Чернышева Ольга Анатольевна, педагог дополнительного образования
Славгородская Зинаида Григорьевна, педагог дополнительного образования
МБУ ДО ДТДМ г. Ростов-на-Дону
Итоговое игровое занятие
«Занимательная история по страницам литературных произведений»
Итоговое занятие:«Занимательная история»
Цель: восстановить в памяти учащихся материал изученный в процессе блока занятий литературы исторического жанра, выяснить пробелы в занятиях и навыках учащихся, подготовить школьников к усвоению нового:
- вызвать у детей интерес к решению различных заданий путем зрительного и мыслительного анализа.
- упражнять детей в умении осуществлять целенаправленные поисковые действия умственного и практического плана (на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы (предположения) и проверки её);
- активизация познавательной деятельности школьников, развитие творческих способностей детей: памяти, внимания, наблюдательности, воображения, фантазии.
Содержание: свободное чтение, свободное речевое общение. Способы построения и преобразования структуры отношений (развивающая коопирация); готовность слушать, слышать и понимать друг друга; учитывать интересы друга; учитывать интересы другого в своих действиях, согласовывать свои действия с другими.
Индивидуальное и коллективное творчество.
Формы:
- игровая педагогика
- развивающая игра
- жизнь и фантазии
- жизнь в реальном социальном мире
Задания – загадки, задания- шутки, занимательные вопросы, задания-вопросы: «Пакет для Суворова», «Торпедная атака», «Дань моде», «Редут». Назначение состоит в приобщении детей к активной умственной деятельности, выработке умения выделять главные существенные свойства.
Игры-задания на составление целого из частей: «Рыцарь открытого моря», «Шальное ядро». Назначение: развитие у детей сенсорных умений и способностей аналитического восприятия.
Логические задачи «Богатырь», «Александр Невский», «Рыцарский турнир», (найди отличия между эпохами), «Что было раньше» (расставить в хронологическом порядке исторические события). Назначения: развитие логического мышления, умение доказывать правильность решения, опровергать неправильное, рассуждать.
Задания: «Кто больше запомнит». Назначение развитие памяти, знакомства с названиями оружия и одежды.
Литературное аудирование (стилистическая работа). Назначение: формирование умений различать и узнавать научно-документальный и художественно-литературный стиль.
Задания «Угадай мелодию», «Ритмическая игра». Назначение: развитие музыкального слуха, развитие умения воспринимать и различать на слух произведения различных композиторов, эмоционально откликаться на них, развивать образное видение, воображение, способствовать накоплению образных обобщений.
Нормативные результаты:
- уметь индивидуально и коллективно работать творчески
- уметь свободно читать, выполнять различные задания
- уметь индивидуально и коллективно самоорганизовываться
- уметь учитывать интересы другого в своих действиях
- уметь согласовывать свои действия с позиции и действия другого
- уметь строить свою жизнь, наблюдая и исследуя её
Поле чудес
Петр регулярно устраивал в Москве и Петербурге смотры дворян, во время которых лично распределял их по школам и полкам. Каким способом в Петровское время принуждали дворян учиться? Не выучившись, не разрешали что?
ж е н и т ь с я
Чем была привлекательна государственная служба для недворянина? Достигнув определённого чина по «Табели о рангах» недворянин автоматически получал это … что?
д в о р я н с к о е з в а н и е
В дуэле не имели права участвовать женщины и недворяне; но одна женщина однажды участвовала в дуэле в качестве секунданта. Это кавалерист-девица… Назовите её имя…
Н а д е ж д а Д у р о в а
Кто из русских князей велел написать мудрую книгу? Как она называлась?
Как в наше время называется книга, излагающая Основной закон нашей жизни?
Я р о с л а в м у д р ы й
Книга
Р у с с к а я П р а в д а
к о н с т и т у ц и я
Что такое четвертная дуэль? Это дуэль в которой стрелялись также … Кто?
с е к у н д а н т ы
Когда приходилось делать нелегкий выбор между честью и присягой, то дворяне выбирали… что?
ч е с т ь
Вставьте пропущенное слово:
«В 1724 году ПетрI подписал Указ: «Учинить …, в которой бы учились языкам, также прочим наукам и знатным художествам, и переводили бы книги». «Учинить …. Что?»
а к а д е м и ю
Город в котором родился и жил Дмитрий Пожарский, его дети и внуки?
(Москва, Белозерск, Суздаль).
Казачий атаман, который служил при четырех царях. Основатель города Новочеркасска
(Платов)
Древнерусский город, основан в 862 году, в его гербе есть изображение двух скрещенных рыб, полумесяц и крест. Назовите этот город. Объяснить значение этих символов.
(Болозерск)
Прочитайте, что здесь написано, и вы узнаете, как вы поработали сегодня на уроке. (подсказка: читайте только русские буквы!)
ЗUALMUSEЧSZAТWQEЛRЬLHGO!
(замечательно)
НАЙДИ ОШИБКИ ( Кто? Выбери имя )
1. О ней великий русский историк Х1Хвека Карамзин сказал, что Дмитрий Донской предание нарекло ее ( … ) хитрою за месть древлянам, церковь - святою за то, что она стала первой княгиней- христианкой , а история - Мудрою за устройство государства.
( княгиня Ольга )
2. Переход через Альпы, взятие крепости Измаил. княгиня Ольга
( Александр Суворов)
3. Сын княгини Ольги. С 4 лет в седле. Воевал с хазарами, печенегами и др. Навсегда положил конец набегам хазар на русские земли. Он Александр Невский вызывал на честный поединок, предупреждая : « Иду на Вы ». В 972 году у Днепровских порогов, когда печенеги напали на русские ладьи, погиб в неравном бою. И только Свенельд с остатками дружины пробился к Киеву.
( князь Святослав)
4. Победил Биргера (зятя шведского короля), приплывшего на кораблях в устье реки Невы. Одержал победу над немецкими рыцарями. Александр Суворов Встретил их на льду Чудского озера, у Вороньего камня. Началось знаменитое Ледовое побоище. Уцелевших врагов погнали на тонкий лед. Ни один из них не спасся. (1240г., 1242г.)
( Александр Невский )
5. Внук Ивана Калиты оказался на престоле почти ребенком ( ему Авдотья Рязаночка исполнилось 10 лет). По его приказу Москва была окружена белокаменными стенами.
Темник Мамай повел монголов на Русскую землю. Войска сошлись на Куликовом поле, там , где река Непрядва впадает в Дон.(в 1380г.)
( Дмитрий Донской)
6. По легенде она отправилась в Турцию пешком, чтобы спасти своих князь Святослав
близких и других русских людей, попавших в полон ( плен ).
( Авдотья Рязаночка)
«КАКОЙ ГОРОД СТАРШЕ?»
Задание. Здесь написан год, в котором был построен город, это год его рождения.
Вспомни, какой сей час год. От него отними год рождения города. И ты
узнаешь сколько лет прошло с тех пор. Какой город старше?
Новгород 859г .
Владимир 1108г.
Ростов Великий 862г.
Ярославль 1010г.
Смоленск 863г.
Ростов –на- Дону 1749г.
Москва 1147г.
Расставь города в хронологическом порядке.
«НАЙДИ ОШИБКИ»
Задание. Найдите ошибки в приведенном тексте:
« В опасное для России время, когда армия императора Германии Наполеона вторглась на ее территорию, командующим русскими войсками был назначен опытный военачальник Петр Иванович Багратион. Его назначение армия встретила с ликованием. « Приехал Суворов бить французов», - говорили солдаты».
«СОЕДИНИ СТРЕЛКАМИ»
ЯРОСЛАВ МОНОМАХ
ВЛАДИМИР МУДРЫЙ
ПЕТР КРАСНОЕ СОЛНЫШКО
ВЛАДИМИР ВЕЛИКИЙ
« ЛЮДИ И СОБЫТИЯ» ( соотнеси правильно)
Александр Невский Строительство Петербурга
А.В. Суворов Выпуск первой печатной книги в России
Сергий Радонежский Ледовое побоище
Петр Великий Взятие Измаила
Иван Федоров Основание Троицкого монастыря
Задание : Чьи имена вспоминаются тебе при чтении приведенных отрывков из стихотворений?
Ушатом на себя холодную лил воду
И пламень храбрости вселял в сердца народу. Александр Суворов
( А. Шишков)
То академик, то герой, Петр Великий
То мореплаватель, то плотник…
( А. Пушкин)
Пояснял он царственному тезке, Иван Федоров
Как сушить печатные листы,
Как хранятся для печати доски
Да какие буквы отлиты
( Н. Кончаловская)
Задание: Кто и по какому поводусказал?:
« С потерей Москвы не потеряна Россия. Надо сохранить армию»
( М.Кутузов, война 1812г.)
«Все ты был чей-то, а теперь вот, слава Богу, и свой стал»
( 1861г. Указ императора Александра III отменил
крепостное право; говорили так бывшие крепостные)
«Про кого говорили, что они имели «мужество львиное», «терпение собачье»
( о монголах )
Закончите фразу : Суворов говорил о Кутузове: «Он шел у меня на левом крыле, - но был
моей …»
( правой рукой )
«ИСПРАВЬ ОШИБКИ»
(выбери имя, о ком идет речь)
1. В начале ХVIII века во времена Смуты, шла жестокая война Кутузов
за престол. Польский король Сигизмунд хотел посадить на русский
престол своего сына. Тогда-то ( в 1612 году) и появилась на Русской
земле новая сила – народное ополчение из Нижнего Новгорода,
которое возглавили нижегородец … и князь … , опытный воин.
Ополченцы храбро сражались, победили врагов : выгнали из Кремля
засевших там поляков, потом освободили Москву и другие города Руси.
Созвали в Москве Земской собор, который избрал на престол 17- летнего
Михаила Романова. А 20февраля 1818года на Красной площади открыли
памятник народным героям.
(Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский)
2. Когда в1812 году он возглавил русские войска, ему было около Кузьма Минин
70 лет. Однако те, кто знал полководца, не сомневались, что преклонный и
возраст не помешает ему сделать все возможное для победы Дмитрий Пожарский
над неприятелем. Русская армия встретила известие о его
назначении главнокомандующим с ликованием. « Приехал …
бить французов!»- говорили солдаты .
( это Михаил Кутузов )
3. Адмирал русского флота ( 1744 – 1817г.), судьба его неразрывно Петр I
связана с Черноморским флотом. Воевал с турками. В 1783 году
введением карантина прекратил эпидемию чумы в г. Херсоне.
Найдя глубокую бухту решил построить для флота военно-морскую
базу - г. Севастополь.
За всю жизнь не проиграл ни одного сражения на море.
Первым из адмиралов стал использовать в морских сражениях резервы.
В 1807 году вышел в отставку. Его судьба напоминает судьбу другого
русского военного гения - А.С. Суворова.
( адмирал Федор Ушаков)
4. Вскоре после начала своего правления он вместе с группой дворян Федор Ушаков
ездил в Голландию и Англию учиться корабельному делу. По его
указанию перевели с немецкого языка книгу « Юности честное зерцало».
По ней усваивали правила приличия. Принимал участие в войне России
со Швецией. Самое крупное сражение произошло в 1709 году у города
Полтавы. Сражение закончилось поражением шведской армии ( бросив ее
Остатки, Карл ХII бежал в Турцию). Позже страна наша получила выход
к Балтийскому морю. Царь был провозглашен императором, а Россия
стала называться империей.
( Петр I )
5. Выдающийся флотоводец ( 1802 – 1855г.), участник кругосветного Владимир
плавания на фрегате « Крейсер» ( в 1822- 1825г), герой Наваринского Мономах
сражения ( был награжден орденом Св. Георгия); в битве с турецким
флотом в Синопской бухте уничтожил его полностью, русский же флот
не потерял ни одного корабля (награжден орденом св.Георгия II степени)
В 1854 – 1855 годах он участвовал в обороне Севастополя. По его приказу
14 /IХ 1854г. затопили парусные корабли при входе в Севастопольскую
бухту, чтобы преградить доступ союзному флоту, т .к. они все равно
не могли принести существенной пользы в сражении с паровыми судами
противника. Город был превращен в крепость, которая оборонялась
11 месяцев. Был произведен в адмиралы, награжден орденом Белого Орла.
На Малаховом кургане в Севастополе был смертельно ранен в висок.
Погребен в Севастополе в соборе св. Владимира. В годы Великой
Отечественной войны (1941- 1945г.) учрежден его имени орденI и IIстепени
и медаль.
( адмирал Павел Нахимов)
6. Внук Ярослава Мудрого, он совершил 80 походов. Особую славу Павел
доставили ему победы над половцами. Он выиграл 12 сражений с Нахимов
половцами. Был у него еще один дедушка, греческий государь,
который велел подарить внуку свою золотую шапку, которая называлась
венцом. Эту шапку первый раз надели на князя в церкви, когда он стал
править всей русской землею. Это называлось: венчать князя на царство.
До нас дошло и его поучение детям. В лето 1125 года умер князь.
Тело положили в святой Софии в Киеве, возле его отца, Всеволода.
( Владимир Мономах )
Задание: Подбери правильный ответ.
Какие исторические события произошли в этих местах: на Чудском озере, на Куликовом поле, у Бородина?
( важнейшее сражение Отечественной войны 1812 года, битва с немецкими рыцарями, битва с монголо- татарами).
