МБДОУ «Детский сад «Теремок»
Конспект итогового
интегрированного занятия
в средней группе
«Спасти Василису!»
Провела: Семенова Е.О.
2019
Образовательные цели:
- Продолжать формировать понимание образования чисел, учить уменьшать и увеличивать число на единицу, строить числовой ряд до 5, называть смежные числа, начиная с меньшего. Продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10. Упражнять в количественном и порядковом счете в прямом направлении. Совершенствовать умение ориентироваться во времени, употреблять в речи понятия - вчера, сегодня, завтра.
- Закреплять знания детей о признаках времен года. Совершенствовать умение обобщать понятия, выделять предметы, не входящие по определенным признакам в данную группу. Продолжать учить детей определять звуки в словах, называть первый звук своего имени.
Развивающие цели:
-Развивать умение различать геометрические фигуры, тренировать счет с использованием различных анализаторов: зрительного, слухового. Закреплять временные представления: части суток, дни недели. Продолжать развивать внимание, творческое воображение, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, умение следовать словесной инструкции, согласовывать числительные с существительными в роде и числе.
- Развивать фонематический слух, слуховое внимание, грамматический строй речи. Обогащать активный словарь детей, развивать мышление, активность.
Воспитательные цели:
-Воспитывать самостоятельность, уважение к своим товарищам, выдержку, объективное отношение к проделанной работе.
-Воспитывать терпение, усидчивость, желание быть грамотным, положительно воспринимать новую информацию.
Демонстрационный материал:
Шкатулка, пузырек с водой, кукла, предметные картинки, мяч, трехэтажный теремок, картинки зверей.
Раздаточный материал:
Математические наборы, шапочки воробышков, трехэтажные теремки, картинки зверей.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Помощник воспитателя дает нам посылку. (В ней лежит шкатулка и задания от Змея Горыныча)
В этот же момент звонит телефон – звонок от Змея Горыныча. (Текст я сама предварительно записала на диктофон "страшным сказочным" голосом):
- Здравствуйте, дети средней группы! Меня зовут Змей Горыныч! Я усыпил и спрятал Василису Прекрасную в своем дворце. Разбудить ее может только живая вода, которая находится в волшебной шкатулке. Если вы выполните мои задания – то шкатулку открыть не составит труда, тогда и Василиса проснется, а не выполните заданий - никогда не вернется к вам Красота!
В: - Ребята, спасем Василису Прекрасную?
Д: Да!
В: Тогда нам нужно начинать выполнять задания Змея Горыныча, чтобы поскорее помочь Василисе!
В: Но прежде чем мы начнем, давайте разомнемся.(дети усаживаются на ковре, как им удобно)
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение «Заборчик» (широко улыбнуться друг другу, сомкнув зубы).
Упражнение «Варенье» (язычком в разных направлениях проводим по верхней и нижней губе)
В: Вот теперь мы готовы к заданиям Горыныча, вот и первая его загадка:
- Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом ходят братья друг за другом.
Попрощается последний – появляется передний.
В: Правильно, это дни недели. Какой день недели сегодня? Какой будет завтра? А какой был вчера?
Ответы детей.
В: Молодцы! Вот и вторая загадка:
Ежегодно приходят к нам в гости:
Одна - седая, вторая – молодая, третье – скачет, четвертая – плачет. Кто это?
Ответы детей.
В: Правильно, это времена года!
Дидактическая игра «Времена года» (воспитанники делятся на две команды и раскладывают предметы одежды по временам года. Воспитатель и помощник воспитателя – контролируют и помогают)
В: Ребята, в какое время года все купаются и загорают?
- играют в снежки и катаются на санках?
- тает снег?
- желтеют и опадают листья?
- Сколько всего времен года? Назовите их по порядку.
- Какое время года сейчас? Сколько у весны месяцев? Назовите их. Какой месяц сейчас? «Март, апрель и май – их не забывай!»
В: Молодцы, все верно! Садимся на свои места.
Пальчиковая гимнастика - выкладывание числового ряда от 1 до 5.
- Дидактическое упражнение «Считай дальше» - прямой счет в пределах 10.
Дидактическая игра «Назови соседей» (дети работают в парах, воспитатель и помощник воспитателя контролируют; некоторые дети вслух называют соседей)
Дидактическая игра «Закончи предложение»:
- Спим мы ночью, а делаем зарядку …
- Завтракаем мы утром, а обедаем …
- Обедаем мы днем, а ужинаем …
- Ужинаем вечером, а спим …
- Сколько частей в сутках? Назовите их.
Гимнастика для глаз:
«Солнышко и тучки»
Солнышко с тучками в прятки играло.
Солнышко тучки-летучки считало:
Серые тучки, черные тучки. (глаза вправо-влево)
Легких - две штучки, тяжелых – три штучки. (глаза вверх-вниз)
Тучки попрятались, тучек не стало. (зажмурить глазки)
Солнце на небе вовсю засияло! (поморгать глазками)
В: Молодцы! Мы все ближе к своей цели помочь Василисе, все меньше остается заданий Змея Горыныча!
Дидактическая игра по картинкам «Скажи одним словом»
Дидактическая игра «Что лишнее? Почему?»:
В: Молодцы! Вы у меня все знаете и мы победим Змея Горыныча, и спасем Василису Прекрасную!
В: Прислушайтесь, как шумят деревья за окном! Подойдем ближе! Какой звук они произносят?
Д: Ш-ш-ш-ш-ш
В: Давайте мы теперь с вами в птичек превратимся и немного поиграем!
Физкультминутка «ВОРОБЫШКИ»
Воробьи-воробушки (похлопывание себя по бокам)
Серенькие перышки! (махи прямыми руками вверх-вниз)
Клюйте, клюйте крошки (кулачками стучим друг о друга)
У меня с ладошки! (Дуем на ладони)
Нет, с ладошки не клюют (пожали плечами, руки в стороны)
И погладить не дают (руки на пояс, наклоны туловища влево-вправо)
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить? (хлопки в ладоши)
В: А теперь, милые мои воробышки, давайте знакомиться! Назовите мне первый звук своего имени.
Дидактическая игра «Первый звук моего имени» (с мячом)
В: Молодцы! Превращаемся обратно в детей, снимаем ободки.
В: Ребята, из какой сказки это иллюстрация?
Д: Из сказки «Теремок».
В: Верно, только Горыныч и здесь навредничал, испортил сказку дождем! Да при чем непростым дождем, а посмотрите, каким необычным! Нужно назвать все фигуры и их цвет, чтобы этот дождь прекратился!
Д: овал, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
В: Вы большие молодцы! Все фигуры назвали правильно и погода над Теремком наладилась! Здесь снова светит солнце! Осталось поселить лесных жителей в теремки.
Дидактическая игра «Посели лесных друзей» (дети действуют по образцу)
В: Молодцы! Вот мы и справились со всеми заданиями Змея Горыныча, теперь мы можем разбудить Василису!
Ребенок открывает шкатулку, достает пузырек с водой.
Умыли куклу – она открыла глаза.
В: Спасибо вам, ребята! Вы не просто победили Змея Горыныча, вы вернули в мир красоту! Возвращаемся на свои места!
В: Скажите, что мы с вами сегодня делали? Что понравилось больше всего?
В: Ребята, мне понравилось наше с вами занятие. Вы все хорошо себя вели, отвечали на вопросы, выполнили все задания! Спасибо вам! Отдыхайте!
