Конспект организованной учебной деятельности
«_____» ___________ 2020
Образовательная область: Творчество
Раздел: Аппликация
Тема: «Снегирь»
Задачи: учить детей передавать в аппликации образ снегиря, особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину. Передавать окраску снегиря.
Полилингвальный компонент: Қыс – зима – winter, Қар – снег – snow, Құстар-птицы – birds, снегирь- buqa.
Оборудование:образец воспитателя, картинки по теме, шаблоны, клей, ножницы, салфетки, карандаши.
Ход ОУД
Вводная часть
Ребята, мы с вами на участке видели зимующих птиц. Назовите их.
Отгадайте загадку:
Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать их нам нельзя – любим тичку..... (снегиря)
Полилингвальный компонент: Құстар-птицы – birds, снегирь- buqa.
Основная часть
Правильно , сегодня мы с вами будем делать снегиря.
Посмотрите на картинку, опишите мне снегиря, какой он, где он находится, что он делает? (ответы детей)
Молодцы ребята, мы сделаем аппликацию снегиря на ветке рябины. Прежде чем вы приступите к работе, обратите внимание на столы, у вас в корзинках лежат шаблоны. Давайте их рассмотрим (вместе с воспитателем обсуждают, какие шаблоны, для чего они)
Полилингвальный компонент: Қыс – зима – winter, Қар – снег – snow, Құстар-птицы – birds, снегирь- buqa.
Вспомним правила пользования ножницами.
Показ образца воспитателя, объяснение выполнения работы и показ выполнения аппликации. Уточнить последовательность работы.
Кто сделает аппликацию быстрее всех, можете украсить свою, дорисовав снежинки.
Физ минутка «Снегири».
Ах, на ветках посмотри, ( хлопают себя по бокам)
В красных куртках снегири (показывают грудки)
Распустили перышки, (руки слегка в стороны,)
Греются на солнышке. (шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, ( повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (взмахивают руками)
Дети выполняют аппликацию. В процессе выполнения следить за правильными приемами работы с ножницами, за осанкой. Осуществлять индивидуальный подход, оказывать помощь при работе с клеем и ножницами при вырезании различных деталей.
Посмотрите, какие снегири у нас получились. Расскажите как вы их делали? Давайте отнесем их на выставку.
Полилингвальный компонент: Құстар-птицы – birds, снегирь- buqa.
Заключительная часть
Ребята, давайте посмотрим какая поделка получилась самая аккуратная, яркая, красивая и выберем лучшие и повесим их выше всех.
