Эколого-оздоровительная прогулка «Лекарственные травы»
(Средний дошкольный возраст)
Воспитатель Горшкова Юлия Михайловна МКДОУ Погорельский детский сад «Фонтанчик» с.Погорелка, Шадринский район, Курганская область
Задачи: закрепить умение узнавать и называть лекарственные травы (4-5 наименований); расширить знания о пользе и применении лекарственных растений, их значении для здоровья людей; закрепить правило поведения при сборе лекарственных растений; прививать желание вести здоровый образ жизни.
Ход прогулки
И травинок, и листочков, И букашек, и цветочков Много я найти могу У речушки на … (лугу)
Тельце золотое, Белая рубашка, Это что такое? Правильно, … (ромашка)
Обожжёт без огня И тебя, и меня, И живёт у плетня. (Крапива)
Был как солнце этот цвет, Очень яркий, золотой, А потом он стал луной, Только дунь – его и нет. (Одуванчик)
Снег не весь ещё сошёл, Обогрелся чуть песок, А на нём уже расцвёл Жёлтый маленький цветок. (Мать-и-мачеха)
Беседа по содержанию загадок
Цель:закрепить названия лекарственных растений.
Воспитатель показывает по очереди лекарственные растения (или их изображения) спрашивает: - Что это за растение? (Мать-и-мачеха) –А вы знаете, почему оно так называется? Правильно, у него с одной стороны листочек тёплый – мать, а с другой холодный – мачеха. – От какой болезни эта травка, которая раньше всех появляется? (Ей лечат кашель) – А что это за цветок, похожий на мать-и-мачеху? (Одуванчик) – А зачем он нужен? (Из его цветов варят первое варенье или иначе «майский мёд») – Молодцы, всё знаете. А листья одуванчика пригодятся? (Из листьев делают салат. В них много витаминов) – Ну а это что за растение, маленькие лопушки? (Подорожник) – Верно, он растёт вдоль дороги. Чем же он полезен? (Лечит наши раны, когда мы падаем или порежемся) – А теперь я другую травку вам покажу. Что это? (Крапива) – Правильно. Она очень целительна, из крапивы щи варят и голову настоем крапивы моют. А ещё из неё раньше ткань делали и шили рубашки и штаны, а рыбаки даже паруса делали. – А чем горло лечат, когда оно болит? (Ромашкой) – Верно, молодцы, запомнили много лекарственных растений. Но лето пройдёт, цветы отцветут, а мы болеем – то осенью, то зимой, когда цветочков уже нет. Поэтому летом запасают лекарственные растения. Только собирать их надо правильно. Давайте вместе вспомним правила сбора лекарственных растений:
Срезать растения ножницами аккуратно, чтобы не повредить корни, не наступать на цветы.
Нельзя рвать много растений, а то на следующий год они не вырастут на этом месте.
Нельзя пробовать ягоды, корневища и плоды: можно отравиться.
После сбора лекарственных растений следует тщательно вымыть руки, т.к. на руках много пыли, грязи.
Исследовательская деятельность
Цель:сравнить ветки берёзы и тополя по признакам: - внешний вид (цвет, форма, расположение почек) – запах (ветки пахнут по-разному) – внутреннее содержание (ветка берёзы более влажная из-за сока)
Дидактическая игра «Один, два, три – к растению беги»
Цель: развивать обоняние, чувствительную память.
Детям предлагается обследовать листочек цветка (всеми чувствительными органами) и найти сам цветок.
Трудовая деятельность: предложить детям собрать лекарственные растения, растущие на участке для гербария.
Цель:закреплять знания о лекарственных растениях, о правилах их сбора; развивать желание выполнять работу дружно.
Подвижная игра «Весёлые цветочки»
Цель: развивать внимательность, быстроту; закреплять названия лекарственных растений.
В игре участвуют по 3 ребёнка. Рассыпают бумажные ромашки, одуванчики и мать-и-мачеху (все «цветы» в одинаковом количестве). Детям дают по ведёрку или корзинке. По сигналу один собирает только ромашки, второй – одуванчики, а третий – мать-и-мачеху. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.
Индивидуальная работа по развитию движений
Игра «Одуванчики»
Цель: учить детей согласовывать свои действия со словами ведущего.
Ведущий: Дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчики на поляне растут (дети встают). Ветер налетел, стал дуть на одуванчики (дети раскачивают поднятыми вверх руками). – Ветер подул ещё сильнее (дети разбегаются в разные стороны на носочках) – Вдруг с головок одуванчиков полетели белые лёгкие парашютики (дети приседают) – Там, где упали парашютики, снова будут расти одуванчики (дети встают)
Игру можно повторить 2-3 раза.
Индивидуальная деятельность: выучить стихотворение
Нужно только не лениться, Нужно только научиться Находить в лесу растенья – Те, что для людей полезны, - И отступят все болезни.
.png)
