«Юный натуралист»

Рабочая программа

по биологии

для 6 класса

на 2019-2020 учебный год

Учитель: Усатова Лилия Сергеевна

II квалификационная категория

Рабочая программа курса «Биология: Многообразие покрытосеменных растений» составлена на основе программы авторского коллектива под руководством В.В. Пасечника (www.drofa.ru), рассчитанной на 35 часа (1 урок в неделю) в соответствии с альтернативным учебником, допущенным Министерством образования Российской Федерации: Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. Учебник / М.: Дрофа, 2015 г. и соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Данная программа рассчитана на 1 год. Общее число учебных часов в 6 классе - 35 (1ч в неделю). Содержание курса «Биология: Многообразие покрытосеменных растений» в 6 классе опирается на материал курса «Биология: Бактерии. Грибы. Растения» 5 класса и является базой для изучения общих биологических и экологических за­кономерностей, теорий, законов, гипотез в курсе «Общей биологии» в 9 классе.

Планируемые предметные результаты освоения курса биологии

Предметными результатами освоения выпускниками основной 6 класса по биологии являются:

Впознавательной(интеллектуальной) сфере:

классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

выделение существенных признаков биологических объектов;

соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями,

объяснение роли биологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; родства, общности происхождения и эволюции растений (на примере сопоставления отдельных групп); роли различных организмов в жизни человека; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;

различение на живых объектах и таблицах наиболее распространенных растений,опасных для человека растений;

сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

выявление приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;

овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационнойсфере:

знание основных правил поведения в природе;

анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.

3. В сфере трудовой деятельности:

знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).

4. В сфере физическойдеятельности:

освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми растениями;

5. В эстетическойсфере:

овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений

(14 часов).

Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней.

Побег. Почки и их строение. Рост и развитие побега.

Внешнее строение листа. Клеточное строение листа. Видоизменения листьев.

Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов.

Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Демонстрация

Внешнее и внутреннее строения корня. Строение почек (вегетативной и генеративной) и расположение их на стебле. Строение листа. Макро- и микростроение стебля. Различные виды соцветий. Сухие и сочные плоды.

Лабораторная работа №1.«Строение семян двудольных и однодольных растений».

Лабораторная работа №2.Виды корней. Стержневая и мочковатая корневые системы.

Лабораторная работа №3. Корневой чехлик и корневые волоски.

Лабораторная работа №4. Строение почек. Расположение почек на стебле

Лабораторная работа №5. Внутреннее строение побега дерева

Лабораторная работа №6. Видоизмененные побеги (корневище, клубень, луковица).

Лабораторная работа №7. Строение цветка. Различные виды соцветий.

Лабораторная работа №8. Многообразие сухих и сочных плодов.

Тема 2. Жизнь растений (10 часов)

Основные процессы жизнедеятельности (питание, дыхание, обмен веществ, рост, развитие, размножение).

Минеральное и воздушное питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Прорастание семян. Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений.

Демонстрация

Опыты, доказывающие значение воды, воздуха и тепла для прорастания семян; питание проростков запасными веществами семени; получение вытяжки хлорофилла; поглощение растениями углекислого газа и выделение кислорода на свету; образование крахмала; дыхание растений; испарение воды листьями; передвижение органических веществ по лубу.

Лабораторная работа №9. Передвижение воды и минеральных веществ по древесине.

Лабораторная работа №10. Вегетативное размножение комнатных растений.

Лабораторная работа №11. Определение всхожести семян растений и их посев.

Экскурсия «Зимние явления в жизни растений».

Тема 3. Классификация растений (7 часов)

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с классификацией цветковых растений.

Класс Двудольные растения. Морфологическая характеристика 3—4 семейств (с учетом местных условий).

Класс Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных.

Важнейшие сельскохозяйственные растения, биологические основы их выращивания и народнохозяйственное значение. (Выбор объектов зависит от специализации растениеводства в каждой конкретной местности.)

Демонстрация

Живые и гербарные растения, районированные сорта важнейших сельскохозяйственных растений.

Лабораторная работа №12. Выявление признаков семейства по внешнему строению растений.

Тема 4. Природные сообщества (3 часа)

Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и их типы.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества и влияние природной среды на человека.

Экскурсия 2 «Фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах».

Календарно-тематическое планирование.