Развитие социально-коммуникативных навыков и познавательных интересов детей среднего дошкольного возраста посредством кругов Луллия»

2 слайд Методика построена на изобретении Раймонда Луллия (14 в., Италия) и получила название «Круги Луллия». В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказалось, ее можно прекрасно использовать как средство коммуникативного развития и развития интеллектуально-творческих способностей детей. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи. 3 слайд Дети дошкольного возраста не могут пользоваться имеющимися у них знаниями, так как они разобщены, не востребованы в полной мере. Умение классифицировать – одна из составляющих творческих и коммуникативных способностей человека. В современной педагогической практике всё больше используются устаревшие модифицированные пособия для детей дошкольного возраста. Круги Луллия – одно из средств развития интеллектуально – творческих способностей детей, предложенное авторами ТРИЗ для использования в дошкольных учреждениях. Это пособие вносит элемент игры в образовательную деятельность, помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу. Данный игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановки, снимает психологическое и физическое напряжение, обеспечивает восприятие нового материала. Пособие используется в работе с детьми как индивидуально, так и с подгруппой в различных видах деятельности. 4 лайд Круги Луллия бывают вертикальными и горизонтальными по способу размещения/крепления – на столе или на стене; закрытого типа и по типу пирамидки. Обратите внимание на слайд – картинка слева – круги Луллия закрытого типа, справа – по типу детской игры «Пирамидка». Круги Луллия закрытого типа состоят из основания и двух кругов, свободно вращающихся на стержнях. Сверху круги закрывают крышкой с окошками. Парные круги разделены на сектора с картинками. Для детей старшего возраста используются круги с восемью секторами. Для младших дошкольников – с четырьмя секторами. 5 слайд В своей работе я использую горизонтальное пособие по типу пирамидки. Для детей среднего дошкольного возраста на стержень нанизываются круги разного диаметра. Сверху устанавливают Указатель или стрелку. Все круги разделяют на одинаковое число секторов. На них располагают картинки (рисунки, предметы окружающего мира). Круги и стрелка свободно двигаются независимо друг от друга. По желанию можно получить разные комбинации картинок, расположенных на секторах, и объединить, казалось бы, несовместимые объекты. В работе с детьми дошкольного возраста целесообразно использовать 2-4 круга разного диаметра с количеством секторов от 4 до 8. Количество кругов и секторов в зависимости от возраста разное, представлено на слайде.