Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза Зои Космодемьянской г.о. Чапаевск Самарской области структурное подразделение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования
« Детский сад №9 « Гнёздышко»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Квест – игра в познавательном развитии детей»
Подготовила воспитатель:
Ляшенко Ольга Анатольевна
Чапаевск 2020г.
«Только та игра целесообразна, в которой ребенок
активно действует, самостоятельно мыслит,
строит, комбинирует, преодолевает трудности»
Макаренко А. С.
Дошкольный возраст – возраст почемучек. А любознательность - это естественное стремление ребёнка к приобретению новых знаний. Вместе с тем, если не созданы соответствующие условия для формирования познавательной активности, природные возможности, как утверждает ряд учёных, нейтрализуются: ребёнок становится пассивным в восприятии окружающего мира, теряет интерес к самому процессу познания. Именно игра – основная деятельность ребенка – дошкольника, которая мобилизует его умственные возможности, развивает организаторские способности, прививает навыки самодисциплины, доставляет радость от совместных действий, и именно в игровой деятельности развивается любознательность ребенка.
Познавательное развитие немыслимо без активности ребенка, поддерживать которую одна из задач современного педагога. Необходимо подбирать такие формы, средства и приемы работы, которые позволят ребенку быть лично вовлеченными в деятельность, помогут в становлении таких черт, как воображение, любознательность, развитие речи, формирование мышления и памяти. Наиболее привлекательной, естественной формой и средством познания мира, для ребенка дошкольного возраста является игра. Именно поэтому мы обратили свое внимание на использование в работе по познавательному развитию дошкольников такой формы игры как квест.
Что же такое квест? В переводе с английского (Quest) - «поиск, предмет поисков, поиск приключений» - это вид сюжета литературного, компьютерного, игрового, в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей.
Квесты появились в 90-е годы прошлого века как особый жанр компьютерных игр. Это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными.
В образовательном процессе квест - Это приключенческая игра, требующая от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету, предполагающая активность каждого участника.
В ходе организации работы дошкольников над квестами реализуются следующие задачи:
Образовательная - вовлечение каждого ребенка в активный познавательный поиск, расширение кругозора, эрудиции.
Развивающая - развитие интереса, творческих способностей, воображения дошкольников, стремления к новизне; формирование навыков исследовательской деятельности.
Воспитательная- воспитание толерантности, умений и способностей работать самостоятельно и в коллективе, личной ответственности за выполнение работы.
Для того, чтобы эти задачи решались наиболее успешно, при разработке квеста необходимо следовать следующим принципам:
Доступность заданий – они не должны быть чересчур сложны для ребёнка, так как квест может применяться в работе с детьми, начиная уже с младшей группы.
Системность – задания должны быть логически связаны друг с другом, а также с заданиями ранее пройденных квестов.
Эмоциональная окрашенность заданий. Методические задачи должны быть спрятаны за игровыми формами и приёмами.
Разумность по времени. Необходимо рассчитать время на выполнение заданий таким образом, чтобы ребёнок не устал и сохранил интерес.
Использование разных видов детской деятельности во время прохождения квеста.
Наличие видимого конечного результата и обратной связи.
Выбор сюжета квеста может диктоваться календарной или проектной тематикой, а так же решением конкретной педагогической проблемы. Персонажи и их количество определяются не только сюжетной линией, но и необходимостью перемещений детей несколькими группами одновременно.
ПЛАН ПОДГОТОВКИ ИГРЫ:
Разработать сценарий.
Создать антураж для каждой зоны проведения действий.
Подготовить музыкальное сопровождение.
Разработать презентацию для вступительной части.
Оформить наглядные материалы («карты»).
Продумать методику и организацию проведения игровых заданий.
Подготовить необходимый реквизит для прохождения каждого испытания.
Сценарий квест – игры
«В погоне за потерянным подарком»
Цель:
познакомить с таким понятием как «Квест – игра»;
показать на практике способы реализации данного вида деятельности;
способствовать созданию положительной атмосферы.
Оборудование: письмо дедушки Мороза, воздушные шарики, кроссворд на ватмане, подарок с конфетами, карта.
Ведущий: Все вы знаете, совсем недавно был всеми любимый праздник «Новый год». А кто самый важный и любимый в этот день??
Все: Дед Мороз!
Ведущий: Правильно. У меня для вас есть письмо от него. Сейчас я вам его прочитаю: Письмо Дед мороза
«Здравствуйте. Пишу я вам из далёкой Лапландии. Совсем недавно я бывал в ваших краях, и раздавал подарки. Я очень торопился, чтобы успеть всех порадовать, и случилась со мной неприятность, я потерял один из подарков. Ехать за ним мне далеко, да и стар я уже, поэтому подарок будет ваш, но мои подарки волшебные, поэтому получить их могут только самые умные, смелые, активные и смекалистые. Для того, чтобы до него добраться пройдите мои испытания, и соберите карту, за каждое пройденное задание вы будете получать кусок карты. Успехов вам!»
Ведущий:
И вот первое испытание для вас. Перед вами воздушные шары. Ваша задача лопнуть шары, и отыскать первую часть карты.
(лопают шары и ищут кусок карты)
Молодцы! Первая часть карты ваша, но нужно собрать всю.Чтобы пройти следующий этап, нужно как следует потрудиться. Вторую часть карты получите в том случае, если вспомните и дружно споёте не менее 5 новогодних песен.
(Вспоминают и поют и получают 2 часть карты)
Как же здорово у вас получается! Чтобы найти следующую часть карты нужно разгадать кроссворд.
Хлоп! И конфета стреляет, как пушка!
И каждому ясно, что это - …(хлопушка)
Расписные цепи эти
Из бумаги клеят дети. (гирлянда)
Я пришёл на карнавал,
Никого там не узнал.
Чем у всех закрыты лица?(маска)
Поспеши-ка объясниться.
С дедушкой Морозом рядом,
блещет праздничным нарядом. (снегурочка)
Вся сверкает, серебриться
Эта чудо – крошка.
Но в дождинку превратится
на твоей ладошке. (снежинка)
Бел, а не сахар,
Нет ног, а идёт. (снег)
Возле ёлки в Новый год
Водят люди… (хоровод)
(Ищут карту возле и на пианино)
Ведущий: Молодцы! Вы прекрасно справились со всеми заданиями и добыли все части карты, теперь осталось их соединить и отыскать потерянный подарок.
(Соединяют карту и находят подарок в метод кабинете, всем раздать конфетки)
Спасибо большое всем за внимание и за участие!!!
«Здравствуйте. Пишу я вам из далёкой Лапландии.
Совсем недавно я бывал в ваших краях, и раздавал подарки.
Я очень торопился, чтобы успеть всех порадовать, и случилась
со мной неприятность, я потерял один из подарков.
Ехать за ним мне далеко, да и стар я уже,
поэтому подарок будет ваш, но мои подарки волшебные,
поэтому получить их могут только самые умные, смелые,
активные и смекалистые.
Для того, чтобы до него добраться, пройдите мои испытания,
и соберите карту, за каждое пройденное задание
вы будете получать кусок карты.
Успехов вам!»
.png)
