Календарно - тематическое планирование II младшей группы «Пчёлки»
на 4 неделю декабря.
Тема:«ИГРУШКИ».
Задачи:
Учить сравнивать игрушки по внешнему виду и группировать их: посуда, животные, мебель и т.д.
Учить называть части игрушек, определять из какого материала они сделаны.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
.
Итоговое мероприятие: ХБТ «Все игрушки мы помоем, все игрушки приберём!»
ПОНЕДЕЛЬНИК 4 НЕДЕЛЯ ДЕКАБРЯ
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят. детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №1) Беседа с детьми на тему: «Во что я играл в выходные?». Цель: учить детей описывать свои игрушки: как называется игрушка? какого цвета? какого размера? как с ней играть? Дидактическая игра «Составь картинку» Цель: Учить детей составлять картинку целого предмета из двух- четырёх частей. Хороводная игра: «Снежок» Цель:учить детей согласовывать движения со словами песни, создание хорошего настроения. На мотив («как на тоненький ледок») Выпал беленький снежок, Собираемся в кружок (идут по кругу) Мы потопаем, мы потопаем (топают ногами) Будем весело плясать, Будем ручки согревать (потирают ладошки) Мы похлопаем, мы похлопаем (хлопают) Будем прыгать веселей (пружинки) Чтобы стало потеплей. Мы попрыгаем, мы попрыгаем (прыгают) Поручения/труд:Упражнение «Поможем няне». Цель: Развивать элементарные трудовые умения и навыки; воспитывать желание помогать взрослым. Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч…» Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, продолжать действовать по сигналу воспитателя. | ФР РР РР СКР ФР СКР ФР | ИЗО: Настольно печатн.«Мозаика» Цель: продолжать развивать усидчивость, внимание, мелкую моторику: Егор, Ваня, Маша, Ева, Настя. | Книжный уголок (подбор материала по теме недели) Игры с матрешками, пирамидками: Цель:развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине. Книжный уголок: книги для чтения и рассматривания (на выбор). Самостоятельные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры | Познакомить родителей с темой недели. Обратить внимание родителей на условия конкурсов «Мой Новый Год» и «Мастерская Дедушки Мороза». |
ОД | Развитие речи Составление описательного рассказа о животных по картинкам. №16 Цель:Учить детей по картинке составлять при помощи воспитателя рассказ из двух, трёх предложений. Закреплять в речи названия знакомых животных, игрушек, их качеств (цвет, величина, детали). Закреплять правильное произношение звуков Т-ТЬ, Д-ДЬ, Н-НЬ. Учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание детей детей на вопросительную интонацию. МУЗО по плану специалиста. |
ПРОГУЛКА | Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом | ФР СКР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека –декабрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы:А. Барто «Игрушки». Цель: умение слушать, активизация пассивного словаря. Развивать память детей. Строительная игра: «Построим забор для машин (животных)». Цель: учить выбирать кирпичики по цвету и ставить их на разные стороны, чередуя по высоте. Сюж/ролевая игра «Уложим кукол спать». Цель: Продолжать учить переносить знакомые действия в новые игровые ситуации (игровые действия – раздеть куклу, уложить в кровать, спеть колыбельную, укачать, накрыть одеялом, одеть, уложить в коляску и укачать). Подвижная игра «Самолеты». Цель: упражнять детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. | ФР РР ПР СКР ФР | Индивидуальная работа по конструированию: продолжаем рассматривать трафареты треугольника(призма треуг-ьная), квадрата(кубпрямоугольник(кирпичик): Егор, Ваня, Дима, София. | Самостоятельная деятельность детей: Игры с домашними игрушками В уголок изо поместить раскраски на тему «Игрушки» - Развивать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаши, аккуратно раскрашивать. | Папка-передвижка «Новый год у ворот!» |
ПРОГУЛКА | Декабрь. Прогулка 1 Наблюдение за снегом. | ФР СКР | |||
ВТОРНИК 4 НЕДЕЛЯ ДЕКАБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №1 ) Беседапо ОБЖ Тема: «Огонь добрый и злой» Цель: Дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей. Муз/дид. игра: «Игрушки пляшут» (Игра на развитие чувства ритма) Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок. Наблюдение в уголке природы «Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями». Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату. Разгадывание загадок «Игрушки» Цель:Учить детей внимательно слушать загадку, правильно и чётко произносить ответ. Развивать Подвижная игра«У медведя во бору». Цель:Закрепить умение детей выполнять движения в соответствии с текстом. | ФР РР ХЭР РР ФР | ИЗО: Лепка «Конфетки для куклы Тани». Цель: учить правильно раскатывать кусочек пластилина между ладонями вперед-назад: Егор, Ваня, Маша, Поилина и Таня И. | Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и наборы разрезных картинок Настольно печатная игра: «Лото» Цель: продолжать воспитывать в детях усидчивость, желание играть в тихие игры. Самостоятельная игровая деятельность. | Консультация для родителей: |
ОД | ФИЗО по плану специалиста. ФЭМП № 14 Цель:развитие аналитических способностей, умения сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Развитие воображения, памяти, сообразительности, умения быстро ориентироваться на плоскости, составлять целое из частей. | ||||
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 2 Наблюдение за птицами зимой. | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – декабрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Ситуативная беседа: «Новый год детям радость принесет» Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году. Игра драматизация: №8 «Сказка о глупом мышонке» Цель:создать условия для формирования у детей младшего дошкольного возраста уважительного отношения к маме посредством знакомства детей с творчеством С.Я.Маршака. Опыты эксперименты: Как вода гулять отправилась Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой. Материал: поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой. Сюж/ролевая игра «Напоим куклу чаем». Цель: учить правильно называть посуду. Развивать умения выполнения действия. Дать представление о правилах безопасного поведения за столом. Продолжать знакомить детей с трудом няни. Подвижная игра: «Солнышко и дождик». Цель:учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на др. | ФР РР ПР ПР СКР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: лепка – Влад, Ваня, катаем шарики между ладонями. Игровое упражнение: «Непослушные шнурки» Ваня, Костя, Егор, | Рассматривание муляжей грибов и ягод. Настольная игра: «Найди пару». Цель: Закрепить умение детей определять назначение и функции предметов. Развивать память. | Рекомендации Разучить с детьми загадки об инструментах. Предложить родителям нарисовать (принести) свою любимую игрушку прошлых лет (для оформления альбома) |
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 2 Наблюдение за птицами зимой. | . |
СРЕДА 4 НЕДЕЛЯ ДЕКАБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № ) Беседапо патриотическому воспитанию Тема «Зимушка-зима» Беседа «Хороша ты, зимушка-зима» Работа в книжном уголке: зимняя природа России (рассматривание иллюстраций) Чтение произведений о зиме: «Поет зима, аукает» С. Есенин, «Снег идет» Л. Воронковой, «Зимняя сказка» С. Козлов. Заучивание заклички «Уж ты, зимушка-зима» Слушание музыки «Узнавать знакомое произведение». Цель:Развивать умение слушать и узнавать знакомое музыкальное произведение. Самообслуживание:Чтение русской народной сказки «Про непослушные ручки и ножки». Цель:Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания. Формирование привычки следит за своим внешним видом; умение пользоваться правильно мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. Подвижная игра: «Перелет пчел» Цель: учить бегать по всей площадке, уступая друг другу. | ФР РР ХЭР СКР ФР | ФИЗО: Продолжать учить кидать и ловить мяч друг другу: Ярослав, Егор, Маша, Ваня | Настольно- печатные игры по выбору детей. Самостоятельная деятельность в центрах развития игры «Узнай на ощупь»,«Четвертый лишний». В книжный уголок поместить подбор сюжетных картинок по теме «Профессии» Цель: закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими | ||
ОД | Экология «Сравнение игрушечной (искусственной) ёлки с живой ёлкой» Цель:Показать детям различие между живой и игрушечной елями. Воспитывать интерес и бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранять их растущими на участке, в ближайшем окружении, в лесу.. Федотова стр. 37. Лепка «Дед Мороз, дед Мороз» Цель: Воспитывать отзывчивость, доброту, приятные воспоминании, связанные с праздником. Продолжать учить лепить простые предметы округлой формы (яблоко, апельсин, орех) сплющивать и превращать в диск (печенье, пряник), совершать умение скатывать комочки пластилина между ладонями. Соединять в кольцо бублик. Украшать с помощью стеки. | ПР ХЭР | |||||||||||
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 3 Наблюдение за растительностью. | ПР СКР | |||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа КГН Упражнение «Ложка за ложкой». Цель: формировать у детей к.г.н., учить правильно держать ложку, есть аккуратно. Поощрять самостоятельность. Сюж/ролевая игра «Напоим куклу чаем». Цель: продолжать учить правильно называть посуду. Развивать умения выполнения действия. Дать представление о правилах безопасного поведения за столом. Продолжать знакомить детей с трудом няни. Подвижная игра «Ровным кругом» Цель: учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом, развивать координацию движений, интерес к подвижным играм. | ФР СКР СКР ПР | Практическое упражнение «Послушные пуговицы». – продолжать учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук: Егор, Таня, Ваня, Маша. | Обводки-трафареты, раскраски. В уголок изо поместить раскраски на тему «Инструменты» - Закрепить знания об инструментах. Развивать интерес к рисованию. Сюжетно - игры по желанию детей. | . | ||||||||
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 3 Наблюдение за растительностью. | ПР СКР ФР | |||||||||||
ЧЕТВЕРГ 4 НЕДЕЛЯ ДЕКАБРЯ
| |||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Строительные игры: «Мебель для кукол» Цель: развивать умения строить по образцу, используя детали разных цветов, анализировать постройку. Развивать стремление к игровому и речевому общению. ЧХЛ/А. Барто «Игрушки». Цель: умение слушать, активизация пассивного словаря. Развивать память. Цель: Способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки. Труд: Игра:«Кому это нужно?» Цель: закрепление представления детей о предметах и их использовании в трудовых процессах. Знакомство с профессиями. Сюж/ролевая игра «Напоим куклу чаем». Цель: учить правильно называть посуду. Развивать умения выполнения действия. Дать представление о правилах безопасного поведения за столом. Продолжать знакомить детей с трудом няни. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР РР СКР СКР ФР | . | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов. Дидактическая игра «Инструменты». Цель:учить детей узнавать инструменты по описанию. Поисковая деятельность: «Что для чего?» - Развивать логическое мышление, закрепить знания о предметах труда. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 4 Наблюдение за работой дворника зимой | ПР СКР ФР | ||||
ПЯТНИЦА 4 НЕДЕЛЯ ДЕКАБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа«Профессия и их помощники - инструменты». Цель: познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами-помощниками. Закрепить знания о столовой посуде. Дид/ игра по развитию речи«Будь внимательным» Цель: Развивать речевое внимание детей. Ход: У меня на флаелеграфе картинки. Вы с куклой их будете называть: кукла начнет слово, а вы его закончите. Например, кукла скажет: «Поми…» (показ на помидор, а вы скажете «дор», получится «помидор». Театрализ/игры/имитации: «Мышки» Цель: Побуждать детей действовать в соответствии со словами; учить согласовывать свои действия с действиями других детей; развивать подражание; поощрять самостоятельность, инициативу детей. Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание | ФР РР РР ХЭР ФР | Развитие речи: Беседа с Сашей, Ваней, Лизой на тему: «Кем работают мои родители? » Цель: развивать речь детей, интерес к профессиям родителей. «Шнуровки» Цель: развитие мелкой моторики, координации, внимания, памяти, развитие речи(Егор, Марк) | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Консультация «Одежда детей для прогулки». |
ОД | ФИЗО по плану специалиста. ИЗО «Колобок покатился по дорожке»сюжетное рисование. Цель: Продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок. Развивать наглядно – образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изодеятельности. Стр. 86 | ФР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 5 Наблюдение за проезжей частью дороги | ПР СКР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Хозяйственно-бытовой труд: Совместный труд с няней по уборке группы Цель: учить получать удовлетворение от наведения чистоты и порядка; воспитывать положительное отношение к труду. Учить работать совместно со взрослым и товарищем, действовать целенаправленно, видеть результат. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, желание трудиться, взаимопомощь. Сюж/ролевая игра «Напоим куклу чаем». Цель: учить правильно называть посуду. Развивать умения выполнения действия. Дать представление о правилах безопасного поведения за столом. Продолжать знакомить детей с трудом няни. Игры-забавы: забавы с вертушками. Цель: обогащать двигательный опыт детей, способствовать профилактике нервного напряжения. Конструирование: «Ворота для разных машин» Цель: формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по игре. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР СКР ФР ПР ФР | Дид/игра «Назови цвет» Цель: учить различать основные цвета: Таня, Полина И., Ева, Егор. Д.И. «Подскажи словечко» - развивать логическое мышление, внимание, память; учить подбирать слова в рифму: Полина, Полина, Таня, Ваня. | . Предложить детям настольную игру лото «Профессии» Цели: развивать память, внимание, усидчивость. Самостоятельные игры по желанию детей Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры. Рассматривание иллюстраций «Инструменты». Цель: развивать зрительное восприятие, обогащение словаря детей. | Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. |
ПРОГУЛКА | Декабрь Прогулка 5 Наблюдение за проезжей частью дороги. | ПР СКР ФР |
