Секция
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
А.С. Копьяк
История как профессия.
В работе автор достаточно кратко попытается освятить основные направления работы человека, который выбрал в качестве своей деятельности историческую профессию.
Как нам представляется, этот человек, возможен в следующих качествах: во-первых, школьного учителя, выполняющего воспитательную функцию, к примеру, путем указания героических образцов прошлого, взращивая, таким образом, ростки патриотизма в подрастающем поколении. Также он может служить интересам массовой пропаганды в угоду того или иного правящего класса. Во-вторых, историк может выступать в качестве ученого, изыскивающего факты и воспроизводящего наше прошлое (в т.ч. возможно мнимое или условно действительное). Однако он не возможен вне рамок своего профессионального сообщества, т.к. вне этих рамок он попросту мертв, в профессиональном смысле этого слова. Причина этому заключается в специфики истории как науки (некоторые даже ей отказывают в этом статусе, выделяя в категорию искусств), которая заключается в том, что изучая общественные отношения, уходя в глубины нашего развития, рассматривая человека, общество и государство на разных стадиях эволюции, она сталкивается с различной психологией – психологией того общества, которая не является тождественной нашему восприятию. Для нашего общества, современного человека, характерны совершенно иные представления и взгляды, к примеру, нам трудно представить значение религии для средневекового человека. Кроме того, в отличие от естественных наук история не может проверить истинность своих положений, иными словами, если один физик совершил эксперимент и на основе этого высказал какое-то предположение, то другой физик, совершив эксперимент в аналогичных условиях, подтвердит или опровергнет, в случае ложности, данные предположения. В истории дело обстоит иначе: два разных историка, исследуя одни и те же факты, могут прийти к различным выводам. И наконец, в третьих, историк может выступать в качестве политика-стратега, который при принятии тех или иных решений способен осознавать последствия, при этом он будет проводить аналогию с решениями своих предшественников.
