Конспект занятия по рисованию
во второй младшей группе
«Зеленая красавица»
Разработала:
Воспитатель
ГБОУ Школы №1400 ДО3
Город Москва
Брянцева Юлия Михайловна
Москва 2018 год
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Зеленая красавица»
Программное содержание:
Цель: Учить детей передавать в рисовании образ елочки.
Программные задачи:
• учить рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, наклонных);
• развивать умение пользоваться гуашью и кистью (правильно держать кисть, обмакивать в краску только ворс кисти, лишнюю краску снимать о край баночки, хорошо промывать кисть, осушать о салфетку);
• воспитывать самостоятельность в работе и желание помочь Незнайке.
Предварительная работа:
Рассматривание елки на прогулке, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, чтение стихов, пение песен.
Словарная работа: макушка, ствол, ветки, короткие, длинные.
Оборудование:
Конверт с письмом, бумажные силуэты зайчиков, силуэт елки, лист на каждого ребенка (1\2 альбомного листа, краска зеленого, коричневого цвета, кисти с подставкой, баночки с водой, салфетки по количеству детей.
I часть:
Сюрпризный момент и игровая ситуация. Воспитатель вносит Незнайку и от его лица рассказывает грустную историю. В сказочном городе, где он живет с друзьями нет елочек и им грустно. И Незнайка не знает, что делать.
Воспитатель предлагает детям помочь Незнайке и нарисовать для него и его друзей елочки.
Воспитатель говорит, что у нее есть одна елочка. Предлагает, ее рассмотреть. Спрашивает, на какую геометрическую фигуру похожа елочка, какого она цвета, как у елочки расположены веточки, какой формы. Спрашивает, одинакового ли размера веточки у елочки.
Воспитатель показывает , как рисовать елочку, обращает внимание на работу с гуашью. Показывает, как рисовать веточки елочки, ещё раз напоминает порядок расположения веточек. Напоминает, что веточки у елочки разного размера.
Воспитатель просит ребят работать аккуратно, стараться. Что бы Незнайка был рад.
II часть:
Самостоятельная работа детей.
Образцы остаются на мольберте. Методические приёмы; индивидуальный показ на листочке воспитателя, пассивное движение, похвала, обыгрывание. Кто выполнил работу быстро, тому воспитатель дает новый шаблон, для еще одной елочки (необходимо подготовить запасные шаблоны).
III часть:
Рассматривание работ.
Воспитатель выкладывает все работы на столе, вместе с Незнайкой рассматривают работы. Воспитатель говорит, обращаясь к Незнайке: «Смотри, сколько ребята елочек для тебя нарисовали! Все ребята старались! Все молодцы!» Незнайка благодарит детей за помощь, говорит, что все молодцы!
Список используемой литературы
http://babanina-ozgdou18.edumsko.ru/folders/post/1623790?
http://романова-ов.рф/konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-vo...roy-mladshey-gruppe/?
.png)
