Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе.
Дата | Тема: Откуда хлеб пришел? Злаки. Цели: закрепить знание детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле; рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длины путь он проходит, прежде чем мы его сьедим; закрепить знания профессий людей, растящих хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб. |
Образовательная область «Познание» Конструирование из конструкторов ЛЕГО и СЕВА "Сельскохозяйственные машины". П.с.: учить собирать поделку по образцу, находить новые конструктивные решения; учить анализировать форму образца для создания своей конструкции; учить делать различные соединения деталей конструкторов. (О. А. Скоролупова) Формирование элементарных математических представлений 1. "Что такое хлебозавод". П.с.: закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10 с помощью арифметической линейки; учить измерять объем сыпучих продуктов мерной ложкой; развивать мелкую моторику руки, формировать графические навыки; закреплять знание цифр и порядка следования чисел в натуральном ряду. (Скоролупова О. А.) 2. "Часы". П. с.: познакомить детей с часами и их назначением; продолжать формировать навык увеличения и уменьшения числа на единицу; упражнять в счете на ощупь; тренировать в употреблении предлогов "за", "из", "под", "в"; развивать мелкую моторику мышц пальцев рук логическое мышление. (Е. А. Казинцева, 80) Целостная картина мира "Откуда хлеб пришел?" П. с.: закрепить знание детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле; рассказать детям, как на наших столах появляется хлеб, какой длины путь он проходит, прежде чем мы его сьедим; закрепить знания профессий людей, растящих хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб. Развивать словообразование: хлеб-хлебороб, трактор-тракторист, комбайн-комбайнер, пшеница-пшеничный хлеб, рожь-ржаной хлеб, овес-овсяная каша, кукуруза-кукурузные хлопья. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе и падеже. Активизация и обогащение словаря. (О. А. Скоролупова) | |
Образовательная область «Коммуникация» "О тех, кто растит хлеб".П. с.: продолжать учить полно и точно отвечать на вопрос; развивать навыки составления рассказа по картине. Активизировать в речи глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства; учить применять в речи образные выражения. Упражнять в составлении предложений из двух, трех, четырех слов; учить составлять схему предложения и подбирать схему к предложению. Развивать фонематический слух; учить дифференцировать звуки "л" и "р", выделять их в начале, середине и конце слова. (О. А. Скоролупова) |
Образовательная область «Чтение художественной литературы» "Разучивание стихотворения Ю. Ждановской "Нива".П. с.:познакомить со стихами русских поэтов Ф. Шкулера и Ю. Ждановского; воспитывать на стихотворном материале любовь к Родине, уважение к труду хлеборобов; развивать интонационную выразительность, силу голоса, умение правильно расставлять акценты при чтении стихотворения.(О. А. Скоролупова) |
Образовательная область «Социализация» Социальный мир"Что делают из муки?" П. с.: закрепить название профессий людей, работающих в пищевой промышленности по производству хлеба; вспомнить, какие изделия делают из муки, вспомнить название зерновых культур и типов муки, которую из них делают. (О. А. Скоролупова) ТрудПродолжать учить детей убирать игрушки на своё место. Воспитывать бережливость.Поощрятьинициативу,взаимопомощь. |
Образовательная область «Художественное творчество» Рисование "Урожай". П. с. : учить изображать фигуры людей, машины; совершенствовать навыки работы пастелью и цветными карандашами; развивать чувство композиции; учить гармонично размещать рисунок на листе бумаги. (О. А. Скоролупова) «Колосок»Цель: учить рисовать хлебный колос способом примакивания с нанесением на кисть 2-х красок одновременно; располагать рисунок в центре листа; закреплять знания о зерновых. Занятие по флористике и дизайну. "Букет из засушенных листьев, цветов и колосьев". П. с.: учить создавать композиции из растительных форм; воспитывать эстетическое восприятие действительности, учить видеть красоту в любом растении; развивать чувство композиции; учить основам дизайнерского искусства при создании рамок для картины.(О. А. Скоролупова) Лепка"Булочки из здобного теста".П.с.:учить делать булочки из сдобного теста; учить украшать свое изделие; формировать навыки коллективного и индивидуального труда; воспитывать желание результатами своего труда сделать приятное другим людям; воспитывать желание оказывать помощь; воспитывать чувство ответственности за полученное дело. (Скоролупова О. А.) |
