Картотека
игр
по развитию речи
Сабаева М.А.
Воспитатель
МДОУ «Детский сад № 28»
г. Ярославль
Цель: обогащать и развивать словарь детей. Формировать навыки активного использования всех частей речи. Формировать фонематический слух. Развивать голосовой аппарат.
Игра «Знакомство»
- знакомство по кругу. Передаем мяч по кругу, называя имена. Для закрепления ориентации в именах, можно предложить детям выполнить другое задание: «Назови соседа справа и слева от себя».
Игра «Подарок»
- ведущий мимикой и жестами изображает то, что он хотел бы подарить детям. Ребята должны отгадать, что это такое. Тот, кто отгадал, становится ведущим.
Игра «Звук играет в прятки»
- педагог показывает картинку с изображением сказочного героя. Дети называют первый звук в его имени, последний звук.
Игра «Узнай сказочного героя по словам»
- звучит песня сказочного героя, ребята угадывают, кто это. Например, «Если добрый ты, это хорошо, а когда наоборот –плохо. (Кот Леопольд); «Пусть мама услышит, пусть мама придет.» (Мамонтенок) и т.д.
Игра «Подбери пару»
- педагог называет слова, а дети подбирают противоположные по смыслу: большой - ….(маленький), кислый - ….(сладкий), светлый - ….(темный), грустный - ….(веселый), храбрый - ….(трусливый), злой - ….(добрый) и т.д.
Игра «Поварята»
- педагог предлагает детям приготовить что-нибудь вкусное. Все встают в круг – это «кастрюля». Например, «суп» или «винегрет» или «салат». Каждый придумывает, чем он будет: «картошкой», «морковкой», «луком» и т.д. Ведущий выкрикивает по очереди, что он хочет положить в «кастрюлю». Узнавший себя впрыгивает в круг, следующий, прыгнув, берет за руку предыдущего. Пока все компоненты не окажутся в круге, игра продолжается.
Игра «Комплименты»
- сидя в круге, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Человек, принимающий комплименты, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу. Игра проводится по кругу.
Игра «Песенка по кругу»
- водящий выбирает вместе с детьми знакомую детскую песенку. Затем по кругу каждый игрок поет свою строчку. Последний куплет все поют хором.
Игра «Летает – не летает»
- педагог называет слова и предлагает «махать руками» в том случае, если предмет обозначает летающее насекомое или птицу или предмет.
Игра «Есть или нет?»
- дети встают в круг и берутся за руки. Водящий в центре. Он объясняет задание: если игроки согласны с утверждением, то они поднимают руки вверх и кричат: «Да!», если не согласны, опускают руки и кричат: «Нет!»
Есть ли в море корабли?
Есть ли спутник у Земли?
Есть у свинки пятачок?
Есть на удочке крючок?
Есть ли шерсть у петуха?
Из грибов вкусна уха?
Кот читает книжки?
Летают ли мартышки?
Есть в пекарне ли кузнец?
Все заметил? Молодец! ( Т. Кубышкина)
Игра «Пожалуйста»
- эту игру проводит педагог. Дети выполняют различные движения, если к просьбам прибавляется слово «пожалуйста».
Игра «Художник»
- ведущий – «художник» называет цвет, который ему сейчас нужен. Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде нужный цвет и дотронуться до него. Цвета периодически меняются, кто не успел – становится ведущим.
Игра «Будь внимательным»
- педагог называет родственников. Если родственник мужчина – дети должны приседать; если женщина – наклоны в стороны: тетя, дядя, дедушка, бабушка, племянница, внук, внучка, правнучка и т.д.
Игра «Какой – какая?»
- педагог задает вопросы: Дом из бревен, какой? Дом из камня, какой? Из кирпича, какой? Дом из железа, какой? Окна из стекла, какие? Пол из дерева, какой? Труба из кирпича, какая?
Игра «Один – много»
- педагог произносит слова в единственном числе, а дети – во множественном: стол – столы, кровать – кровати, диван – диваны, стул – стулья, шкаф – шкафы, полка - …. и т.д.
Игра «Что с чем и кто с кем дружит?»
- дети должны дать полный ответ.
Стул «дружит» с кроватью или тетрадью?
Стол «дружит» с креслом или тестом?
Шкаф «дружит» с полкой или иголкой?
Кресло «дружит» с диваном или Иваном?
Полка «дружит» с книжкой или крышкой?
Сервант «дружит» с Людой или посудой?
Игра «Телефон»
- педагог произносит одно-, двусложные слова, например: лес, дом, сад и т.д., а вызванный ребенок «передает это слово по телеграфу», т.е. отхлопывает в ладоши количество слогов в слове.
Игра «Угадай по голосу»
- дети ходят по кругу со словами:
Ты загадку отгадай,
Кто позвал тебя – узнай!
Кто-то из детей называет водящего по имени. Он должен узнать, кто его назвал. Если водящий угадал, то становится в круг, а его место занимает называвший.
Игра «Один - одна»
- педагог называет в единственном числе предмет мебели мужского рода, а дети – женского: диван – кровать; стул – полка; шкаф – скамейка; сервант – тахта и т.д.
Игра «Измени слова»
- дети сначала преобразуют слово, произнесенное педагогом, в уменьшительно - ласкательную форму, а затем называют ее множественное число: шкаф – шкафчик – шкафчики; стол – столик – столики и т.д.
Игра « Из чего?»
- суп наливают из …. (кастрюли); мясо берут из ….(сковородки); кофе пьют из ….(чашки); Воду наливают из ….(ведра) и т.д.
Игра «Чем угостить друга?»
- дети составляют предложения по образцу: « Я угощу ….»
Игра «Подумай и ответь»
- котлеты варят или жарят? Хлеб ломают или режут? Сок пьют или едят?
Игра « Хлопки»
- дети должны хлопнуть в ладоши, если услышат звук, названный педагогом.
Игра «Что из чего?»
- сыр делают из ….(молока); хлеб делают из ….(теста); компот варят из ….(фруктов); суп готовят из ….(овощей) и т.д.
