Образовательная деятельность: «Формирование элементарных математических представлений»
НОД: математика
Тема: «Счет»
Задачи: О.- Закрепить знания об отношении целого и его частей; представление о делении целого на четыре равные части; Познакомить с делением на восемь равных частей; с понятиями «одна четвертая часть», «одна восьмая часть»
Р. – Упражнять в делении листа бумаги
В. – Воспитывать самостоятельность, активность
Целевые ориентиры: активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвует в современных играх; проявляет любознательность, задает вопросы.
Освоение содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Средства реализации: карточки с цифрами; круг в виде торта, разделенный на 8 частей; картинки с изображением в виде пазла, разрезанные на 8 частей.
План-конспект игрового НОД
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Приветствие, логоритмика Сюрпризный момент: приносят письмо от Буратино: «В воскресенье у меня день рождения. Я купил большой торт и пригласил в гости своих друзей: Мальвину. Пьеро, Артемона, Арлекина, папу Карло, его друга Джезеппе, черепаху Тротилу. Помоги мне разрезать торт на равные части, что бы не обидеть гостей». Ребята, поможем Буратино? Как мы сможем это сделать? Пальчиковая разминка | Внимательно слушают текст письма. Рассуждают, отвечают на вопросы. |
Организационно-поисковый | Организует беседу: -для того чтобы помочь Буратино, нужно узнать, сколько гостей он пригласил на свой день рождения. Сосчитайте количество гостей. - На сколько частей нужно разделить торт? А какой по счету кусочек достанется Буратино? Смогли бы вы разделить торт на 8 равных частей? Предлагает разделить круг на 8 частей путем складывания. Знакомить с понятием «одна восьмая часть» Физкультминутка Буратино потянулся- Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел- Видно, ключик не нашел: Что бы ключик нам достался, Нужно на носочки встать. Буратино потянулся- Раз нагнулся, два нагнулся, Руки вытянул, согнулся И по улице шагнул. Предлагает собрать картинку-пазл - на сколько разделена картинка? Поставьте карточку с цифрой 8, а рядом карточку с цифрой 1, какой знак нужно поставить, чтобы получить 9? (Дальше по аналогии составляют примеры в пределах 10) - Какое число идет после 10? Назовите все числа да 20. | Считают количество гостей, определяют, на сколько кусочков нужно разделить торт. Делят круг на 8 частей. Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняют двигательные упражнения по тексту физкультминутки. Повторяют два раза. Собирают пазл, считают количество частей, из которых состоит картинка. |
Рефлексивно-корригирующий | Подведение итогов. Благодарит детей за старание. | Выражают свои эмоции |
