День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Среда 10 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа о назначении, характерных особенностях военной техники; | - игра «Доскажи словечко». Маша, Тёма В. | - пальч. игра «Наша Армия» - возведение постройки «Гараж для военной техники»; - упражнение с флажками: «У нас праздник», | - здоровье - познание - коммуникация - труд | - рассмотреть праздничное украшение города; | ||
Непосредственно образовательная деятельность | ОЗНАК. С ОКР. МИРОМ стр. 479 «И помнит мир спасённый» | - игра « Расскажи о правилах поведения у памятников» | - беседа о ВОВ - памятники героям ВОВ (рисунки) | - познание - коммуникация | ||||
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Подг. гр. «Вечный огонь» | - рисунки, посвящённые победе | - рассмотреть альбом «Вечный огонь» - чтение стих-ий | - познание - худ. творчество - чтение худ. лит. | |||||
ИЗО ст. гр. | «Боевая машина» графическая работа | - худ. творчество | ||||||
ФИЗО (улица) | - здоровье | |||||||
Прогулка | Наблюдение за работой на клумбах. Познакомить детей с правилами посева семян в цветнике | - прыжки через скакалку. Виктория | - худ. слово: Я давно весну ждала, У меня свои дела… В. Глущенко - п/и «Солнышко и дождик» - загадка о тракторе (пашет) - помочь рыхлить землю, делать бороздки | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
Работа перед сном | - беседа «Одеваться быстро и правильно, как солдат» | - закреплять навык пережёвывания пищи. Арсений | - прослушивание аудио-записи релакс № 6 | - коммуникация - музыка | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | рассматривание фотографий с изображением памятников родного города, посвященных Празднику победы | - упр-ие «Пройди по гимнастической скамейке и спрыгни». Кирилл | - игры с мыльной водой и пеной «Мыльные пузыри», «Подушка из пены» с помощью соломинок, трубочек - изготовление поздравительных открыток для бабушек и дедушек. | - познание - здоровье - худ. творчество | - возложить цветы к памятникам воинской славы. | |||
Прогулка | Наблюдение за ветром. Закрепить представление о ветре. | - прыжки с места в длину. Андрей Б. | - худ. слово: Ветер, ветер, ты могуч - п/и «Ловишки с ленточками» - загадки о ветре. - труд: уход за растениями. | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | ||||||||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||
Четверг 11 мая | Утро: | - утр. гим-ка - ситуативный разговор «Смелые герои» | дидактическая игра «Подбери картинки» - дать представление о различных видах войск и их особенностях службы Катя В., Егор | - Рисование по теме «В небе вспыхнули цветы небывалой красоты» - с/р игра «Военный госпиталь» - игры с зеркалом «Поймай солнышко» | - здоровье - познание - худ. творчество - социализация - коммуникация | ||||||||
Непосредственно образовательная деятельность | ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ст. гр. Звук и буква Ш | Игра «Прибавляй слог «СИ» | Проговаривание чистоговорки Хар-ка звука Ш Закрепление звука в слогах | - познание - коммуникация - чтение худ. лит. | |||||||||
МАТЕМАТИКА Подг. гр. № 50 Стр. 272 | Работа в тетрадях | - «Измерь отрезки и запиши» - «Сложение и вычитание» - «Измерь дорожку» | - познание - коммуникация | ||||||||||
МУЗО (по плану руководителя) | - музыка | ||||||||||||
ФИЗО | - ходьба по гим. скам. - броски мяча, ловля мяча двумя руками | Ходьба в колонне по одному ОРУ п/и «Мышеловка» | - здоровье | ||||||||||
Прогулка | Наблюдение за солнцем | - игра «Попади в цель» - развитие глазомера, ориен-ки в простр-ве. Алдын Арег | - п/и «Мыши в кладовой» - труд: сбор камней на участке - вын. мат.: мячи, обручи, кегли, совки, ведёрки | - познание - коммуникация - здоровье - труд | |||||||||
Работа перед сном | - чтение стих-ия «Маша обедает» | - закреплять умение выворачивать вещи наизнанку. Дима | - прослушивание спокойной музыки | - чтение худ. лит. - труд - музыка | |||||||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||||||||
Вечер | - беседа о правилах поведения на празднике, в общественных местах. | - игра «Покажи и назови» – закрепить знания цифр. Андрей С., Никита | - Лепка «Вертолеты летят» - для игры на детских музыкальных инструментах («Марш с тарелками» муз. Р. Рустамова) - игры детей с мячами, кеглями «Меткие солдаты»; - полив цветов | - познание - коммуникация - худ. творчество - музыка - здоровье - труд | Нарисовать праздничный салют, устроить конкурс | ||||||||
Прогулка | Наблюдение – весна в жизни лесных обитателей | - игра на ориен-ку в простр-ве «Пройди ровно». Дима | - п/и «Красочки», «Ручеёк» - труд: посев семян цветов. | - познание - коммуникация - здоровье - труд | |||||||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | ||||||||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||
Пятница 12 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседу «Будем спортом заниматься». | - закрепить текст стих-ий, выученного к выпускному: Руслан, Катя М., Катя К. | - Работа с природным материалом «Самолет». - Чтение стих-ия Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?» - для слушания: «Катюша» муз. М. Блантера | - здоровье - познание - коммуникация - труд - чтение худ. лит. - музыка | просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии | |||||||
Непосредственно образовательная деятельность | ЛЕПКА Ст. и подг. гр. «Вечный огонь» | - учить изготавливать мелкие детали поделки | - рассмотреть фильм «Вечный огонь» Чтение стихов о победе | - познание - коммуникация - труд - чтение худ. лит. | ||||||||
ИЗО подг. гр. | «Парад на Красной площади» | - худ. творчество | ||||||||||
КРУЖОК МУЗО подг. гр. (по плану руководителя) | - музыка | |||||||||||
Прогулка | Наблюдение – солнышки на травке. Познакомить детей с весенними цветами, их строением. | - Ходьба по ограниченной поверхности. (Не наступи на цветок.) Катя С. Света | - худ. слово: Носит одуванчик Жёлтый сарафанчик. - п/и «Змейка», «Солдаты на параде» - труд: сбор выносного материала. | - познание - коммуникация - чтение худ. лит. - здоровье - труд | ||||||||
Работа перед сном | - «Почему важно съедать всю порцию». | - закреплять умение пользоваться салфеткой после приёма пищи Лера | - чтение: «На заставе» | - коммуникация - труд - чтение худ. лит. | ||||||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||||||
Вечер | - ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть аккуратным»; | - закреплять умение собирать разрезные картинки. Арсений | - Дид. игра «Чем похожи такие разные предметы» - рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии, расширять знания детей об армии, охраняющей Родину. - с/р игра «Моряки» | - познание - коммуникация - социализация - музыка | - послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»; | |||||||
Прогулка | Наблюдение – за работой дворника. Научить уважать труд взрослых. | - Отбивание мяча правой и левой рукой. Алиса, Юля | - худ. слово: Встанет дворник на заре, Всё очистит во дворе. - загадки об инструментах - п/и «Шлёпанки» - труд: помочь дворнику очистить участок. | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Понедельник 15 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа: «Правила поведения на улицах города» | Работа в тетрадях по обуч гр. подг. гр. Руслан, Катя К., Алдын | - рассмотреть альбомы «Мой город» Познакомить о достопримечательностях родного края. Чтение Л.Тактаева «В городе дома-домищи» | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. | |||
Непосредственно образовательная деятельность | КОНСТРУИРОВАНИЕ (ст. гр.) «Улица из двухэтажных домов» | Учить подбирать материал для постройки | Рассмотреть улицы города (иллюстрации) Выбрать место для постройки | - познание - труд | ||||
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ (подг. гр.) Мягкие и твёрдые согл | Игра «Скажи наоборот» | Игра «Цепочка» Игра «Сравни весну и лето» | - познание - коммуникация | ||||
ФИЗО | - ходьба по гим. скам. - броски мяча, ловля мяча двумя руками | Ходьба в колонне по одному ОРУ п/и «Мышеловка» | - здоровье | ||||
ИЗО кружок ст. гр. (по плану специалиста) | - худ. творчество | ||||||
МУЗО(по плану руководителя) | - музыка | ||||||
Прогулка | Наблюдение за домами рядом с детским садом | Словесная игра «Опиши» Закреплять умение составлять описательный рассказ. Никита | Чтение отрывка из сказки «Белоснежка и семь гномов» (Новоселье гномов) п/и «Боулинг», «Бадминтон» Подмести пол на веранде | - познание - коммуникация - здоровье - труд - чтение худ. лит. | |||
Работа перед сном | Закреплять знание детьми своего адреса. | Упр-ие «Выложи узор» работа с крупой Вика, Юля | Чтение «Приключения Незнайки и его друзей» | - познание - чтение худ. лит. | |||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||
Вечер | Познакомить детей с основными градообразующими предприятиями, их значимостью. | д/и «Яблоки» - развитие мелкой моторики рук, закрепление счёта до 10. Андрей С., Саша | Просмотр мультфильма «Как котёнку построили новый дом». Игры: «Что сначала, что потом», «Узнай и назови» с/р игра «Строители города» | - познание - коммуникация - социализация | |||
Прогулка | Наблюдение за всходами многолетников, за одуванчиками в солнечную и пасмурную погоду. | Повторение стих-ий, выученных к выпускному Маша, Арег, Руслан, Алдын | Чтение: Носит одуванчик Желтый сарафанчик. п/и «Змейка» труд: сбор выносного материала | - познание - чтение худ. лит. - здоровье - труд | Попросить подобрать материал по теме | ||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Вторник 16 мая | Утро: | - утр. гим-ка - проведение бесед об утренней погоде | - повторить тексты стихов к выпускному. Никита, Андрей С. | - игры со счётными палочками «Сложи дом». - чтение И. Серяков «Улица, где все спешат» - с/р игра «Перекрёсток» - д/и «Танграм» | - здоровье - познание - коммуникация - чтение худ. лит. - социализация | демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе; | ||
Непосредственно образовательная деятельность | МАТЕМАТИКА Ст. гр. № 28 стр. 192 | Работа в тетрадях | Игра «Разные кастрюли» Игра «Повара» | - познание - коммуникация | ||||
МАТЕМАТИКА Подг. гр. № 51 стр. 278 измерение длины | Работа в тетрадях | Игра «Задача» Игра «Схема 1» Игра «Стоп» | - познание - коммуникация | |||||
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Ст. гр. | Рассказы из собственного опыта | беседа «Мой город - моя Родина» памятники города | - познание - чтение худ. лит. | ||||
ИЗОст. гр. «Наш город» апплик. | аппликация | Рассмотреть иллюстрации города Чтение стих-ий о городе | - худ. творчество | ||||
КОНСТРУИРОВ. Подг. гр. худ. констр. | Учить работать коллективно | «Улицы города» Схема постройки (выделить основные части постройки) | - познание - труд | ||||
Прогулка | Наблюдение за деревьями и кустарниками | - д/и «Назови дерево». Алдын | - п/и «Зайцы и волк» - труд: удаление повреждённых и сухих веток. - вын. мат.: лопатки, грабли и др. | - познание - коммуникация - здоровье - труд | |||
Работа перед сном | рассказ воспитателя о блюдах, которые дети едят | - закреплять умение складывать аккуратно вещи на стульчик. Тёма | - продолжение чтения про Незнайку | - коммуникация - труд - чтение худ. лит. | |||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||
Вечер | организация театрализованной деятельности | - игра на дыхание «Накорми животных». Милана | - д/и «Кто на улице живет?» ( «сухой» бассейн) - игра «Посади котенка» (по словесной инструкции на дерево, под дерево и т.д.) | - коммуникация - здоровье - худ. творчество | |||
Прогулка | Наблюдение за коровой с использованием иллюстраций | - рисование палочкой на песке «Моя улица» Катя М., Саша | - п/и «Пастух и стадо» - полив молодых деревьев и кустарников. | - познание - коммуникация - худ. творчество - здоровье - труд | - посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий; | ||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Среда 17 мая | Утро: | - утр. гим-ка № 4 (диск) - рассматривание картинок, фото с изображением родного города; | - д/и «Построй дом» - закреплять умение сооружать устойчивую постройку. Егор | - совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке - чтение: С. Михалков «Моя улица»; - игра на музыкальных инструментах. | - здоровье - коммуникация - познание - труд - чтение худ. лит. - музыка | - объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города; | ||
Непосредственно образовательная деятельность | ОЗНАК. С ОКР. МИРОМ стр. 381 Мой родной край | - игра «Дорисуй» | - «Какая природа…» - «Чем занимаются люди…» - «Если бы ты был…» | - познание - коммуникация - худ. творчество | ||||
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Подг. гр. «Наш общий дом» | Игра «Найди пару» | Чтение «Как дед великое равновесие нарушил» Физкультмин. «Хорошо – плохо» | - познание - коммуникация | |||||
ИЗО ст. гр. «Наш город. Деревья в нашем парке» | - худ. творчество | ||||||
ФИЗО (улица) | - здоровье | ||||||
Прогулка | Наблюдение за состоянием природы. | - д/и « Городок» (игры с песком). Андрей Б. | - п/и «Птичка в гнёздышке», «По ровненькой дорожке» - труд: сбор опавших берёзовых «серёжек» для д/и - вын. мат.: грабли, метёлки | - познание - коммуникация - здоровье - труд | |||
Работа перед сном | разговоры о правилах поведения за столом | - помощь в уборке со столов Кирилл, Руслан | - чтение про Незнайку | - коммуникация - социализация - чтение худ. лит. | |||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||
Вечер | проведение лексических упражнений «Кто больше назовет названий улиц города | - игры по мелкой моторике: «Шнуровка», «Застегни кнопки на платье у куклы». Соня | - с/р игры «Спасатели», «Пожарные» - для слушания – «Новый дом», муз. Р.Бойко, сл. Л. Дербенева; - игры с разрезными картинками - повторить х/игру «Ручеёк» | - познание - коммуникация - труд - социализация - музыка | изготовить альбом (газету) «Мой родной город» | ||
Прогулка | Наблюдение за птицами | - д/и «Найди такой же листочек». Катя В., Кира | - п/и «Перелёт птиц», «Воробышки и автомобиль» - труд: уборка территории - вын. мат.: мячи, скакалки, совки, формочки, ведёрки | - познание - коммуникация - здоровье - труд | |||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Четверг 18 мая | Утро: | - утр. гим-ка - проведение бесед на тему «Чистый город» | - д/и «Подбери предметы» (выбрать предметы, с помощью которых можно навести порядок в доме). Дима | - чтение произведений О.Платонов «Безопасный островок» - пальч. игра «Дом» - д/и «Пожарное лото» - спорт. игра «Кольцеброс» | - здоровье - познание - коммуникация - чтение худ. лит. | участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город» | ||
Непосредственно образовательная деятельность | ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ ст. гр. Звуки Х и Хь | Звуковой анализ слогов | Игра «Дудочка» Хар-ка звука | - познание - коммуникация | ||||
МАТЕМАТИКА Подг. гр. № 52 Стр. 285 число 10 | Работа в тетрадях | «Деление на пары» «Разложи ягоды» «Камешки» | - познание - коммуникация | |||||
МУЗО (по плану руководителя) | - музыка | |||||||
ФИЗО | - ходьба по гим. скам. - броски мяча, ловля мяча двумя руками | Ходьба в колонне по одному ОРУ п/и «Мышеловка» | - здоровье | |||||
Прогулка | Наблюдение за собакой | - игра «Поймай мяч». Арсений | - п/и «Лови оленей» - загадка о собаке - труд: очистить песочницу от песка. | - познание - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
Работа перед сном | проблемные ситуации «Что надеть на прогулку» | - продолжаем учить выворачивать вещи. Арег | - чтение про Незнайку | - коммуникация - труд - чтение худ. лит. | |||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||
Вечер | игровая ситуация «Если ты потерялся» | - игра «Помоги котятам дойти до дома» (работа в тетради по математике). Андрей С., Катя С. | - игры со строительным материалом; - рассматривание знакомых и незнакомых книг в книжном уголке. - с/р игра «Дом» | - коммуникация - худ. творчество - труд - чтение худ. лит. - социализация | |||
Прогулка | Наблюдение за насекомыми | - словесная игра «Дополни предложение» Алдын, Вика | - загадка-отгадка - п/и «Кто быстрее?», «Ручеёк» - коллективный труд: уборка территории. - вын. мат.: лопатки, ведёрки, мячи, скакалки, формочки | - познание - коммуникация - труд - здоровье - чтение худ. лит. | |||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Пятница 19 мая | Утро: | - утр. гим-ка - ситуативные разговоры «Как город сделать чище?» | - полив цветов, рыхление земли в горшках. Глеб | - дидактические игры «Скажи, что не правильно», «Береги живое» - разучить мирилку. - строит. игры «Мой город» (лего). | - здоровье - познание - коммуникация - труд - чтение худ. лит. | - рассказать о своей профессии | ||
Непосредственно образовательная деятельность | ЛЕПКА Ст. и подг. гр. Моя мечта | Изготовление поделки по теме | Рассказы о своей мечте Чтение стих-ия «Мечта» | - коммуникация - труд - худ. творчество | ||||
ИЗО подг. гр. | «Шахтёрский край» живописная работа | - худ. творчество | ||||||
КРУЖОК МУЗО подг. гр. (по плану руководителя) | - музыка | |||||||
Прогулка | Наблюдение за сосной | - игра «Беги к дереву…» Маша | - п/и «Хозяйка и мухи», «Зайцы и волк» - чтение стихов про сосну - труд: строительство домика для зверят | - познание - коммуникация - труд - здоровье - чтение худ. лит. | ||||
Работа перед сном | ситуативный разговор «Мой домашний адрес» | - игра «Сложи слово» Катя К., Вероника | - чтение про Незнайку | - коммуникация - чтение худ. лит. | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | - оформление выставки семейных рисунков. | - д/и «Из каких фигур состоит?» Егор | - хоз.-быт. труд: протереть пыль, навести порядок в уголке игрушек. - повторить песню «Есть у солнышка дружок». - проиграть в игру «Настрой будильник» | - худ творчество - труд - музыка - здоровье | - понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание). | |||
Прогулка | Наблюдение за транспортом | - прыжки на скакалке. Виктория | - п/и «Цветные автомобили» - загадать загадку - труд: рыхление земли на клумбе. | ||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Понедельник 22 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа «Если хочешь быть здоров» | - «Цветы в вазе» (оригами). Кира, Маша | - чтение стихотворения А. Барто «Очки» - игра «Покажи виды спорта» - с/р игра «Поликлиника» - рисование по трафаретам - полив цветов. | - здоровье - познание - худ. творчество - социализация - труд | |||
Непосредственно образовательная деятельность | ФИЗО | Повторить упражнения в равновесии при ходьбе по повышенной опоре Дима, Лера | ОРУ с обручем Ходьба по гим. скам., передавая мяч перед собой и за спиной на каждый шаг п/и «Совушка» малой подв. «Великаны и гномы» | - здоровье | ||||
ИЗОкружок ст. гр. (по плану специалиста) | - худ. творчество | |||||||
МУЗО (по плану руководителя) | - музыка | |||||||
Прогулка | - наблюдение за травой. | - рисование палочками по песку «Травка-муравка» | - п/и «Веснянка», «Летний луг» - худ. слово: Дождик, дождик, посильней- Будет травка зеленей, Вырастут цветочки На нашем лужочке. - труд: почистить песочницу. | - познание - коммуникация - худ. творчество - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
Работа перед сном | - беседа «Как вести себя в умывальной комнате» | - д/и «Кто рукавчик не засучит, тот водички не получит» | - чтение «Путешествие муравьишки Красная точка» | - социализация - чтение худ. лит. | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | - рассказ воспитателя «Как мы будем сушить одежду» | - спорт. упр-ие: «Пройди ровно по канату». Тёма В. | - опытно-исслед. деят-сть: «Тонет- не тонет» - пальч. игра «Бутончик» - рассматривание альбомов: «Луговые цветы», «Садовые цветы», «Лесные цветы». | - познание - здоровье - коммуникация | - консультация на ширме «Одежда детей по сезону» | |||
Прогулка | - наблюдение за мхом. Учить определять по мху север и юг. | - д/и «Назови опасные предметы» | - п/и «Веснянка», «Летний луг» - игры с выносным материалом - труд: собрать игрушки в контейнер | - познание - коммуникация - здоровье - труд | ||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Вторник 23 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа «Как правильно переходить улицу» | - закреплять умение рыхлить землю в цветочных горшочках. Света | - чтение Г. Георгиев «Светофор» - д/и домино «Дорожные знаки» - с/р игры «Пешеходы на улице», «Автобус» - продуктивная деят-сть: «Светофор и светофорчики» | - здоровье - познание - труд - коммуникация - чтение худ. лит. - социализация - худ. творчество | |||
Непосредственно образовательная деятельность | ИЗОст. гр. «Радуга-дуга» рисование различными материалами | - худ. творчество | ||||||
Прогулка | Наблюдение за муравьями | - упр-ие «Пройди по бревну». Дима | - п/и «Муравей» - загадки про муравья - пальч. игра «Насекомые» - труд: «Домик для муравья» (из соломинок, веточек). | - познание - здоровье - чтение худ. лит. - коммуникация - труд | ||||
Работа перед сном | д/и «Правила гигиены» | Закрепляем навык правильного мытья рук | - чтение «Путешествие муравьишки Красная точка» | - коммуникация - чтение худ. лит. | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | - чтение В. Бианки «Три весны» | - д/и «Лабиринты» - учить ориентироваться в пространстве. Андрей Б. | - м/п игра «Старый Абрахам» - разучить п/и «Пчёлы в поле полетели» - д/и «Домино» (насекомые) - разыгрывание произведения К. Чуковского «Путаница» - прослушивание Чайковского «Весна» (из цикла «Времена года») | - познание - здоровье - коммуникация - чтение худ. лит. - музыка | - предложить принять участие в конкурсе «Творческая мастерская» | |||
Прогулка | - наблюдение за божьей коровкой | - д/и «Найди похожий листочек». Егор | - разучить закличку: Божья коровка, улети на небо… - п/и «Насекомые» - загадки про насекомых - пальч. игра «Насекомые» - труд: сбор природного материала для поделок | - познание - коммуникация - чтение худ. лит. - здоровье - труд | ||||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Среда 24 мая | Утро: | - утр. гим-ка - викторина «Что? Где? Когда?» | - д/и «Найди и посчитай». Света, Рита | - м/п игра «Ниточка-иголочка» - с/р игра «Поварята» - строит. игра «Космические корабли» - показ театра «Муха-цокотуха» | - здоровье - коммуникация - социализация - труд - чтение худ. лит. | |||
Непосредственно образовательная деятельность | ИЗОст. гр. «Чем пахнет лето?» графическая работа | - худ. творчество | ||||||
ФИЗО(улица) | - здоровье | |||||||
Прогулка | Наблюдение за одуванчиками. | - спорт. упр-ие «Прыжки на скакалке». Катя М., Милана | - разучить стих-ие: Носит одуванчик жёлтый сарафанчик… - д/и «Варенье из одуванчиков» - п/и «Одуванчик» - труд: очистить лавочки от песка | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
Работа перед сном | Игра-беседа: «Что изменилось за окном» | - игра «Когда это бывает?» Маша, Арег | - чтение «Путешествие муравьишки Красная точка» | - чтение худ. лит. - труд | |||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | |||||
Вечер | Беседа «Аккуратные дети» | - д/и «Собери картинку» (насекомые – разрезные картинки). Тёма | - д/и «Лото» (цветы) - игра «Найди предметы, которые пригодятся во время летних каникул» - д/и «Дарц», «Кольцеброс» - д/и «Времена года» - работа с раскрасками (насекомые) | - познание - коммуникация - труд - здоровье - худ. творчество | |||
Прогулка | Наблюдение за воронами | - д/и «Найди и покажи гнездо». Алёша, Андрей | - п/и «Птицы и птенчики», «Найди своё место» - труд: помоги собрать игрушки в контейнер - загадки о вороне | - познание - коммуникация - здоровье - труд - чтение худ. лит. | |||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Четверг 25 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа «Как вести себя во время болезни» | - д/и «Подбери картинки» («Что пригодится врачу»). Юля | - с/р игры «Поликлиника», «Аптека» - чтение Е. Шкловский «Как лечили мишку» - д/и «Если кто-то заболел» | - здоровье - познание - коммуникация - социализация - чтение худ. лит. | - предложить пополнить материал для с/р игры «Поликлиника» | ||
Непосредственно образовательная деятельность | МУЗО(по плану руководителя) | - музыка | ||||||
ФИЗО | Повторить упражнения в равновесии при ходьбе по повышенной опоре Маша, Кирилл | ОРУ с обручем Ходьба по гим. скам., передавая мяч перед собой и за спиной на каждый шаг п/и «Совушка» малой подв. «Великаны и гномы» | - здоровье | |||||
Прогулка | Наблюдение за лиственницей. | - д/и «Назови звук». Вика | - п/и «Беги к дереву» - д/и «Печём пироги» (игры с песком) - загадки про лиственницу - слов. игра «У дуба – дубовый листочек, у сосны - …» - труд: собрать обломанные ветки | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | ||||
Работа перед сном | - д/и «Глухой телефон». | - «Мы дежурные». Егор | - чтение «Путешествие муравьишки Красная точка» | - труд - чтение худ. лит. - социализация | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | - беседа «Осторожно, лекарства!» | - оформление коробочек для игры в «Аптеку». Алиса, | - экскурсия в медицинский кабинет. - рассматривание медицинских инструментов. - д/и «Полезное - неполезное - аппликация: «Витаминки» | - познание - труд - коммуникация - худ. творчество | Экскурсия в аптеку. Знакомство с профессией провизора. | |||
Прогулка | Наблюдение за липой. Сравнить её с лиственницей. | - «Ходьба по железным перекладинам» - с помощью взрослого. Арег | - п/и «Найди своё место», «Беги ко мне». - чтение стих-ий о липе. - загадки о липе. - труд: сбор камешков. | - познание - коммуникация - здоровье - чтение худ. лит. - труд | |||
День недели | Режим | Образовательная деятельность в режимных моментах | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Интеграция образовательных областей | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |||
Индивидуальная | Групповая, подгрупповая | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
Пятница 26 мая | Утро: | - утр. гим-ка - беседа «Что мы знаем о правилах дорожного движения» | - д/и «Домино» (дорожные знаки). Никита | - чтение Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» - д/и «О чём говорит светофор» - с/р игра «Мы пешеходы» - строит. игра «Перекрёсток» | - здоровье - познание - коммуникация - чтение худ. лит. - социализация - труд | |||
Непосредственно образовательная деятельность | ВЫПУСКНОЙ | |||||||
Прогулка | Наблюдение за транспортом. Экскурсия к перекрёстку. | - игра «Забрось мяч в кольцо». Андрей Б. | - п/и «Цветные автомобили», - пальч. игра «Транспорт» - игры с песком «Строим дороги» - труд: посадка растений на клумбу. | - познание - коммуникация - здоровье - труд | ||||
Работа перед сном | - д/и «Наведём порядок в шкафчиках» | - закрепляем умение выворачивать вещи наизнанку. | - чтение «Путешествие муравьишки Красная точка» | - труд - чтение худ. лит. | ||||
Работа после сна | Зарядка в кроватях, закаливающие упр-ия, ходьба по ребристой доске, дых. упр-ия | - здоровье | ||||||
Вечер | - чтение Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек» | - д/и «Собери картинку» (транспорт). Арсений | - рисование «Машина везёт груз» - с/р игра «Автобус» - загадки о транспорте, светофоре. - рассматривание плакатов про транспорт | - чтение худ. лит. - худ. творчество - коммуникация - познание - социализация | Закреплять правила дорожного движения. Правила поведения на дороге. | |||
Прогулка | - наблюдение за сиренью. | - д/и «Сосчитай лепестки у цветка сирени». Маша | - п/и «Догонялки», «Гори-гори, ясно» - д/и «Чего много», «Большой - маленький» - труд: постройка домика для игрушек (игры с песком) | - познание - коммуникация - здоровье - труд | ||||
