Актуальность изучения иностранных языков и воспитательный смысл владения иностранными языками в современном мире.
Когда спорят о том, нужен ли иностранный язык как учебная дисциплина, то все доводы сводятся к тому, что каждый интеллигентный и образованный человек должен знать хотя бы один иностранный язык, что иностранный язык необходим для будущей профессии, что знание иностранного языка развивает, так как позволяет узнать много нового, интересного.
Воспитательный компонент - это неотъемлемая часть любого учебного занятия, будь то специальная или общеобразовательная дисциплина. Иностранный язык не является исключением. В постановке воспитательной цели урока иностранного языка можно выделить следующие аспекты:
нравственный
патриотический
эстетический
личностный.
В научно-педагогической литературе под нравственным воспитанием понимается: "формирование сознания связи с обществом, зависимости от него, необходимости согласовывать свое поведение с интересами общества; ознакомление с нравственными идеалами, требованиями общества, доказательство их правомерности и разумности; превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, создание системы этих убеждений; формирование устойчивых нравственных чувств, высокой культуры поведения как одной из главных проявлений уважения человека к людям; формирование нравственных привычек".
Нравственное воспитание - это формирование толерантного, то есть уважительного отношения к стране изучаемого языка, её традициями культуре.
В курс обучения английскому языку для суворовцев включены такие устные темы как: "Великобритания - страна изучаемого языка", "Лондон - столица Великобритании", "Культура и традиции страны изучаемого языка". При изучении этих тем учащиеся узнают об истории, географическом положении, государственном устройстве, традициях Великобритании. Способами достижения цели нравственного воспитания являются такие формы работы, как чтение, аудирование, то есть прослушивание текстов, обсуждение прочитанного или услышанного. Необходимо тщательно отнестись к выбору материала для чтения и продумать приёмы работы с текстом. Так, прежде чем приступить к работе с материалом, учитель задает ряд вопросов, на тему того, что учащиеся знают о стране изучаемого языка, просит сравнить с её с нашей страной, после чего учащиеся читают тексты и пополняют свои знания по теме.
Патриотическое воспитание всегда являлось одной из важнейших задач образовательного процесса. При обсуждении темы "Мой родной город", учащиеся выполняют проектные работы, с гордость рассказывают, про те места, где они родились и где живут.
В эстетическом воспитании огромную роль играют учебные занятия , тема которых связана с музыкой, поэзией, изобразительным искусством. Так, изучая тему "Театр, музыка, кино" учащиеся знакомятся с творчеством известных британских групп, таких например, как "Битлз", слушают их песни, выражают своё отношение к их творчеству, а так же рассказывают о своих любимых группах и музыкальных направлениях. Также происходит обсуждение культурной жизни нашей страны и страны изучаемого языка.
Во время процесса обучения, происходит формирование личности учения, его мировоззрения, воспитание его личностных качеств. Так, например, при выполнении проектной работы во время групповой работы воспитывается чувство ответственности за выполнение задания, учащиеся привыкают помогать друг другу, что способствует развитию чувства коллективизма.
Воспитание, как известно, осуществляется в труде, обучении, общении и игре. При обучении иностранным языкам используются почти все способы воспитания, так как он является и предметом обучения и средством общения.
