План работы с детьми ОВЗ по математике
на 2019-2020 учебный год
Учитель математики: Гребенникова Е.Н.
Цель: повысить уровень обученности и качество обучения отдельных учеников, повысить мотивацию и ликвидировать пробелы в знаниях, сформировать умение решать задачи.
При работе с детьми с ОВЗ придерживаюсь следующих рекомендаций:
При опросе ученикам желательно давать примерный план ответа; разрешать пользоваться планом, составленным при подготовке; давать больше времени готовиться к ответу у доски; разрешать делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями;
По возможности задавать ученикам наводящие вопросы, помогающие им последовательно излагать материал;
При опросе создавать ситуации успеха;
Периодически проверять усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал по той или иной причине;
В ходе опроса и при анализе его результатов стараться обеспечивать атмосферу доброжелательности;
В процессе изучения нового материала внимание учеников концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, поэтому необходимо чаще обращаться к ним с вопросами, выясняющими степень понимания учебного материала, стимулировать вопросы учеников при затруднениях в усвоении нового материала;
В ходе самостоятельной работы рекомендуется давать упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: при этом необходимо отмечать положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий.
№п/п | Мероприятия | Срок проведения |
1. | Проведение входного контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. а) Определение фактического уровня знаний детей. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют ликвидации. | Сентябрь |
Установление причин отставания детей с ОВЗ через беседы с классным руководителем, родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком. | Сентябрь-октябрь | |
3. | Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний. | В течение учебного года |
4. | Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания ученику. | |
5. | Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата. | |
6. | Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов в знаниях | |
7. | Поставить в известность непосредственно родителей ученика о успеваемости. |
8. | Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для ОВЗ. |
9. | Учить детей навыкам самостоятельной работы |
Требования к учащимися с ОВЗ
Учителю необходимо выяснить причины отставания по предмету.
Учителю необходимо вести тетрадь по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, где он учитывает ошибки учащихся и отражает работу по их исправлению.
Закрепить за учеником с ОВЗ сильного, контролировать их работу.
Учитель учит учащихся, как готовить домашнее задание по своему предмету.
Учитель должен предвидеть возможные затруднения по своему предмету и обучать способам их преодоления.
.png)
