Конспект по рисованию «Веточка сирени» во второй младшей группе
Цели: расширять представления детей о кустарнике – сирень.
Задачи:
учить изображать ветку сирени ватной палочкой;
развивать чувство композиции, мелкую моторику пальцев рук, творческие способности детей;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги (размер А4 ватные палочки, гуашь зелёного и сиреневого цветов, образец воспитателя, мольберт.
Содержание организованной деятельности детей:
Воспитатель приглашает детей подойти к мольберту и стать полукругом, уточняет время года, говорит о том, что весна – чудесное время года, когда всё вокруг преображается, распускаются на деревьях листья, цветут цветы, поют птицы. Читает стихи – загадки:
Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт.
— весна —
«Весна – природы украшенье
Пора тепла, преображенья.
И свесив ветви за плетень,
Цветёт душистая…(сирень) – добавляют дети.
В: Ребята, посмотрите, я принесла сегодня для вас веточки настоящей цветущей сирени. Посмотрите, какая она красивая, понюхайте, какая она душистая (подношу поближе). Гроздь сирени состоит из множества мелких цветочков, собранных в соцветие.
В: Из чего состоит веточка сирени?
Ответы детей.
В: В ы уже догадались, что мы сегодня будем рисовать?
Ответы детей.
В: Правильно ребята – сирень.
Стебель и листья вы нарисуете ватной палочкой, обмакнув её в гуашь, а гроздь цветов – смятой бумагой, обмакнув её в гуашь и делая ею отпечатки, формируя гроздь цветов. Вот так, как у меня на образце. Вы можете не копировать мою веточку, она может быть разной – тоненькой или развесистой, стройной или изогнутой. Главное правильно расположить веточку на листе бумаги. Далее показываю приёмы рисования, даю советы как лучше сформировать гроздь цветов.
В: Прежде, чем вы приступите к работе, давайте сделаем физкультминутку:
На лугу растут цветы (потягивания — руки в стороны)
Небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы. (потягивания — руки вверх).
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, (дети машут руками, изображая ветер,
Только это не беда.
Наклоняются цветочки, (наклоны,
Опускают лепесточки.
А потом опять встают. (принять положение правильной осанки).
В: А сейчас можете приступать к работе. Обмакните ватную палочку в гуашь и рисуйте веточку, размещая её посередине альбомного листа.
Воспитатель следит за работой детей, проводит индивидуальную работу, хвалит за активность.
Итог. Выставка и анализ детских работ: воспитатель постепенно выставляет готовые работы детей для просмотра и анализа, отмечает самые удачные работы, сосредотачивая внимание детей на выразительном решении задачи (веточки получились разные – тоненькая, развесистая с крупными цветами, стройная, изогнутая, разветвлённая и т.д.) Для просмотра выставить все работы, чтобы дети имели возможность видеть разнообразные варианты решения изобразительной задачи. Дети порадовались своим рисункам, получили положительный эмоциональный заряд.
