Проектная деятельность с детьми старшей группы на тему "Чудо-вода"

№ п/п

Структурные компоненты

Содержание структурных компонентов

Тема проекта

«Чудо-вода»

Вид проекта

Познавательно-исследовательский

Возраст детей

5 - 6 лет

Цель проекта

Развивать познавательный интерес дошкольников к воде, как объекту неживой природы.

Задачи проекта

Сформировать у детей понимание о значении воды для всего живого на земле.

Обогатить представления детей о свойствах и состояниях воды.

Развивать навыки элементарного экспериментирования.

Воспитывать бережное отношение к воде.

Участники проекта

Педагоги, дети, родители

Продолжитель-ность

3 месяца

Ресурсы

Детская познавательная и художественная литература, Интернет, предметно-пространственная развивающая среда в группе и на участке детского сада.

Этапы проекта

1 этап. Постановка социально-значимой цели и задач.

2 этап. Реализация проекта через различные виды детской деятельности:

Игровую

Продуктивную

Познавательно-исследовательскую

Коммуникативную

Музыкально-художественную

Чтение

Труд

3 этап. Создание продукта проекта

4 этап. Презентация проекта.

Планируемый результат

В результате реализации данного проекта у воспитанников появятся:

- знания о значении воды на Земле;

- бережное и экономное отношение к водным ресурсам;

- исследовательские умения, соответствующие возрасту;

- интерес к экспериментированию;

- проявления инициативы и самостоятельности в познавательно-исследовательской деятельности.

№ п/п

Вид деятельности

Содержание деятельности

Игровая

Подвижные игры: «Караси и щука», «Лягушки и цапля», «Море волнуется», «По ровненькой дорожке», «Солнышко и дождик»

Пальчиковые игры «Вышел дождик погулять», «Солнышко, дождик, тучка»

Сюжетно-ролевые игры «Дом», «Прачечная». Дидактические игры «Бывает – не бывает», «Скажи ласково», «Третий лишний», «Кто живёт в воде?», «Расположи по-порядку».

Валеологическая игра «Правила безопасности на воде»

Мини-развлечение «Разноцветные мыльные пузыри»

Игры с водой

Продуктивная

Изготовление макета «Вода нужна всем»

Рисунки детей по теме проекта.

Познавательно-исследовательская

Беседы «Вода на планете Земля», «Водный мир», «Берегите воду»

Рассматривание энциклопедий, глобуса.

Чтение познавательной литературы.

Опыты:

- «Какого цвета вода?»,

- «Что растворяется в воде, а что - нет?»,

- «Тонет - не тонет»,

- «Какой у воды вкус?»,

- «Какой у воды запах?»,

- «Можно ли сделать воду плотнее?»,

- «Имеет ли вода форму?»,

- «Зачем растениям нужна вода?».

- «Смешиваются ли вода и воздух?»

- «Как образуется русло реки?»

Коммуникативная

Словесные игры «Закончи предложение», «Скажи ласково»

Музыкально-художественная

Слушание звуков природы (шум дождя, журчание ручья, шум водопада, плеск морской волны)

Игра на металлофоне «Капельки дождя»

Рассматривание репродукции картин: И.Айвазовского «Девятый вал», «Чёрное море»;

В.Васнецова «Алёнушкин пруд»;

П.Сезанна «Жа де Буффан, бассейн»;

Клода Моне «Водяные лилии»;

П.Гогена «Руанский порт»;

И.Левитана «Заросший пруд».

Чтение

Заучивание стихотворения З.Александровой «Дождь»

Чтение «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина

Труд

Полив цветов на участке.

Полив песка в песочнице

Мытьё грязных игрушек.