Конспект занятия в средней группе по теме «Прогулка в зимний лес»
ЦЕЛЬ: закрепить представление о зимнем времени года, познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой (образа жизни); воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты ко всему живому.
Задачи:
1. Продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе (снегопад, сугробы). Активизировать и пополнить словарь детей. Познакомить с новым понятием «метель».
2. Формировать представления о том, что жизнь зимой продолжается, закрепить знания о способах приспособления животных к зиме.
3. Закреплять знания детей о геометрических фигурах
4. Воспитывать сочувствие, сопереживание у детей к «братьям нашим меньшим».
Интеграция образовательных областей:
Познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.
Предварительна работа с детьми:
Беседы о зиме (изменения в природе, одежде людей). Закрепление представления о том, что у каждого времени года есть свои особенности. Разучивание стихотворений о зиме, признаки зимы. Загадки о диких зверях. Просмотр мультфильмов о зиме, о диких животных. Рассматривание репродукций о зиме, о животных.
Активизация словаря:
Вьюга, дупло, берлога, дикие животные, зимняя одежда, корм для животных.
Чтение художественной литературы
И. Суриков «Белый снег пушистый», «Зима»; Г. Ладонщиков « Зимние картинки», О. Высотская « Снежный кролик».
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в волшебный круг.
Возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
А теперь давайте подуем на ладошки и передадим хорошее настроение нашим гостям.
В: Воспитатель: Послушайте внимательно Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет, когда это бывает?
А наши гости совсем забыли , что такое зима и зимний лес, поможем им?
Д : Да
В: Ребята, по каким признакам можно определить, что наступила зима.
Выпало много снега. Одели теплую одежду. Появились сугробы. На улице холодно, морозно.
Анимация вьюги.
В:Что я слышу? Какой сильный ветер.
Д:Вьюга
В: А что такое вьюга? Ответы детей
В. Ребятки, на улице холодно, морозно, ветрено. Давайте вспомним, что одевают, выходя на улицу?
Дети. Теплую шапку, зимний костюм, варежки, шарфик, валенки или сапоги.
(одеваем невидимую одежду)
В. Мы оделись, а теперь я вам предлагаю погулять по зимнему лесу.
Дружно закрываем глазки и:
Раз, два, три
В Зимний лес ты попади!
Слайды зимы.
В: Как тихо в лесу. Как будто все уснуло. Деревья стоят голые, без листочков. Только сосны стоят зеленые.
Звуки дятла
В:Что за звуки мы слышим?
Д:Дятел стучит по дереву. Достает личинки.
Каких еще зимующих птиц мы знаем? ( синичка, снегирь, воробьи, ворона).
Как помочь птицам зимой вопросы детям?
Д: Зимой птиц надо подкармливать в кормушках.
В: Ребята, я предлагаю вам поиграть.
Игра : «Найди свой дом».
В.:Ребята, продолжаем путешествовать по лесу. Мы пришли на поляну где живут лесные животные. Послушайте загадки:
1. Он хозяин леса строгий,
а поспать любит в берлоге.
Страшно может реветь
А зовут его (медведь)
В:Что делает медведь зимой?
Все верно, медведь все лето и осень накапливает жир, а потом засыпает в берлоге на целую зиму. Так он зимует до весны.
2. Быстрый маленький зверек
по деревьям скок да скок (белка).
Д:Белка зимой меняет рыжую шубку на серую. Она пушистая, теплая. Кто скажет, где живет белочка, как ее домик называется? (дупло, гайна), чтобы зимой не голодать белка готовит запасы: грибы, ягоды, орехи
В: Рыжая, с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом. (лиса)
Шубка у лиса какая?
Д: Рыжая, пушистая, теплая, зимой она любит охотиться за мышами, зайчиками.
В: Зимой белый – летом серый. (заяц)
Д: Зимой зайка меняет шубу с серой на белую.
В: Правильно, на белую? Как вы думаете, почему?
Д: везде снег, его не видно.
В: Молодцы, ребята здесь еще одна поляна. Что это ребята?
Д:наши планшеты, мы рисуем на них в группе.
Задание на игровизоре.
В. Пора в группу возвращаться. Закрываем глазки: Раз, два, три, в детский сад попади.
В:Ребята, где мы с вами побывали. Вам понравилось наше путешествие?
В: Давайте спросим у наших гостей, вспомнили они ,что такое зима и зимний лес?
Гости раздают детям гостинца.
