Эссе на тему: “Роль тьютора в реализации технологий инклюзивного и интегрированного образования”.
На сегодняшний день одним из наиболее важным условием перехода к инклюзивной форме образования, его успешности является сопровождение и поддержка детей с ОВЗ. Профессия тьютор именно здесь и берет свое начало.
Тьютор-это специалист, который организует комфортные условия для успешного вхождения ребенка с ОВЗ в образовательную и социальную среду. Далеко не каждый педагог может выполнять функцию человека постоянно сопровождающего ребенка с ОВЗ, данная деятельность предполагает высокий уровень толерантности, т.е безусловное принятие ребенка, достаточный запас знаний в области коррекционной педагогики и специальной психологии.
Под определение тьюторского сопровождения в инклюзивном образовании сегодня попадают разные варианты сопровождения ребенка с ОВЗ:
- помощник-сопровождающий, ассистент (осуществляет физическое сопровождение, физическую поддержку, помогает перемещаться, чувствовать себя уверенно в пространстве класса, в зданиях);
- педагог сопровождения, воспитатель (оказывает помощь, выполняет рекомендации ПМПК, ведет педагогическую и воспитательную работу; обеспечивает координацию педагогов, специальных педагогов, психологов, других необходимых ребенку специалистов на каждом этапе образовательного процесса; показывает окружающим, как следует относиться к ребенку с ОВЗ, какую помощь можно ему оказать и как правильно это сделать);
- специалист сопровождения, обладающий знаниями в области коррекционной педагогики, дефектологии, психологии; владеющий технологиями тьюторского сопровождения.
Чем же занимается тьютор в образовательной организации?
Содержание деятельности тьютора:
-составляет план работы с обучающимися (воспитанниками) на учебный год и предоставляет его на утверждение директору школы (заведующей ДОУ);
-организует тьюторское сопровождение на основе плана индивидуальной и групповой работы с обучающимися (воспитанниками);
-ведет ежедневный учет посещаемости и успеваемости обучающихся;
-отслеживает еженедельное продвижение обучающихся в индивидуальном проекте или проводимым ими исследовании;
-заполняет раз в четверть соответствующие его функционалу разделы портфолио обучающихся;
-подводит итоги успеваемости и составляет с обучающимися план ликвидации пробелов и задолженностей;
-представляет администрации отчеты по итогам полугодия, года, промежуточной и итоговой аттестации.
Таким образом, тьюторство-это важный ресурс для создания образовательного и социального вхождения ребенка с ОВЗ в течение жизни, тьютор-это связывающеее звено между ребеноком-учителем-психологом-дефектологом-логопедом-родителем на каждом этапе образовательного процесса, роль тьютора в реализации технологий инклюзивного и интегрированного образования велика и просто необходима, но существует проблема финансирования при введении данной ставки в общеобразовательное учреждение.
