Группа:вторая младшая группа.
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: «Развитие речи»
Тема:Дидактическая игра «Магазин»(Развитие диалогической речи)
Программное содержание: Закрепить знания об обобщающих понятиях- «посуда» и «игрушки»,о форме предмета, об основных цветах. Развивать мышление, диалогическую речь. Воспитывать интерес к сверстникам и окружающим.
Демонстрационный материал: Посуда, игрушки, картинки с изображением посуды и игрушек, фланелеграф.
Билингвальный компонент: магазин- дүкен,отдел-бөлім,заяц-қоян,медведь- аю, игрушки-ойыншықтар,посуда-ыдыстар.
Этапы | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | Стук в дверь.В группу въезжает грузовик.В кузове сидят игрушки. -Ребята,сегодня к нам в гости приехали игрушки,они хотят с нами поиграть.Давайте поиграем с ними в интересную игру.Игра называется «Магазин» (дүкен) -А для того чтобы нам поиграть в «Магазин»нужно сначала его открыть. | -Да,поиграем,(Дүкен) |
Организационно-поисковый Рефлексивно-корригирующий. | Предлагаю детям открыть в группе магазин,в котором можно будет купить игрушки(айынышықтар),а еще можно будет купить посуду. -В наш магазин уже привезли товар и его необходимо разложить по полкам так,чтобы было понятно,где он будет продаваться. -Вот здесь,ребята ,будет продаваться посуда.Чтобы не забыть поставим сюда эту картинку.Это будет отдел(болім) «Посуда»(Ставлю картинку с изображением посуды). -Вот здесь ребята будут продаваться игрушки.(Ставлю картинку с изображением игрушек).Это будет отдел игрушек». -Теперь мы знаем,где какой будет отдел.Сейчас каждый из вас подойдет,достанет из коробки предмет посуды или игрушку, внимательно рассмотрит его и поставит в нужный отдел. Я спрашиваю детей: -Что это?Это посуда или игрушка? В какой отдел ты поместишь посуду или игрушку? Физ.минутка: Девочки и мальчики Прыгают как мячики Ножками топают, Ручками хлопают, Глазками моргают, После отдыхают. Когда дети распределяттовар по отделам,я сообщаю: -Ребята,магазин наш открыт!Но сделать покупку можно,если покупатель расскажет продавцу всё о своей покупке. Я сама даю несколько своих образцов,чтобы дети поняли , как и что нужно говорить об игрушке или предмете посуды.Например: «Я хочу купить посуду.Дайте мне,пожалуйста,чашку с красными цветочками и блюдце.Из чашки можно пить чай.»или «Мне нравится пирамидка.Я хочу купить большую разноцветную пирамидку.» Если описание игрушки или предмета посуды не понятно,значит это остаётся в магазине.Предлагаю ребёнку взять предмет и подумать,затем вернуться за покупкой.А в это время занимаюсь другим покупателем. Дальше выбираю из детей продавца и покупателей и предлагаю играть.После того как дети сделали покупки,предлагаю им доставить их до дому на грузовичке. -Ребята вы сегодня молодцы!Интересная игра «Магазин»?Понравилось вам покупать игрушки и посуду в нашем магазине? Давайте с вами поиграем с нашими покупками,которые вы купили. | Рассматривают картинки Достают из коробки предметы посуды и игрушки. Ответы детей. Делают покупки. Играют по моему образцу. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводит:обобщающие понятия «посуда» «игрушки»
Понимает: как вести диалог, различать и описывать предметы по форме, цвету и т.д.
Применяет:представление о диалогической речи
