Цель: раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «банкнота», «пластиковая карта»; наличные и безналичные деньги; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.
Задачи:
Образовательная: познакомить с деньгами.
Развивающая: расширять представление об элементах экономики (деньги их история); формировать умения в исследовательской деятельности (делать выводы)
уделять внимание эффективности источников информации; (самостоятельно находить источник информации); формировать представление о весе предметов, путём взвешивания на ладонях.
Воспитательная: воспитывать уважение к труду и бережному отношению к деньгам.
Оборудование:
- кошелек с набором разных монет и банкнот;
-изображение пластиковой карты;
Организация детской деятельности.
1. Организационный момент
Родитель: Ребята, здравствуйте. Я сегодня с вами хочу поговорить о деньгах. Скажите пожалуйста что за интересный предмет у меня в руках? Демонстрирует кошелек. Для чего нужен этот кошелек?
Правильно, чтобы складывать деньги. Для чего нужны людям деньги?
Беседа с показом «Для чего нам нужны деньги?»
Итак, деньги нам нужны:
для покупки продуктов питания;
для оплаты бытовых услуг;
для оплаты развлечений для оплаты услуг (уточнить, каких именно);
для оплаты проезда на транспорте;
для покупки подарков;
для оказания помощи бедным (деятельность называется благотворительностью) и т. д.
Например (Если мы едим на автобусе, мы платим? Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что мы платим? И т. д.)
А, что лежит в кошельке? Деньги. Какие у нас тут деньги? Пять рублей, 10 рублей. 5 копеек, ракушка
Ребята, почему среди денег оказалась ракушка?
Давайте отправимся в прошлое денег и узнаем откуда появились деньги. На чем можно попасть в прошлое.
Воспитатель: Прошлое денег началось с древнего мира. У первобытного человека денег не было, он в них не нуждался, а всё что ему было надо, давала природа. Кто то из древних людей хорошо рыбачил, а кто-то лучше всех выращивал. Поэтому люди стали обмениваться. Они меняли рыбу на зерно, шкуры на овощи, или другие товары. Деньгами древнему человеку служили: мех животных. Зёрна, соль, орехи, ракушки.Затем появились металлические деньги – это были не такие деньги которые есть сейчас. А кольца, брусочки, бусинки. Затем появились деньги похожие на современные. После металлических появились бумажные деньги.
Почему в кошельке оказалась ракушка? Это древняя денежка. Ракушку использовали как средство обмена. Давайте рассмотрим монеты. Какие они? Круглая, металлическая, звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими)
Давайте рассмотрим бумажные деньги - банкноты. Какие они? Бумажные, прямоугольные, шуршат (можно продемонстрировать шуршание банкнотой).
Где мы носим деньги, монеты и банкноты? (в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты). (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль) Показать терминал
Подвести итог и напомнить про карты, монеты и купюры.
