Рабочая программа
факультативного курса
«Мой край родной»
для учащихся 8 классов
Пояснительная записка
Краеведение является одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования гражданственности. Чтобы полюбить свой край, надо его узнать, изучить. Знание своей истории расширяет знания и обогащает, помогает любить свою Родину. Занятие в кружке дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, историей и культурой, природой. Такая деятельность способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование интеллектуального, духовного развития.
Разрабатывая программу, я исходила из того, что отстоять и приумножать ценности культуры, сохранять свою самобытность, приобрести развитое самосознание возможно только тогда, когда каждый с детства будет погружен в культуру своего народа, будет знать и гордиться его духовным потенциалом. Программа включает сведения из географии, литературы, истории. Данная программа дает возможность расширить свои знания. На занятиях кружка обучающиеся приобретают нравственные качества: доброту, вежливость, любовь к Родине, преданность, целеустремленность.
Программа состоит из трех блоков и предназначена для учащихся класса.
Главные проблемы:
это повышение занятости детей в свободное время;
привлечение детей к познанию культурных ценностей родного края.
Цель:
воспитание в детях чувства патриотизма через ознакомление с историей и традициями родного села;
развитие интереса к изучению окружающего мира.
Задачи:
Обучающие:
углубленное изучение истории родного края;
ознакомление с основами краеведческой работы, практическое накопление опыта;
привитие навыков исследовательской работы с историческими, архивными и литературными источниками.
Развивающие:
обучение приемам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
организация творческой деятельности, самостоятельных занятий по краеведению.
Воспитывающие:
воспитание уважения к историческому прошлому родного края, бережного отношения к памятникам истории и культуры;
формирование личности ребенка, способной ориентироваться в обществе, воспитывать естественную потребность к познанию окружающего мира.
Ожидаемый результат:
учащиеся должны знать и уважать народные традиции;
знать исторические события и памятники;
должны знать и хранить историко-духовную память своего народа, любовь к родной земле, к своему дому, к старшим.
К концу учебного года
Знать:
историю своего района, республики, знаменитых и интересных людей;
Уметь:
работать с литературой, источниками информации;
активно участвовать в работе по краеведению;
/1 час в неделю/
№ п/п | Название темы | Общее кол-во часов | Дата | ||||
теория | практ. | часы | Форма учебн. занят. | Форма контр. | |||
1 Блок | Мой край родной | ||||||
1. | Введение | 1 | лекция | ||||
2. | Дагестан- земля древности | 2 | Беседа-лекция | ||||
3. | Легенды о нашем крае | 1 | Беседа, Урок-игра | опрос | |||
4. | Быт народов региона | ||||||
-обычаи, традиции | 1 | 1 | дискуссия | Ответы на вопросы | |||
-экскурсия в музей школы | 1 | 1 | экскурсия | участие | |||
-искусство, праздники | 1 | 1 | Выставка-беседа | Участие на выставках | |||
5. | Образование в регионе | ||||||
области | 1 | лекция | |||||
районасела | 1 | Обзор лит-ры | |||||
6. | Наш край в годы войны | ||||||
в годы Окт. революции | 1 | Лекция | |||||
В годы ВОВ | 1+1 | 1+1 | встречи | ||||
7. | Экономика региона | 1 | 1 | Беседа, викторина | анкетирование | ||
№ п/п | Название темы | Общее кол-во часов | Дата | ||||
теория | практ. | часы | Форма учебн. занят. | Форма контр. | |||
П Блок | Как прекрасен этот мир | ||||||
1. | Экскурсии | ||||||
В родной край (осень) | 1 | 1 | экскурсия | Наблюдение, мини-сочинение | |||
В природу (весна) | 1 | 1 | экскурсия | Мини-сочинение | |||
В природу (зима) | 1 | 1 | экскурсия | фотографирование | |||
2. | Посещение музеев: | ||||||
Г.Махачкала | экскурси | беседа | |||||
г.Экибастуз | 1 | 1 | экскурси | беседа | |||
3. | Летопись боевой и трудовой славы | ||||||
экскурсия по трудовым местам | 1 | 1 | экскурсия | Наблюдение, участие | |||
встречи с ветеранами войны | 1 | 1 | 1 | вечер | Ответы на вопросы | ||
обзор литератур | 1 | 1 | выставка | Подготовка выставки | |||
4. | Шефство над обелиском | ||||||
очистка, посадка цветов, возложение венков | 2 | 2 | Участие, шефство | ||||
№ п/п | Название темы | Общее кол-во часов | Дата | ||||
теория | практ. | часы | Форма учебн. занят. | Форма контр. | |||
Ш Блок | |||||||
1. | История возникновения моего села | 1 | 1 | 1 | беседа- лекция | творческая работа «Моё географическое открытие» | |
Знаменитые люди города и моего села | 2 | 2 | рассказ | ||||
Заповедные места района | 1 | 1 | |||||
Умельцы моего села | 1 | 1 | встречи | ||||
Моя земля | 1 | 1 | 1 | урок-игра | ответы на вопросы | ||
Демографическая ситуация села | 1 | 1 | 1 | анализ | |||
Составление и решение кроссвордов, ребусов, | 1 | 1 | заним. урок | ||||
Викторины КВН | 1 | 1 | Урок-игра | ответы на вопросы | |||
2. | Круглый стол | 1 | 1 | беседа | анкетирование | ||
Итого 34 часа
Введение – 1 ч.
Дагестан в древности – 2 ч.
Легенды о нашем крае – 1 ч.
Быт народов края – 3 ч.
Образование в крае – 2ч.
Наш край в годы войны – 4 ч.
Экскурсии – 3 ч.
Посещение музеев – 2 ч.
Летопись боевой и трудовой славы края – 3 ч.
Шефство над обелиском – 2 ч.
История возникновения моего села – 1 ч.
Знаменитые люди города и моего села – 2 ч.
Заповедные места региона – 1 ч.
Умельцы моего села – 1 ч.
Демографическая ситуация села – 1 ч.
Моя земля – 1 ч.
Составление и решение кроссвордов 1 ч.
Викторины, КВН – 1 ч.
Круглый стол – 1 ч.
