муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №42
Конспект физкультурного занятия в старшей группе
«Все работы хороши, выбирай
на вкус»
Составила
Михайлова Л. И.
инструктор по физической культуре
2019
Задачи:
Образовательные: учить выразительно и точно выполнять упражнения под музыку; обогащать двигательный опыт, выполняя основные движения в специально созданных условиях;
Развивающие: развивать у детей физические качества: силу, ловкость, гибкость, быстроту; развивать интерес к физической культуре; закреплять знания детей о различных профессиях.
Оздоровительные: способствовать формированию правильной осанки, предупреждению плоскостопия, оказывать тренирующий эффект на сердечно-сосудистую и дыхательную системы.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, чувство ответственности, уважения к труду взрослых.
Оборудование: использование презентации споказом людей разных профессий, гимнастическая скамья,дуги для подлезания, мячи.
Организационный момент.
- Ребята, пролетят у вас года, будет восемнадцать. Кем работать вам тогда, чем заниматься? Может, вы уже мечтаете кем-то стать, а может - нет. Но думать об этом и знакомиться с разными профессиями можно уже сейчас. Внимание! Внимание! Сегодня в нашем зале состоится необычная ярмарка. На ней можно попробовать себя в роли людей разных профессий. Ребята, а вы хотите попробовать? А в конце занятия можете поделиться, какая профессия понравилась, и получалось ли её выполнять.
Вводная часть.
- Все работы хороши, выбирай на вкус!
Начнем со строительной разминки. (Звучит музыка)
Наши строители проснулись, потянулись и выходят на работу(построение в шеренгу, ходьба и бег в колонне по одному)
Сегодня перед ними не простая задача. Они строят многоэтажный дом (ходьба с высоким подниманием коленей).
А теперь им нужно выровнять стены (ходьба приставным шагом боком вправо и руки перед.
А сейчас строители делают подвесной потолок (ходьба на носках руки вверх).
Осталось постелить линолеум (ходьба с наклоном до носков ног (стелим линолеум)
Бег врассыпную. Построение в шеренгу. Перестроение тройками.
Основная часть ОРУ
1. Строитель хорошо, а может часовщик лучше? Что он делает? (изготавливает или ремонтирует часы)
И. п.: о. с.
1 - наклон головы вправо, произнести «тик»
2 – и. п. 3, 4 – то же влево (4-5 раз)
2. Часовщик хорошо? А может дирижёр лучше? Что он делает? Какой предмет у него в руках? (руководит оркестром, дирижерская палочка)
И. п.: ноги вместе, руки вытянуты вперед
1 – отвести правую руку плавно в сторону
2 – и. п.
3 - отвести левую руку плавно в сторону
4 – и. п.
5,7 – развести плавно обе руки в стороны
6,8 – и. п. (4-5 раз)
3. Дирижер хорошо, а может полицейский лучше. Каким должен быть полицейский? (смелым, внимательным)
И. п.: ноги на ширине плеч, руки за спину
1 – поворот вправо, правой рукой сделать «козырек»
2 – и. п.
3, 4 – то же влево (5 раз)
4. Полицейский хорошо, а может продавец лучше? Что нужно продавцу, чтобы взвесить продукты? (весы, сейчас электронные, а раньше были обычные, с гирями)
И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны
1 – наклон вправо
2 – и. п.
3, 4 – то же влево (5 раз)
5. Продавец хорошо, а может водитель лучше? Как называется место водителя в автобусе? (кабина)
И. п.: пятки вместе, носки врозь
1 ,2,3 – пружинистые приседания
4 – и. п. (5 раз)
6. Водитель хорошо, а может парикмахер лучше? Без чего парикмахер как без рук? (расческа, ножницы)
И. п.: сидя на полу, руки в упоре на локтях
Приподняв ноги от пола, выполнить скрестные махи (в течение 10-15 сек)
7. Парикмахер хорошо, а может летчик лучше? Куда полетим? (дети отвечают)
И. п.: лежа на полу, ноги вместе, руки вдоль туловища.
1 ,2,3 – приподнять ноги и руки от пола, руками выполнить круговые движения
4 – и. п. (5 раз)
8. Летчик хорошо, а может балерина лучше? Что на ногах у балерины? (пуанты)
И. п.: стоя на одной ноге, руки в любом положении. Прыжки вокруг себя влево, затем вправо на одном месте (по 8 прыжков в каждую сторону)
9. Балерина хорошо, а может доктор лучше? Когда доктор слушает пациентов, то говорит «дышите», «не дышите».
Дети дышат, затем задерживают дыхание.
ОВД
- Доктор хорошо, а может спасатель лучше? Каким должен быть спасатель. Побываем на учениях спасателей.
1. Равновесие –(ходьба по бревну, осторожный спасатель)
2. Лазание поддугами, (пробирается сквозьзадымлённый переход, сильный спасатель)
3. Прыжки через скамейку, обхватив её руками (ловкий спасатель)
Подвижная игра - эстафета
- Спасатель хорошо, а может агроном лучше? Примем участие в сборе урожая.
Дети делятся на 2 команды. Задача игроков передать как можно быстрее мячи из обруча в корзину (над головой, между ног).
Заключительная часть
- Ткачихой хорошо, может скульптором лучше?
Малоподвижная игра «Скульптор и глина» Дети встают парами в любом месте зала. Договариваются, кто будет скульптором, а кто глиной. Звучит медленная красивая музыка. Скульптор «лепит» из «глины» любую фигуру. Выделяют наиболее интересную.
Итог занятия
В конце занятия дети садятся в круг и по очереди делятся, какая профессия им понравилась, и получалось ли её роль хорошо выполнять («Мне понравилась профессия ….»).
.png)
