Конспект ООД по рисованию на тему: «Я и лето»
Для детей 6-7 лет
Цель:Создание праздничного настроения.
Программное содержание:
Обучающие:
- Продолжать учить рисовать по замыслу, по представлению и с натуры, выделять в рисунке центральную и периферийную части, прорисовывать детали.
- Обучать детей отгадывать загадки, тем самым расширяя их словарный запас, кругозор.
Развивающие:
-Развивать наблюдательность и эстетическое восприятие окружающего мира, чувство цвета и композиции.
-Развивать логическое мышление, чувство рифмы;
- Развивать творческое воображение.
Воспитательные:
-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы и оборудование:
Цветок, сделанный из картона с лепестками красного, желтого, зеленого, синего, оранжевого и белого цвета; 2 корзинки, муляжи овощей и фруктов для игры; листы бумаги на каждого ребенка; оборудование для рисования на выбор для детей.
Ход НОД:
Воспитатель:
Здравствуйте ребята!
Ребята, посмотрите, какое у нас сегодня замечательное утро!
Напомните мне, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети: Лето!
Воспитатель:
Ребята, послушайте стихотворение:
Я рисую лето –
А какого цвета?
Красной краской –
Солнце,
На газонах розы,
А зеленой – поле,
На лугах покосы.
Синей краской – небо
И ручей певучий.
А какую краску
Я оставлю туче?
Я рисую лето –
Очень трудно это…
Автор: Павел Пронузо
Воспитатель:
Лето — прекрасное время года.
За что же все любят это время года?
Ответы детей.
Воспитатель:
Дети, а чем вы любите заниматься летом?
Ответы детей.
Воспитатель:
Ребята, скажите, а какие изменения в природе происходят летом?
Ответы детей.
Воспитатель:
Скажите, а какая летом обычно бывает погода?
Ответы детей.
Воспитатель:
А знаете ли вы название летних месяцев?
Ответы детей.
Воспитатель:
Молодцы, ребята!
На все вопросы ответили.
Но мы немного засиделись, приглашаю вас размяться!
Динамическая пауза
Видишь, бабочка летает
Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)
— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
(Г. Виеру)
Воспитатель:
На вопросы вы прекрасно отвечали.
Ребята, на нашем участке есть клумба, на которой растут прекрасные цветы. Помните ли вы их названия?
Ответы детей.
Воспитатель:
Ребята, сегодня, когда я шла на работу, я увидела вот такой необычный цветок на нашей клумбе (показываю цветок из картона с разноцветными лепестками).
Может кто-то из вас знает, что это за цветок и как он называется?
Ответы детей.
Воспитатель:
Ребята, это цветок не обычный, а волшебный!
Каждый его лепесток – это задание, которое он нам предлагает выполнить! Ну что, вы готовы выполнить эти задания?
Дети: Да!
Воспитатель:
Тогда начнем!
Что такое лето? Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!
Воспитатель:
Итак, первый лепесток красного цвета предлагает нам игру.
Игра «Доскажи словечко»
Есть одна игра для вас, я прочту стихи сейчас,
Я начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте.
1. Золотая серединка и лучи идут кругом,
Это может быть картина: солнце в небе голубом?
Нет, не солнце на бумажке, на лугу цветы…. (ромашки).
2. Подрастёт, нарядится в беленькое платьице.
Легкое, воздушное, ветерку послушное.
А пока стоит одетый в желтый сарафанчик,
А зовут его, ребята, просто… (одуванчик).
3. На солнечной опушке в траве сидит она,
Лиловенькие ушки тихонько подняла,
И тут поможет вам смекалка, все зовут цветок… (фиалка).
4. Мы несли грибы в корзинке, и ещё цветочек синий.
Этот синенький цветок назывался… (василёк).
5. Замечательный цветок, словно яркий огонёк.
Пышный, важный, слово пан, нежный бархатный… (тюльпан).
6. Длинный, тонкий стебелёк, сверху алый огонёк.
Не растенье, а маяк, это ярко-красный… (мак).
Воспитатель:
Молодцы, ребята!
С первым заданием справились отлично!
Следующий лепесток – желтого цвета – предлагает нам поиграть в «Желтую игру»!
«ЖЕЛТАЯ ИГРА»
поднимаем руки вверх
Желтый подсолнух за солнцем следит
качают руками
Желтые груши на ветках висят
фонарики
Желтые птенчики звонко пищат
клюют
Желтая бабочка, желтая букашка
машут руками
Желтые лютики, желтая ромашка
вращают кистями рук
Желтое солнышко, желтый песочек
хлопают в ладоши
Желтый – цвет радости, радуйся, дружочек!
Воспитатель:
Молодцы!
Ну что же, дальше у нас зеленый лепесток, он предлагает нам рассказать о лете – какое оно?
Д/И «ЛЕТО – ОНО КАКОЕ?»
теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое
Солнце летом какое?
желтое, жаркое, яркое, теплое
Трава летом какая?
зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая
Вода летом какая?
теплая, прохладная, приятная, освежающая
Дождь летом какой?
теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной
Небо летом какое?
голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое
Облака летом какие?
высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые
Дети летом какие?
веселые, радостные, забавные, шумные
Воспитатель:
Следующее задание от синего лепестка – он приглашает нас поиграть в игру «Солнышко и дождик».
Ход игры: дети стоят в кругу. На земле лежит обруч. Они подходят к обручу, поднимают, держась руками, ходят по кругу со словами:
Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом
Все бегом, бегом, бегом.
Играющие двигаются сначала медленно, а после слова «бегом» бегут.
По команде «Поворот!» бегут в противоположную сторону.
На словах:
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два,
Вот и кончилась игра.
Движение карусели постепенно замедляется, а с последними словами останавливается.
Ребята, полил летний дождик, и выросло много фруктов и овощей, их нужно собрать в корзинки.
Лепесток оранжевого цвета предлагает нам выполнить это задание!
Девочки будут собирать овощи, а мальчики – фрукты!
ИГРА «СОБЕРИ ОВОЩИ И ФРУКТЫ»
Воспитатель:
Молодцы, ребята!
Весь урожай собрали!
У нас остался последний – белый лепесток.
Он приготовил для вас вот такие белые пустые листочки и предлагает вам нарисовать на них что-то летнее, теплое, красивое.
Кто-то нарисует солнышко и травку, кто-то цветы или бабочку, кто что хочет и умеет.
Рисовать можно красками, карандашами или фломастерами, чем вам больше нравится (можно предложить детям рисование нетрадиционными методами – ладошкой, пальчиками, тычками и др.)
Но для начала давайте разомнем наши пальчики!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
«Апельсин»
Мы делили апельсин. Дети «разламывают» апельсин.
Много нас, Показывают 10 пальцев.
А он один. Показывают 1 палец.
Эта долька — для ежа. Загибают пальцы левой руки.
Эта долька — для стрижа.
Эта долька — для утят.
Эта долька — для котят.
Эта долька — для бобра.
А для волка — кожура. Бросательное движение правой рукой.
Он сердит на нас — Сжимают кулаки и прижимают
Беда!!! их к груди.
Разбегайтесь — «Бегут» пальцами по столу.
кто куда!
Продуктивная деятельность, рисование летних рисунков.
Дети самостоятельно выбирают способы и техники рисования.
Воспитатель оказывает детям помощь при необходимости, может показать пример рисования некоторых рисунков.
Воспитатель:
Какие прекрасные рисунки у вас получились!
Ребята, наше занятие подошло к концу, вам оно понравилось?
Дети: Да!
Воспитатель:
Что понравилось больше всего, а что для вас было сложно выполнить?
Ответы детей.
6
.png)
