Письмо молодого специалиста самому себе

Разное
Письмо молодого специалиста самому себе — это глубокий психологический прием для осмысления профессионального пути. Материал в категории социальная педагогика и психология помогает педагогу заново открыть значимость профессии, сформулировать личные ценности и цели. Практическая ценность текста — в его использовании как внутреннего компаса и руководства к действию для ежедневной работы с детьми. Этот инструмент способствует профилактике эмоционального выгорания и укреплению мотивации. Используйте это письмо для самоанализа и вдохновения в начале своего педагогического пути.
Воеводина Лилия Викторовна
Воеводина Лилия Викторовна
Содержимое публикации

Письмо молодого специалиста самому себе

Совсем скоро для Вас начнётся новый учебный год в школе. На этом пути Вас будет сопровождать опытный наставник, благодаря тесной работе с которым Вы приобретёте важные навыки и знания. Подумайте о значимости Вашей профессии и изложите свои размышления в письме, которое Вы адресуете самому себе. Пусть оно послужит Вам руководством к действиям на предстоящем пути.

1.Расскажите, почему профессия учителя является самой значимой?

По моему мнению профессия учителя является самой значимой, т.к. деятельность педагога направлена на раз­витие и формирование человека, духовное воспроизводство человека, сотворение личности. Учителя, содействуя формированию человека как созидате­ля всех материальных и духовных ценностей и как основ­ной духовной ценности общества, прямым образом влия­ют на развитие производительных сил общества, приобща­ют подрастающее поколение ко всем достижениям миро­вой культуры и создают тем самым предпосылки для дальнейшего прогресса человечества.

Какие, по Вашему мнению, основные обязанности учителя?

Обязанности по обучению и воспитанию обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

Оценивание эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету.

Соблюдение прав и свободы обучающихся, поддерживание учебной дисциплины, режим посещения занятий, уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся.

Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

Осуществление связи с родителями (лицами, их заменяющими).

Каким учителем Вы стремитесь стать? Каким бы Вы хотели остаться в памяти своих учеников?

Для своих учеников мне бы хотелось быть лучшим другом и помощником. Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель должен быть хорошим психологом — без индивидуального подхода к детям не обойтись, и терпеливо и настойчиво не один, а несколько раз, если нужно, объяснять детям новую тему. Очень важна и нелегка работа с родителями, ведь для папы и мамы их ребенок — самый лучший, самый умный, чудесный и замечательный. Это так и есть, но нужно помочь детям стать еще лучше, а

Как Вы планируете развиваться в ближайшие три года? Вы хотите улучшить свои знания и навыки?

В ближайшие 3 года мне хотелось бы стать квалифицированным педагогом. Ведь такие учителя стремятся сделать знания доступными для всех учеников. Они действуют, будучи уверенными, что любой ученик способен учиться. Они относятся к ученикам справедливо, отмечают индивидуальные особенности каждого и строят обу

чение с учетом этих особенностей. Учителя изменяют процесс обучения в зависимости от интересов, способностей, навыков, знаний, семейных обстоятельств учеников и взаимоотношений между школьниками.

Опишите свою первую встречу с учениками. Что Вы точно сделаете или не сделаете?

С первых дней хотелось бы завоевать доверие ученика. В общении с учеником поставила бы перед собой задачу, чтобы ученик доверился мне, с желанием и искренне рассказывал о себе, друзьях, своих увлечениях. Заинтересовала бы ученика так, чтобы он шел на урок с радостью и приподнятым настроением. Чтобы ребенок на первых порах не потерял веру в себя, получал удовольствие и удовлетворение от каждой встречи, соизмерять предлагаемые задания с интересами и возможностями ученика. При встрече с учениками ни в коем случае не пыталась бы завоевать авторитет, запугивая учеников, подавляя их своим авторитетом и всезнайством. Не старалась бы «подловить» учащихся на мелочах и не злоупотреблять неудовлетворительными отметками.

Акимова А.С.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «СДВГ у детей дошкольного возраста»
Социальная педагогика, психология
Воспитание детей по социальной педагогики, психологии для 5 класса «Что значит быть хорошим сыном или дочерью?»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для 4 класса «Здоровьесберегающие технологии посредством реализации программы «Орлята России»»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для 3 класса «Игровая программа - квест «Шаг в будущее»»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Мини-лекция «Мир эмоций!»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь