муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад № 16»
Дидактическое пособие
«Развивающие планшеты»
Разработала:
Стрельцова Ольга Владимировна, воспитатель,
высшая квалификационная категория
Череповец 2019 год.
Это дидактическое пособие предназначено для детей 3-5 лет.
Дидактическое пособие «Развивающие планшеты» состоит из шести планшетов с разными заданиями, расположенными с двух сторон. Этот материал будет полезен воспитателям и родителям.
Цель: интеллектуальное развитие и формирование познавательных интересов детей 3-5 лет.
Многофункциональность использования этих планшетов позволяет решать в игровой форме множество обучающих и развивающих задач:
- формировать математические представления;
- развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность;
- развивать сенсорное восприятие;
- воздействовать на тактильные ощущения;
- развивать логику, память, зрительное восприятие;
- формировать усидчивость;
- развивать речевую активность;
- развивать мелкую моторику;
- осваивать различные застежки.
Возможности использования дидактического пособия:
- использование дидактической игры со всеми детьми;
- использование дидактической игры с подгруппой детей
- использование дидактической игры для индивидуальной работы
Данные планшеты изготовлены из фетра и ткани. Дополнительными
материалами является швейная фурнитура – пуговицы, молнии, кнопки, бусины, шнуры, липучки и пайетки. Каждая страница планшета имеет съемные элементы.
Четыре планшета объединены одной темой «Времена года»
предназначены для формирования у детей представлений о сезонных изменениях в природе. Пособие в игровой форме научит ребенка классифицировать, сравнивать, находить сходства и различия. Ребенок с легкостью сможет рассказать о характерных признаках каждого времени года.
Главной их целью является – формирование и закрепление у дошкольников
знаний и представлений о сезонных изменениях в природе, закрепление понятий «весна», «лето», «осень», «зима», знание и наиболее характерные признаки времен года. Развивать умение ориентироваться во времени, мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь ребенка.
Задачи:
1. Формировать представление детей о чередовании времен года, их характерных особенностей;
2. Формировать умение наблюдать за сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе;
3. Расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года»;
4. Развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику, мышление, внимание и память;
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
На каждом из планшетов расположено дерево, как единый связующий элемент. На дереве наглядно видна смена времён года, таким образом, мы преподносим детям множество полезной информации в игровой форме. Они выучат названия времён года, узнают, почему зиму всегда сменяет весна, а лето-осень, научатся ориентироваться в пространстве и сравнивать предметы (больше - меньше); овладеет тонкостями мелкой моторики пальцев рук; научатся различать оттенки основных цветов.
Планшет № 1 - «Зима»
Зайчик сменил шубку серую на белую, медведь лег в спячку в берлогу.
Крона дерева белая, так как оно засыпано снегом. На дерево прилетели снежинки, филин сова и дятел. Их можно переместить в любое место на странице. Снеговик полностью разбирается. (Он поможет детям усвоить понятия большой, маленький, средний). Тучка в небе снимается и шуршит Все детали этой стороны планшета крепятся на липу.
Вторая сторона планшета посвящена новогоднему празднику. Здесь дети
могут закрепить названия животных нашего леса. Игрушки на елке на кнопочках и их можно переставлять по своему усмотрению или поиграть в игру «Подбери пару». Гирлянды из флажков тоже съемные и крепятся на крючки. С ними так же можно поиграть в игры «Подбери пару», «Продолжи узор». Чтобы флажки не потерялись их можно убрать в мешок с подарками и потренироваться завязывать бант.
Планшет № 2 - «Весна»
Крона дерева поменяла цвет на светло-зелёный. Цветы на дереве и под ним
пристегиваются на пуговки. (Они помогут детям закрепить понятия большой и маленький, вверху и внизу, на дереве и под деревом, закрепить знания трёх основных цветов: красный, жёлтый, синий). Зайчик сменил свою шубку на серую, медведь проснулся от спячки, у животных появились детёныши (зайчата, медвежата), появились насекомые и ящерицы. Все они могут быть расположены в любом месте на странице, так как крепятся на липу. Солнце и тучка так же крепятся на липу.
Вторая сторона планшета направлена на формирование знаний детей об
основных цветах радуги. Здесь дети знакомятся с понятиями большой и маленький, «на домике» и «в домике». На этой стороне расположены 7 скворечников по цветам радуги и 14 птичек по две птички на каждый цвет (1-большая и 1-маленькая). Большие птички крепятся на липу, поэтому могут быть сняты на травку под скворечники. Маленькие птички крепятся на кнопочках. Детям предлагается расселить больших птичек в свои домики (маленьких птичек на домики) соответственно цвету.
Планшет № 3 - «Лето»
Крона дерева поменяла цвет на тёмно-зелёный. Вместо цветов появились
яблочки, которые крепятся на крючки. Под деревом на кустике созрели ягодки, которые крепятся на воздушную петлю на пуговку. (Ягоды и яблочки помогут детям усвоить понятия большой и маленький). Цветы под деревом пристегиваются на пуговки. Около цветов летают бабочки, которые крепятся на кнопочках. Детям предлагается поиграть в игру «Подбери бабочку к цветочку» (С помощью цветов и бабочек дети могут закрепить знания трёх основных цветов: красный, жёлтый, синий.) Кустик, зайчик, лягушка, ёжик, крот, солнышко и облачко крепятся на липу.
На второй стороне планшета располагается веточка дерева с цветами и листочками на кнопочках. На ветке висит улей с пчёлами на кнопках. Улей закрыт на пуговку. С помощью улья ребёнок познакомится с геометрическими фигурами и закрепит 7 цветов радуги. Все геометрические фигуры крепятся на липу. В дупле прячется сова, дупло закрывается на пуговку.
Планшет № 4 - «Осень»
Крона дерева поменяла цвет на жёлтый. Вместо яблочек появились
красные и оранжевые листочки, которые крепятся на кнопочки. Остальные детали этой стороны планшета крепятся на липу. Часто идёт дождь, птицы полетели на юг, ёжики делают запасы на зиму, к ним легко крепятся грибочки и кленовые листики. С помощью этой стороны планшета дети упражняются в ориентировке в пространстве и закрепляют понятия: вверху-внизу, справа-слева, на дереве-под деревом, около. Сравнивая ёжиков, дети закрепляют понятия большой – маленький.
На второй стороне планшета разместился огород, где дети закрепляют
названия овощей и учатся их считать до 5. Прикрепляя кружки с цифрами от гусеницы на грядки с овощами дети знакомятся с ними.
Планшет № 5 – «Ферма»
Главной целью этого планшета является – формирование и закрепление у дошкольников
знаний и представлений о домашних животных и овощах. Развитие умений ориентироваться в пространстве, мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь ребенка.
Задачи:
1. Формировать представление детей о домашних животных и овощах;
2. Расширять и обогащать словарь детей по темам «Домашние животные», «Овощи»;
3. Развивать умение ориентироваться в пространстве, в употреблении в своей речи предлогов.
4. Развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику, мышление, внимание и память;
5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Одна сторона планшета является продолжением осеннего огорода, где
дети закрепляют названия овощей и учатся их считать. Прикрепляя кружки с цифрами от гусеницы на грядки с овощами, дети знакомятся с цифрами и счётом до 10.
На второй стороне планшета располагается ферма, где все
домашние животные крепятся на липу. Здесь дети могут закрепить названия домашних животных их детёнышей. Также на этой стороне планшета дети упражняются в употреблении предлогов. (в, на, под, рядом, у, около, за). Детям можно предложить поиграть в игры «Мамы и детёныши», «Кто где? »
Планшет № 6 – «Сенсорный планшет»
Главной целью этого планшета является – формирование и закрепление у дошкольников знаний и представлений о 7 цветах радуги и величине предметов. Развитие умений ориентироваться в пространстве,
мелкую моторику рук, наглядно-образное мышление, рассудительность, речь ребенка.
Задачи:
1. формировать математические представления;
2. развивать сенсорное восприятие, логику, память, зрительное восприятие;
3. воздействовать на тактильные ощущения;
4. развивать речевую активность детей.
На первой стороне планшета расположена пирамидка, её основная
развивающая и обучающая задачи таковы: закрепление умения устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине; совершенствование умения выстраивать предметы от большего к меньшему; закрепление цветов и их оттенков. Все детали пирамидки – съемные, на липучках. Ребенок выкладывает пирамидку, начиная снизу – от большего кольца к меньшему.
На второй стороне планшета располагается радуга. Детям предлагается
заняться нахождением соответствия цветов, пристегивая на кнопочку к радуге капельку с божьей коровкой нужного цвета, что одновременно является непростой задачей для развития их моторики. Цветы под радугой пристегиваются на пуговки. Солнышко и тучка пристегиваются на липу.
С помощью этой стороны планшета дети упражняются в ориентировке в пространстве и закрепляют понятия: вверху-внизу, справа-слева, около.
