Тема: «Геометрические фигуры. Треугольник, круг, квадрат».

Урок по предмету «Математические представления».

Тема: «Геометрические фигуры. Треугольник, круг, квадрат».

Выполнила: Утегалиева К.З.

учитель – дефектолог

2019г.

Предмет: Математические представления

Тема урока: «Геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат».

Цель:учить различать геометрические фигуры. Учить правильно произносить названия геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные: закрепить представления учащихся о геометрических фигурах и их свойствах; научить классифицировать геометрические фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме; находить определённые фигуры среди множества других; учить проводить прямые линии в разных направлениях; развивать умение находить различные предметы похожие на геометрические фигуры.

Коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление, слуховую и зрительную память, тактильное восприятие, творческое воображение, целенаправленное внимание; мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми, умение работать в паре (группе, самостоятельно).

Оборудование:

Демонстрационный материал - набор геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат.

Раздаточный материал - карточки с заданиями на каждого ребёнка, карандаши, шаблоны геометрических фигур, клей, картон.

Ход урока:

Орг. момент.

Прозвенел звонок для нас звонок ,

Начинается урок.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Сообщение темы и целей урока.

Ребят, сегодня к нам в гости пришел Незнайка и он просит помочь ему попасть в страну геометрических фигур.

Чтобы попасть в страну геометрических фигур, нам нужно выполнить задания, которые будут встречаться нам в путь

Актуализация знаний.

Сейчас мы с вами будем отгадывать, что же это за геометрическая фигура

1. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны,-

Ну, пожалуй, и довольно!-

Что же это. (треугольник). (Дети находят треугольник и показывают)

Покажем большой и маленький треугольник

2. Нет углов у меня,

И похож на солнце я ,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Что же это (Круг) (Дети находят круг и показывают)

Мелом нарисовать круги на доске.

3. Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нем – прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его…

Покажите. (Квадрат). (Дети находят квадрат и показывают)

Предложить выложить квадрат из палочек на своих партах.

Задание «геометрические деревья».

Перед Вами необычные деревья, похожими на геометрические фигуры.

Давайте покажем дерево похожей на круг (треугольник, квадрат).

Задание «Геометрические дома»

- Рассмотрите дома геометрической страны.

-в каком доме живет треугольник (квадрат, круг)

Чей дом больше?

Чей дом меньше?

К чьему дому ведет самая длинная (короткая) дорожка?

Физкультурная минутка.

Раз – подняться, потянуться;

Два – нагнуться, разогнуться;

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Работа с индивидуальными карточками:

-Выполнить штриховку квадрата;

-Выполнить горизонтальную штриховку круга;

-Закрасить треугольник красным карандашом.

(Индивидуальная помощь слабым ученикам методом «рука в руке).

- закрасить только один круг (много – мало)

4.Практическая работа детей.

На столах, геометрические фигуры, клей.

- Сейчас вы построите домик для Незнайки. Вы должны постараться, чтобы домики получились красивыми, ровными и чтобы они понравились вашим Незнайкам.

5.Итог урока. Рефлексия.

-Видите, ваши домики понравились вашим Незнайкам. Вы потрудились на славу, старались. Мы все большие молодцы. Давайте похлопаем в ладошки.