Путешествие по сказке «Колобок»(мл. гр.)
Цель: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков детей, приобретённые в течение года.
Задачи: -продолжать закреплять у детей умение считать, пересчитывать предметы в пределах пяти, продолжать формировать умение соотносить цифру с количеством предметов;
- умение понимать слова: обозначающие основные цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий), длинный- короткий, геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, овал);
- развивать внимание, умение сравнивать предметы по цвету, форме, выявлять и продолжать закономерность;
- воспитывать интерес к занятиям, желание оказывать посильную помощь сказочным героям и сверстникам;
- развивать логическое мышление.
Ход НОД:
Сегодня в нашу группу пришло необычное письмо из сказки от дедушки и бабушки. (зачитать)
(Письмо: «Ребята, срочно нужна ваша помощь! Догоните, спасите, верните пожалуйста! )
Восп.: Ничего не понимаю, кому нужна наша помощь! В конверте ещё какие-то картинки, попробуем собрать, может в них подсказка.
Игра «Собери картинку» (колобок)
Восп.: Ребята, теперь вам понятно, кому нужна помощь, кого нужно срочно догнать? (колобка)
Восп.: Нам с вами предстоит путешествие в сказку «Колобок»
Как вы думаете, на чём можно поехать? (ответы детей)
Я предлагаю поехать на скоростном поезде, я уже купила билеты. (поезд из стульчиков). Скорее билеты берите и места свои займите.
(Нужно посчитать, сколько колобков в билете и найти соответствующую цифру на местах в поезде и сесть на своё место).
Все нашли себе место? Сейчас проверю, совпадают ли ваши билеты с номером места в поезде (собирая билеты).
Ребята, мы с вами обязательно должны догнать колобка и вернуть его дедушке и бабушке, потому что они за него волнуются.
Ребята, можно одним уходить в лес из дома? (ответы детей)
Кого можно встретить в лесу? (ответы детей)
Как называются животные, которые живут в лесу? (ответы детей)
Правильно, а от диких животных и не знаешь, что можно ожидать, поэтому нельзя шуметь в лесу, нельзя пугать зверей. Тогда будем внимательными , друг от друга не отставать, друг другу помогать. Согласны?
Вот и наша с вами остановка.
Колобка не вижу, но посмотрите... Там зайчик сидит, спросим, не видел ли он колобка? (зайчик – мягкая игрушка) (дети спрашивают)
Зайчик: Видел, покажу куда покатился, если мне поможете.
Весна наступила, пора сажать морковку, грядок много, я один.
Восп.: Ребята, все ли грядки у зайчика одинаковые? (нет)
Какие грядки? (красн., жёлт., син., зелён., разноцветн., длин. и коротк.)
Будем сажать морковку, каждая пара (кто с кем ехал) свою грядку.
Будьте внимательны, друг другу помогайте, хорошо считайте, сколько нужно посадить морковок на вашу грядку, показывает карточка на грядке.
Игра «Посади морковь»
Зайчик: Сейчас работу вашу проверю и покажу, куда колобок покатился (проверяет)
Спасибо ребята, вот в эту сторону покатился колобок.(показывает)
Дети идут в указанном направлении.
Повстречался волк. (мягкая игрушка)
Волк: Здравствуйте ребята, куда путь держите? (ответы детей)
Волк: Видел, покажу, только вначале помогите мне. У меня волчата маленькие и им холодно спать на земле, а наш коврик продырявился помогите починить его…
(коврик – ватман с вырезанными геометрическими фигурами, заплатки – геом. фигуры рядом лежат, повторить на что похожи заплатки, обобщить)
Спасибо ребята, ваш колобок покатился вон в ту сторону (показывает)
В лесу встречаем медведя.
Медведь: Зачем по лесу бродите? (ответы детей)
Медведь: Прокатился он мимо меня. Покажу куда, но сначала помогите мне, пожалуйста. Знаете, какое сейчас время года?
Правильно, весна, все медведи из зимней спячки проснулись. А я ни как не могу проснуться, что делать, не знаю.
Восп.: А мы с ребятами в детском садике, чтобы хорошо проснуться, энергией на весь день зарядиться, делаем зарядку и тебя научим.
Физ. Минутка:
У медведя дом большой
Ой- ой-ой (тян. Руки вверх)
А у зайки маленький
Ай-ай-ай (присели)
Мишка сам домой пошёл
Ой-ой-ой (шаг на месте)
И запрыгал заинька
Ай-ай-ай.
Медведь: Вот спасибо, сразу проснулся и сразу в хорошем настроении. Бегите скорей, догоняйте колобка, а то лиса съест его.
Дети идут в указанном направлении.
Появляется лиса- мягкая игрушка.
Лиса: Вот это да, сколько мальчиков и девочек. Зачем в лес пришли? (ответы детей)
Лиса: Видела я вашего колобка, а зачем он вам? (ответы детей)
Лиса: Дедушку и бабушку расстраивать не хорошо, верну я вам колобка, а мне ведь тоже нужна ваша помощь. Мои лисята с бусами играли, ниточки порвали. Бусы испортились, помогите их собрать.
Игра «Собери бусы»
Дети собирают, лиса контролирует.
Лиса: Спасибо большое! Вот и ваш колобок, давайте отнесём его дедушке и бабушке.
Все вместе дети приходят к домику дедушки и бабушки.
Дедушка и бабушка: Спасибо ребята, что вернули нам колобка.
Интересно было путешествовать? Кого на пути встречали? Что делали? (ответы детей)
Восп.: А чтобы колобку не захотелось больше убегать, давайте мы с вами слепим вечером ему друзей колобков. (ответы детей)
Восп.: До свидания дедушка и бабушка, нам с ребятами пора возвращаться в детский сад.
Дети прощаются, садятся в поезд, едут в детский сад.
