕЙБУС ________________

АЛЛЕЯ ________________

СУББОТА ________________

ИППОДРОМ ________________

Упр. № 184.

Упр. №185. Замените словосочетание словом с удвоенной согласной, разделите его вертикальной линией для переноса:

Популярная игра на льду - _________________________.

Слова для выбора: Алла, Инна, Анна, хоккей, класс, суббота.

Маршрутный лист № 3.

Русский язык

Словарная работа: ГРУППА _________________

СУММА ________________

ТРОЛЛЕЙБУС ________________

АЛЛЕЯ ________________

СУББОТА ________________

ИППОДРОМ ________________

Упр. № 184.

Упр. №185. Замените словосочетание словом с удвоенной согласной, разделите его вертикальной линией для переноса:

Помещение в школе - _______________________________.

Слова для выбора: Алла, Инна, Анна, хоккей, класс, суббота.

Приложение №3.

Пазл «Сосулька»

При переносе слов с удвоенными согласными одна буква остаётся на строке, а другая переносится.

Приложение №4.

Эстафета.

Приложение №5.

Домашнее задание - жёлтый конверт.

Приложение №6.

Домашнее задание - белый конверт.

Приложение №7.

Домашнее задание - оранжевый конверт.

Приложение №8.

Конверт – правило.