Конспект НОД в разновозрасной группе «Что такое доброта».
Цель: формировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека; развивать умение отмечать плохое от хорошего; поощрять стремление детей совершать добрые поступки; воспитывать у детей любовь и доброжелательное отношение к окружающему миру, близким людям.
Задачи:
- Подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми;
- Показать, как приятно дарить добро людям;
- Расширять запас слов, обозначающих название действий, признаков, вводить в словарь детей антонимы (добрый – злой.)
Методические приёмы: игровая ситуация, объяснение, беседа, вопрос – ответ, игра, художественное слово.
Оборудование: Песня Барбариков «Доброта », иллюстрация (Маша и медведь), карточки «Плохие и хорошие дела», 2 куклы, игрушка зайца и зайчонка.
Предварительная работа:
• беседа с детьми о дружбе, отношениях друг к другу.
• обсуждение ситуаций из личного опыта.
• разучивание пословиц о дружбе и доброте
• чтение художественной литературы
• подбор аудиозаписей к песням о доброте для сопровождения.
Ход НОД:
Воспитатель: Детки, подойдите ко мне. У меня сегодня очень хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами. Давайте все вместе возьмемся за ручки и улыбнемся друг другу.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Какие у вас добрые улыбки! Мне так с вами хорошо.
Воспитатель: А давайте послушаем песню Барбариков о доброте. Воспитатель: Какую хорошую песню мы послушали о доброте. Ребята, мы узнали кто такие добрые люди, но ведь есть еще и злые.
Давайте с вами поиграем в игру что хорошо - что плохо:
Мальчик ударил девочку (плохо)
Ребята помогли убрать игрушки (хорошо)
Дочка обманула маму
Мальчик украл машинку у друга
Девочки помогли малышам одеться
Мальчики угостили девочек конфетами
Ребята помогли собрать мусор на улице
Молодцы. Давайте немного отдохнем
Физкультминутка:
Если любишь всех вокруг,
Делай так! (воздушные поцелуи)
Если рядом с тобой друг,
Делай так! (обнимаем друга)
Если дождик вдруг польется,
Делай так! (хлопки над головой)
Если мама улыбнется,
Делай так! (за щечки, качать головой)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете каких людей больше добрых или злых?
Дети: добрых больше
Воспитатель: Правильно! Добрых людей всегда больше чем злых, поэтому добро всегда побеждает зло! А детки в нашей группе добрые?
Дети: да
Воспитатель: Ребята, сегодня утром на крылечке нашего детского сада я обнаружила чудесное письмо. Давайте сейчас его откроем и посмотрим от кого же это письмо и о чем в нем сказано.
Воспитатель: Ой, ребята! Это письмо нам прислали жители кукольного города Доброты. Они пишут , что у них в городе бушуют беспорядки. Кто-то украл у них Доброту и они очень просят нас помочь им вернуть в их кукольный город Доброту. Ну, как? Поможем?(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а за то, что мы с вами согласились помочь куколкам вернуть Доброту в их город, они нас научат тому, как можно вырастить настоящий Цветок Доброты!
Воспитатель: Ну, молодцы !Мы сейчас отправимся в путь.
Предлагаю выбрать машиниста, сесть в поезд и под музыку «Паровозик из Ромашково» отправится в путь.
Воспитатель: Ну вот мы и приехали в кукольный город Доброты! Но посмотрите, что же происходит???
(Две куклы сидят отвернувшись друг от друга)
Воспитатель: Что случилось с этими куколками?
Дети: Они поссорились.
Воспитатель: Ну, как же так? Ребята, скажите, разве добрые люди ссорятся со своими друзьями?
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а давайте нашим куколкам расскажем, Добрый человек -значит он еще какой?
Дети: Внимательный, заботливый, не жадный, ласковый, дружелюбный!
Воспитатель: А если человек недобрый, он какой?
Дети: Злой, грубый, жадный.
Воспитатель: Как вы думаете, доброту можно потрогать, есть ли у нее запах, вкус?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, а доброту можно увидеть, увидеть в поступках, чувствах человека. Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки и расскажите нам. ( Ответы детей.)
Воспитатель: Молодцы ребятки! Я думаю, что Маша и Даша послушались вас и больше никогда не будут ссориться не только друг с другом , но и ни с кем больше. Они вас благодарят за то, что вы их помирили и дарят Вам несколько волшебных лепесточков для Цветка Доброты. Давайте их поблагодарим за это.
Воспитатель: Ребятки, вы, наверное уже немного устали от дороги. Я предлагаю вам немного отдохнуть и пригласить с нами Машу и Дашу тоже поразмяться!
Пальчиковая гимнастика:
«Все хотят Доброты»
Если пальчики грустят
Доброты они хотят.(пальцы плотно прижать к ладоням)
Если пальчики заплачут
Их обидел кто-то значит.( потрясти кистями обеих рук)
Наши пальцы пожалеем,
Добротой своей согреем (погладить руки, подышать на них)
К себе ладошки мы прижмем (прижимать ладони к груди : левая сверху, правая снизу, затем сменить положение рук)
Гладить ласково начнем. ( погладить ладони)
Пусть обнимутся ладошки, (ладони крепко прижать друг к другу)
Поиграют пусть немножко (пальцами обеих рук легко постучать по столу)
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать!(пальцами левой руки крепко обхватить каждый пальчик правой руки, начиная с большого пальца).
Воспитатель: Отлично , ребята, А теперь давайте снова сядем в наш поезд и поедем дальше! Спасать жителей кукольного города.
(Звучит музыка «Паровозик из Ромашково)
Воспитатель: А вот и следующая остановка!
Ребята, посмотрите какую картинку я нашла в кукольном городе (Маша и медведь)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а что это у медвежонка с лапкой?
Дети: Болит, он ушибся.
Воспитатель: а как вы думаете, как он лапку ушиб?
Дети: Он упал.
Воспитатель: а помните стихотворение про медвежонка которого уронили на пол, оторвали лапку. Давайте вместе вспомним:
Уронили мишку на пол.
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший!
Воспитатель: А почему Маша его обнимает?
Дети: Она его жалеет, успокаивает.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая у нашего медвежонка подружка добрая, как она хорошо помогает ему. Маша не только пожалела друга, но и помогла ему – зашила ножку, прилепила пластырь, чтобы ножка быстрее зажила. Как вы думаете, кукла Маша совершила хороший поступок?
Дети: Да.
Воспитатель: Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми. Добрый человек, это такой человек, который всегда помогает другим: друзьям, родным, младшим. Он делится игрушками, сладостями, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботиться о них. Давайте повторим, кто такой добрый человек.
Дети: он помогает другим, делится игрушками, любит животных и птиц.
Пальчиковая гимнастика:
«Все хотят Доброты»
Если пальчики грустят
Доброты они хотят.(пальцы плотно прижать к ладоням)
Если пальчики заплачут
Их обидел кто-то значит.( потрясти кистями обеих рук)
Наши пальцы пожалеем,
Добротой своей согреем (погладить руки, подышать на них)
К себе ладошки мы прижмем (прижимать ладони к груди : левая сверху, правая снизу, затем сменить положение рук)
Гладить ласково начнем. ( погладить ладони)
Пусть обнимутся ладошки, (ладони крепко прижать друг к другу)
Поиграют пусть немножко (пальцами обеих рук легко постучать по столу)
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать!(пальцами левой руки крепко обхватить каждый пальчик правой руки, начиная с большого пальца).
Воспитатель: Отлично , ребята, А теперь давайте снова сядем в наш поезд
и отправимся на полянку Доброты и посмотрим, что же нам за волшебные лепестки подарили жители кукольного города Доброты.
Под музыку «Паровозик из Ромашково» отправляемся на полянку Доброты, добравшись, присаживаемся.
Рассматривание тематических лепестков и составление цветка.(Лепестки, на которых изображены поступки с добрыми делами, отправляем в цветок, а лепестки, с плохими поступками убираем), таким образом-дети выращивают Цветок Доброты.
Воспитатель: Ребята, Вам понравилось наше путешествие- приключение? А давайте с Вами подарим этот Цветок Доброты жителям этого города ,чтобы Доброта навсегда поселилась в их сердцах и они никогда не забывали о ней!
Дарим Цветок Доброты, говорим: « До свидания» всем и под музыку возвращаемся в детский сад!
