Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 5 «Золотой ключик» г.Кыштым
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию. Ознакомление с природой.
Старшая группа.
Тема:« В поисках Зимушки-Зимы»
с элементами квест-игры.
Разработала:
воспитатель МДОУ«Д/с №5»
Шатрова Екатерина Александровна
г. Кыштым
2018 г.
Цель:
Углубить, закрепить, упорядочить знания детей о зиме, как времени года, способствовать интеллектуальному развитию детей.
Задачи:
Обучающие:
-уточнять и расширять представления о времени года - зиме
- Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимних месяцев
Развивающие:
- развивать умение соотносить увиденное в природе с народными приметами
- развивать память, внимание.
- Развивать у детей интерес к окружающему миру, явлениям природы, логическое мышление, способствовать развитию воображения, памяти, речи;
- Активизировать словарь детей «хмурень», « лютень», « снеговей»
Воспитывающие:
- Формировать у детей знания детей о необходимости соблюдения правил безопасности на водоёмах зимой
- Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя;
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности;
Материалы и оборудование: сундук с зимними атрибутами, посох, клубок, записки от Бабы-Яги, карта, презентация «Зимние месяца», мультимедийный проектор, листы бумаги, кисти и краски.
Предварительная работа:
Чтение стихотворений и рассказов о зиме, изображение зимнего пейзажа на ИЗО деятельности. Разучивание физ минутки « Снеговик»
Методические приёмы: познавательная беседа, объяснения, вопросы, обобщения, повторы (хоровые и индивидуальные); игровой метод- квест.
Вводная часть
Зима:Здравствуйте ребята! Угадайте кто я. Я приготовила вам сундук с моими сокровищами . Посмотрите и догадайтесь как меня зовут.(дети рассматривают атрибуты зимы отгадывают)
Зима: Молодцы, отгадали. Рада знакомству. Я Зимушка зима.
У меня сегодня случилось не счастье. Баба-Яга забрала волшебный посох и теперь я не могу колдовать. Не могу делать холод, мороз, даже снегом все вокруг я не могу покрыть. Ребята помогите мне, пожалуйста, вернуть мой посох ! Поможете?
Дети: Да!!!
Зима: Когда Баба – Яга забрала посох и улетала на своей метле, она крикнула мне: «Если хочешь вернуть посох, ты должна выполнить мои задания и найти части карты где я спрятала посох. И первую подсказку найдешь там, где холодно!»
Зима: Где это ребята? (ответы детей, где может быть холод?) А в группе (за окном). Давайте посмотрим за окном. (Находят 1часть карты и записку. Читают.)
Текст записки №1 Отгадайте загадку
Возле бабушкиных ног
Прыгал белый колобок.
Он скакал, мелькал, крутился
И в носок он превратился. (клубок ниток)»
Зима: Ребята, Где же клубок? Да вот же! Он и приведет нас с вами к следующей подсказке! Вперед!
2. Основная часть
Зима: Ребята посмотрите ещё одна записка от Бабы Яги.
( « Ха-ха, не видать вам посоха, перепутала я все месяца в году. И не будет у вас зимы.»)
Зима:Что же делать?
Ответы:детей:
Зима: Ну что ж готовы мне помочь найти моих братьев?
Ответы детей: Готовы!
Зима:Я буду называть месяцы всех времён года, а вы громко хлопайте как услышите название зимних месяцев. Игровое упражнение «Лови месяц»)
Зима: Вот какие у меня братья, все они разные. А первый мой братец помогает мне лёд на речках ставить. Я хочу напомнить вам ни в коем случае, не выходите на лед без разрешения взрослого. Лед может быть недостаточно толстым, и есть опасность провалиться под него в воду!!!
Зима:Угадайте как зовут моего первого братца.
Мороз и вьюга,
Метель на дворе
К нам в гости приходит
Зима в …… ( Декабре)
Зима:Правильно, узнали моего братца Декабрь. А какой это по счёту этот месяц.
Ответы детей:
Зима: Молодцы! Это первый месяц зимы. Декабрь начинает зиму. Про декабрь говорят « Декабрь год кончает, зиму начинает».
В старину, в народе декабрь назывался «Хмурень». А как вы думайте почему его называли «Хмурень?»
Ответы детей
Зима: Правильно, потому что декабрь это хмурый месяц, сквозь низкие серые облака редко проглядывает солнышко, бессолнечный месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается рано.
Зима:Давайте вместе проговорим как же в старину называли декабрь. ( произнести все вместе и индивидуально).
Есть такая народная примета: Если декабрь тёплый, то весна окажется холодной.
Ребята давайте вместе повторим эту примету. (индивидуальные и хоровые ответы)
А ещё декабрь связан с самым радостным праздником для детишек. Каким?
Ответы детей:
Зима: Конечно же, Новый год! Вот какой декабрь.
Зима:А теперь отгадайте ещё одно моего братца.
На морозце от зари,
Заалели снегири.
Эй, мороз,
Сильней ударь,
Начинай же год, ...(Январь)
Молодцы!
Зима:А кой по счёту январь зимний месяц?
Ответы детей:
Зима:Всё верно. Январь-это второй зимний месяц. С января начинается отсчёт нового года. В старину январь называли « Студень».
Зима:А как вы думайте, почему его называли «Студень?»Что означает это слово?
Ответы детей
Зима:Давайте вместе проговорим как же в старину называли январь. ( произнести все вместе и индивидуально).
Зима: Январь так называют из-за зимней стужи. Обычно, в январе стоят сильные морозы. Метели надувают высокие сугробы. Январь самый студёный из всех зимних месяцев. Солнце в январе светит ярко, но оно не греет. Есть такая народная примета если январь сухой, морозный, то лето будет сухое и жаркое.
Ребята давайте вместе повторим эту примету. (индивидуальные и хоровые ответы)
Зима:Люблю я январь за его длинные каникулы с зимними играми и забавами.
Зима:А вы любите зимние игры? А какие зимние игры и забавы вы знаете?
Зима:Я предлагаю вам слепить снеговика. Хотите?
( Физ. минутка)
Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком (ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая,(шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок
Нос морковку задирает (пальцы подносим к носу)
И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом)
Зима: Есть у меня и третий братец. Отгадайте как его зовут.
Последний зимний месяц, жаль
Короткий самый он….( февраль)
Зима:Какой февраль по счёту зимний месяц
Ответы детей:
Зима: Февраль, в старину называли «Снеговей» (как вы думаете почему?)
Ответы детей:
Зима:Давайте вместе проговорим как же в старину называли февраль ( произнести все вместе и индивидуально).
Зима:У февраля два друга: ветер и вьюга. Ветер свистит, завывает, кружит. Вьюга налетит, завалит все пути-дороги огромными сугробами.
Зима:Февраль - самый короткий месяц в году, финал зимы. Последние холода. Ледяной ветер бывает очень часто в феврале.
Крепкие морозы в феврале бывают только по ночам. Днем в затишье начинает пригревать солнце. День ото дня становится светлее. Почти на два часа прибавляется в феврале день. Впереди - весна. Но еще зима, зима...
Есть такая народная примета «Яркие звезды в феврале - к морозу».
Ребята давайте вместе повторим эту примету. (индивидуальные и хоровые ответы)
Зима: Посмотрите, что нам вьюга намела.Достаётся часть карты.
( приклеиваем) И с помощью клубочка идём дальше.
На столе лежит записка. Текст записки «Всё равно зима не наступит, и снега не наметёт, посох то у меня».
Зима: Ребята помогите намести снега. Хоть и у вас и нет посоха, но вы всё же волшебники. Проходите за столы и приготовьте свои волшебные кисти. И так же как я своим волшебным посохом заметаю дорожки так же и вы закрасьте лист бумаги.
(дети усаживаются за столы и закрашивают лист бумаги на котором проявляется снежинка, дети выкладывают дорожку из снежинок к месту где лежит последняя часть карты)
Заключительная часть.
Зима:Посмотрите мы с вами собрали карту( она указывает где лежит посох)
Зима: Давайте вспомним, какие же испытания мы преодолели.
Как вы узнали что я зима? По каким признакам?
Как называются зимние месяца? Назовите первый месяц? Как его называли в старину? Почему его так называли? Примета этого месяца?
Назовите второй месяц? Как его называли в старину? Почему его так называли? Примета этого месяца?
Назовите третий месяц? Как его называли в старину? Почему его так называли? Примета этого месяца?
Вы помогли мне наколдовать снег. Что вы делали? ( Закрашивали лист бумаги)
Ребята, вы у меня молодцы. Я была удивлена, как много вы обо мне знаете. Спасибо за помощь. Ждите в гости всех моих братьев с подарками и зимними забавами.
