Дата: 24.01.20
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ:СЛОВА ПРИВЕТСТВИЯ, ПРОЩАНИЯ, ИЗВИНЕНИЯ.ОТРАБОТКА ПОРЯДКА ДЕЙСТВИЙ ПРИ ПИСЫВАНИИ
Педагогические задачи: создать условия для овладения умениями начинать, поддерживать, заканчивать разговор, привлекать внимание; научить подбирать слова, соответствующие заданной звуковой модели, письму предложений с соблюдением гигиенических норм.
Планируемые результаты образования:
Предметные:научатся проводить звуковой анализ слов, соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета, осознавать цели и ситуации устного общения; получат возможность научиться выбирать предложенные этикетные слова, соответствующие заданным ситуациям общения.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Познавательные:общеучебные – осуществление выбора предложенных этикетных слов, соответствующих заданным ситуациям общения; соотнесение слов с приведенными звуковыми моделями;логические – проведение анализа текста с точки зрения наличия/отсутствия в нем необходимых для данной ситуации общения этикетных слов и выражений.
Регулятивные: оценивать правильность выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке; осуществлять самоанализ успешности участия в учебном диалоге.
Коммуникативные:строить понятное для слушателей высказывание, задавать уточняющие вопросы, формулировать простые выводы; соблюдать нормы речевого этикета.
Личностные:применяют приобретенные навыки в практической деятельности; используют усвоенные приёмы работы для решения учебных задач; осуществляют самоконтроль при выполнении письменных заданий.
Сценарий урока
I. Организационный момент .
– Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?
– Всё на месте, всё в порядке: книжки, ручки и тетрадки?
II. Сообщение темы урока, постановка учебных задач.
− Ребята, хорошо, что мы, люди, умеем говорить, пользоваться речью.
- Что украшает нашу речь?
Что такое «здравствуй»?
Лучшее из слов,
Потому что «Здравствуй!»
Значит «Будь здоров!».
Правило запомни,
Знаешь – повтори.
Старшим это слово
Первый говори.
Вечером расстались,
Встретились с утра,
Значит, слово «здравствуй»
Говорить пора!
- Какие добрые, нужные слова есть в стихотворении?
- Как мы их называем?
- Как вы думаете, о чём мы узнаем на уроке?
Добрые, вежливые, нужные………
(По секрету…..)
Мы такие слова всегда используем в нашей речи, чтобы она была правильной, красивой, это называется - «Речевой этикет». Прочитаем хором.
Какие вы знаете вежливые слова?
(Упражнение 1 в учебнике на с. 14.)
- Прочитайте! Несколько раз вслух.
- Можно ли назвать общение вежливым? Почему?
− Подумайте, какие важные слова отсутствуют в разговоре мальчика и девочки?
Посоветуйтесь друг с другом, сделайте так, чтобы в разговоре появились вежливые слова.
III. «Открытие» новых знаний.
1. Работа по учебнику.
Речевое общение (упражнение 2, с. 14)
− Что значит быть вежливым? Прочитайте вежливые слова. В каких случаях их используют в речи? (Слайд 2.)
− Прочитайте ещё раз вежливые слова на слайде (чтение по цепочке), постарайтесь запомнить.
После прочтения чистый слайд
Аукцион «Вежливые слова»
− Кто больше запомнил вежливых словами?
(считаем слова)
Совет: пользуйтесь вежливыми словами в общении с родными, друзьями и незнакомыми людьми.
Физкультминутка
2. Работа в тетради «Русский язык».
Руки - на месте, ноги - на месте,
Локти – у края, спинка – прямая!
Подготовим руку к письму. Тетрадь стр. 8 – задание 1 (дорисуй)
Напишем красиво: стр.8 – задание 2.
Словарно-орфографическая работа.
(Слайд 4.)
– «До свидания» означает «до встречи». Слово «свидание» образовано от слова «видеть».
А теперь поработаем в парах:
Работа в парах ( тетрадь: упражнение4, с. 9).
− Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте вежливые слова - приветствия.Выберите нужные слова.
(Пары готовятся, сигнализируют, отвечают)
Слайд 5
Записываем правильный вариант в тетрадочку. Проверь!
Физкультминутка «Смешарик»
Дети, мне нужна ваша помощь: пока я собиралась, у меня перепутались слова, … поможете?
Вспомним правила работы в группе:
Работа по группам
Карточки со словами:
1 группа: здравствуйте, привет, играем, догони, добрый день
2 группа: прощай, до свидания, убери, пришли, до завтра
3 группа: спасибо, благодарю, готовлю, мою
Найдите: 1 слова - приветствия
2 слова - прощания
3 слова – благодарности
НА доске
Группы отвечают и крепят слова на доску:здравствуйте, привет,прощай, до свидания, спасибо, благодарю.
Работа в тетради стр. 12, упр 5
- Какие слова нужно использовать для прощания?
-Посмотрите на картинки.
- Кого вы видите на первой картинке?
- Какие слова могут использовать девочки, когда расстаются после школы?
Давайте запишем эти слова.
- Как нужно писать новое предложение?
-Кого вы видите на второй картинке?
-Какие слова, на прощание вы говорите учителю?
- Что говорит учитель?
Запишите.
IV. Итог урока
- Дети, у нас по классу рассыпались слова и выражения.
- Какие должны занять своё место на доске?
(дети ищут глазками и прикрепляют к доске)
Посмотрите сколько!
Что объединяет эти слова?
(Речевой этикет)
- Зачем люди используют в речи эти слова?
- Всегда ли вы их используете?
- Почему эти слова называются не только вежливыми, но и «волшебными»?
Они нам помогают. Посмотрим как вы усвоили урок?
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: ...
("Спасибо")
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ...
"Добрый день")
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы: ...
("Спасибо")
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь:
("Здравствуйте ")
Когда нас бронят за шалости,
Говорим: ...
("Прости, пожалуйста")
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: ...
("До свидания")
_ Молодцы! …….
